Escuela de Comercio Libertador Gral.

San Texto a trabajar: Las palabras, un tema

Martín recopado de Paula Gómez.
Asignatura: Lengua Curso: 3° año
A- Observe
Alumna/ o: Año 2022
los
paratextos,
DIAGNÓSTICO – INTRODUCCIÓN A 3° AÑO

reconózcanlos y colóquenles el nombre correspondiente.

B- Enumere los subtítulos.
C- Elabore una hipótesis sobre el posible contenido del texto a trabajar.
D- Lea el texto en forma completa y luego corrobore la hipótesis elaborada. ¿Coincide o no? Justifique en
ambos casos.
1. Tenga en cuenta el párrafo introductorio y resuelva.
1.1- Reléalo nuevamente y explique desde sus conocimientos previos y experiencias las siguientes
expresiones o palabras. Si desconoce alguna, busque en el diccionario o internet su significado
por separado y luego reúnalo con el resto de las palabras de la frase para darle sentido a la
expresión.
 Qué onda: _______________________________________
 Recopado: ______________________________________
 Bajón: _________________________________________
 Chantaje: _______________________________________
 Loco: __________________________________________
 Flaca:__________________________________________
 Uno no está ni ahí para monitor: __________________________
 Está recansado de que lo bicicleteen: _________________________
 Declaraciones exclusivas de la high: __________________________
 Yacimientos lingüísticos: ___________________________________
1.2- Investigue a qué se refiere el adjetivo “borbónico” en la siguiente expresión. ¿Cree que es
irónico, positivo o negativo su aparición en la frase? Justifique.

“(…) El lenguaje de todos los días no se sirve únicamente del diccionario borbónico (…)”

1.3- Complete el siguiente cuadro a partir del origen de los diferentes términos trabajados en el
punto 1.1.
1.4-

Juvenil- Actual lunfardo Jerga psi judicial city

1.5- Reflexione sobre lo siguiente:

¿Por qué la autora del artículo considera que las incorporaciones de las diferentes expresiones
son FORZOSAS? Justifique agregando ejemplos que escuche a diario.

2. Tenga en cuenta el I subtítulo: Los silencios truchos y resuelva.

2.1- Hacia el final del primer párrafo la autora realiza una pregunta retórica:
¿Hay buenas y malas palabras? ¿Qué tipo de relación pueden establecer entre esta y el
subtítulo? ¿Usted qué piensan sobre ello? Justifique.
 2.2- Tenga en cuenta el 3° párrafo. Porqué los adolescentes hacen de su lenguaje “una subcultura”.
Reflexione y justifique teniendo en cuenta los siguientes aspectos: el papel de los adultos, las
normativas entre el hablar y escribir correcto, el significado de la palabra cultura y el
prefijo sub.
2.3- Observe la siguiente imagen de los diferentes emoticones. Reflexione sobre los siguientes
puntos:
 Creación de un nuevo lenguaje: La imagen sobre la palabra.
 Su empleo diario: cubren el vacío ante la falta de palabras concretas,
pensamientos, emociones, etc.
 Expresan mejores los pensamientos

Justifique cada ítem desde sus experiencias cotidianas, desde su Sub cultura adolescente.

3. Tengan en cuenta el SEGUNDO subtítulo ¿Una cuestión heavy? y resuelva:

3.1- ¿Conoce el significado de la palabra heavy? En caso de conocerlo, ¿a qué lengua pertenece?

3.1.1 - Usted como adolescente ¿ha empleado alguna vez esta expresión con sus pares? En caso de
responder afirmativamente mencione ¿en qué situaciones la emplean? Justifique mencionando un
ejemplo.

3.2. Explique el significado de las siguientes palabras según sus experiencias empleadas en diferentes
situaciones comunicativas; luego reflexione ¿por qué cree usted que este conjunto de expresiones
pasaron de formar parte de la subcultura adolescente para llegar a la esfera de los adultos? Justifique.

 Baranda:________________________________________
 Bajón:__________________________________________
 Mambo:_________________________________________
 Zarparse:________________________________________

3-3- En el segundo párrafo, la narradora Susana Szware expresa una notable diferencia entre aquellos
adolescentes que leen de aquellos que no lo hacen. ¿Qué opina usted al respecto, está de
acuerdo o en desacuerdo? Justifique.
4. Tenga en cuenta el tercer subtítulo Es como si… y resuelva.
4.1. A partir de los dichos del Sr. Devetac con respecto a dar respuestas orales y escritas en exámenes.
¿Ha experimentado situaciones en el ámbito escolar donde se le haya dificultado cualquiera de las dos
expresiones (oral o escrita)? Mencione cuáles y qué factor “jugó en contra”. Justifique.

4.2- Tenga en cuenta el subtítulo y las respuestas del punto anterior y explique qué función cumplen los
tres puntos suspensivos de Es como si…

5. Tenga en cuenta el cuarto párrafo Una herencia joya, joya y resuelva:

5.1. Julio Olalla dice “cada vez necesitaremos de más palabras para comunicarnos” ¿Qué cree usted?
Justifique.

5.2. Busque en diferentes fuentes digitales las nuevas palabras que ha agregado la Real Academia
Española. Luego confeccione un listado colocando al lado su significado correspondiente.

Sitios sugeridos: www.rae.es/diccionario-de-la-lengua-espanola/hacia-la.../actualizaciones-y-consultas

www.eldiariofindelmundo.com www.lavanguardia.com

5.3. La autora de la nota termina diciendo que guste o no, los jóvenes seguirán creando nuevas palabras
para comunicarse. ¿Usted opinan lo mismo? Justifique.