RUTA DE SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN ESCOLAR DEL DIRECTOR DE LAS II.EE.

DE LA UGEL HUAYLAS

ACCIONES A
SUB
DIMENSIÓN CRITERIO INDICADOR DE SEGUIMIENTO IMPLEMENTAR POR
DIMENSIÓN
EL DIRECTOR (A)
S1 Planificación El directivo El directivo presenta la Revisión y análisis de
curricular cuenta con los planificación de una experiencia las E.dA. en
conocimientos de aprendizaje reuniones colegiadas
suficientes para cuya elaboración ha sido u otros espacios.
brindar asesoría orientada por él y sustenta
pedagógica a los cómo esta cumple con los
docentes siguientes criterios de
I. GESTIÓN DE en la elaboración calidad: la situación descrita
LOS PROCESOS de los ubica a los estudiantes en un
PEDAGÓGICOS documentos contexto específico, contempla
curriculares de la sus intereses o
IE. necesidades de aprendizaje, y
representa un reto o desafío
para ellos (en tanto moviliza las
competencias previstas en
los propósitos de aprendizaje);
los propósitos de aprendizaje
toman en cuenta las
competencias previstas en
el currículo nacional y
responden a las
características de los
estudiantes (necesidades
de aprendizaje o contexto
sociocultural); y la secuencia de
actividades está orientada a
resolver el reto o desafío
planteado.
S2 Monitoreo El directivo El directivo muestra que la Organiza la
de la práctica organiza la información recogida información recogida
información
pedagógica en durante el monitoreo ha durante el
obtenida a partir
el aula del monitoreo de sido organizada en grupos monitoreo de la
la práctica o categorías con sus práctica docente en
pedagógica de respectivas cantidades o el aula, por nivel, por
los frecuencias. docente e I.E.
docentes en el
aula.
El directivo El directivo muestra que Identifica logros y las
analiza los ha identificado los logros y oportunidades de
resultados
las oportunidades de mejora en la práctica
obtenidos a
partir del mejora de la práctica pedagógica de sus
monitoreo de la pedagógica, a partir del docentes.
práctica análisis de la información
pedagógica de recogida durante el
los monitoreo realizado a los
docentes en el
docentes en el aula.
aula.
S3 El directivo El directivo muestra que El director impulsa la
Fortalecimiento impulsa la en los últimos doce (12) participación de los
participación de
del trabajo los docentes en meses de gestión ha impulsado docentes en las
docente acciones que los docentes de la IE acciones formativas
formativas
participen en acciones promovidas por la
promovidas por
la UGEL, formativas promovidas UGEL, DREA o el
la DRE o el por la UGEL, la DRE o el MINEDU.
Minedu. Minedu.
El directivo muestra que El director realiza el
en la IE se cuenta con un diagnóstico de las
diagnóstico de las necesidades necesidades de
En la IE se de fortalecimiento de los fortalecimiento de
implementan docentes. los docentes de la IE
acciones para el El directivo muestra que Se realiza actividades
fortalecimiento en la IE se ha implementado en y estrategias de
de las los últimos doce (12) meses fortalecimiento de
competencias
docentes
de gestión, al menos, una competencias
basadas en el acción de fortalecimiento docentes sustentado
diagnóstico de de competencias docentes en evidencias como:
las necesidades (grupos de interaprendizaje, registro de
de talleres de actualización asistencia, informe
fortalecimiento docente, pasantías, entre otras) del desarrollo de las
de sus docentes. que responde, por lo menos, a actividades u otros.
una de las necesidades de
fortalecimiento
identificadas en el diagnóstico.
El directivo El directivo muestra que El director organiza a
propicia propicia espacios de los docentes para el
espacios de
trabajo colegiado entre los intercambio de
trabajo
colegiado entre docentes para el intercambio de experiencias o
docentes para el experiencias o la reflexión reflexión sobre su
fortalecimiento sobre sus prácticas pedagógicas. práctica pedagógica,
de sus como en espacios de
prácticas trabajo colegiado u
pedagógicas.
otros.
S4 Seguimiento En la IE se El directivo muestra que Genera los informes
de los gestiona la han generado los informes de progreso de las
entrega oportuna
aprendizajes de progreso de las competencias de los
de los informes
de progreso de competencias de los estudiantes,
las estudiantes o su asimismo, convoca a
competencias de equivalente, y se ha los Padres de familia
los realizado la convocatoria para su entrega de
estudiantes. para su entrega, hasta dichos informes.
máximo un mes después
de haber culminado cada
bimestre, trimestre o
semestre.
Los informes de El directivo, muestra que ha El director presenta
progreso de las generado informes de progreso los informes de
competencias
de las competencias y que estos progreso de las
que se entregan
a las familias deben contiene el nivel de logro competencias de los
contienen el alcanzado de cada competencia estudiantes de cada
nivel de y las conclusiones descriptivas, nivel y que
logro alcanzado cuando correspondan. contengan
en cada conclusiones
 competencia y, descriptivas,
cuando cuando
corresponde, las
correspondan
conclusiones
descriptivas de
los
aprendizajes.
El directivo muestra que Análisis y reflexión
en la IE se han realizado de los docentes con
acciones (jornadas, respecto a los
reuniones, talleres, entre resultados sobre el
En la IE se otras) para que los avance en el
generan docentes analicen los resultados aprendizaje de los
espacios para sobre el avance estudiantes para
que los docentes
en el aprendizaje y identificar logros y
reflexionen
sobre el avance reflexionen sobre los dificultades.
en el aprendizaje logros y dificultades de los
de estudiantes.
los estudiantes e El directivo muestra que Identifica las
identifiquen en la IE, a partir de la oportunidades de
oportunidades
de mejora para el reflexión sobre los mejora para el
desarrollo de resultados de aprendizaje, desarrollo de
sus se han identificado competencias de los
competencias oportunidades de mejora estudiantes a partir
para el desarrollo de las de la reflexión de los
competencias de los docentes de la IE y el
estudiantes en, por lo área curricular al que
menos, un área curricular. corresponde.
En la IE se El directivo muestra que la Implementa un plan
cuenta con IE cuenta con estrategias de mejora con
estrategias para
para la mejora de los estrategias
la mejora de los
aprendizajes aprendizajes que, para al orientadas a la
elaboradas menos un área curricular, mejora de los
sobre la base del atienden de manera aprendizajes donde
análisis de los específica las dificultades se evidencien las
resultados del identificadas en el análisis acciones de mejora.
avance de los
de los resultados de los
estudiantes.
aprendizajes y son
coherentes con los
enfoques curriculares
vigentes.
S5 Participación En la IE se han El directivo muestra que Presenta R.D. de
de la constituido en la IE se ha constituido el constitución o
instancias
comunidad CONEI, de acuerdo con la reconocimiento del
formales de
educativa participación de normatividad vigente CONEI.
la comunidad El directivo muestra que Presenta R.D. que
educativa. en la IE se han constituido apruebe o muestra
los comités de gestión que se ha constituido
escolar, de acuerdo con la o conformado los
normatividad vigente comités de gestión
escolar de manera
oportuna.
En la IE se El directivo muestra que Desarrolla acciones
promueve la ha realizado acciones para para promover la
 participación de promover la participación participación de las
las familias. de las familias en las familias en las
actividades de la IE que actividades de la IE
involucren logros de que involucre logros
aprendizaje o el bienestar de aprendizaje o el
de los estudiantes. bienestar de los
estudiantes.
El CONEI El directivo muestra que el Convoca, promueve,
funciona como CONEI de la IE se invita a participar al
una instancia de
encuentra en funcionamiento CONEI en las
representación
de la comunidad como instancia de actividades de la I.E,
II. GESTIÓN educativa. representación de la comunidad registrando su
DEL educativa, de actuación en un
BIENESTAR acuerdo con la normatividad LIBRO DE ACTA DEL
vigente. CONEI.
S6 Relaciones En la IE se El directivo muestra que Implementa medidas
interpersonales desarrollan en la IE se han implementado o acciones para
en la institución acciones para que medidas o acciones para preservar las buenas
educativa las relaciones preservar las buenas relaciones relaciones
interpersonales interpersonales o mejorar las interpersonales o
sean buenas. existentes. mejorar las
existentes.
En la IE se cuenta El directivo muestra que Presenta el
con las normas de las normas de convivencia Reglamento interno
convivencia de la IE han sido aprobadas y la R.D. de
aprobadas para el al inicio del período lectivo aprobando las
período lectivo correspondiente, normas de
correspondiente, mediante resolución convivencia.
de acuerdo con la directoral y forman parte
normatividad del reglamento interno.
vigente.
El directivo El directivo reconoce Identifica y
identifica situaciones de violencia reconoce situaciones
S7 Gestión de situaciones de escolar que pueden de violencia escolar
la convivencia violencia escolar presentarse en una IE, de que se ha
escolar que se presentan acuerdo con lo establecido presentado en su I.E.
en una IE en la normatividad
vigente.
Las normas de El directivo muestra que Elabora las normas
convivencia de la en la elaboración o de convivencia y
IE se han actualización de las actualiza con la
elaborado o normas de convivencia de participación de
actualizado con la la IE se contó con la integrantes de la
participación de participación de comunidad
integrantes integrantes de la educativa o sus
de la comunidad comunidad educativa o representantes.
educativa y se sus representantes.
han difundido El directivo muestra que Realiza acciones de
entre ellos. en la IE las normas de difusión de las
convivencia se han difundido normas de
entre el personal docente, el convivencia en su IE.
personal administrativo,
los estudiantes y las familias.
 El directivo El directivo demuestra Describe las medidas
muestra conocer los protocolos que adoptaría para
capacidad para establecidos por el la atención,
gestionar la Minedu para la atención derivación,
atención de las situaciones de seguimiento y cierre
adecuada de las violencia escolar. del caso presentado,
situaciones de según los protocolos
violencia establecidos.
escolar que se
presentan en la
IE.
En la IE se El directivo muestra que Diseñan e
realizan acciones en la IE se diseñan e implementan
para la implementan acciones acciones para la
prevención de para prevenir situaciones prevención de la
situaciones de de violencia escolar violencia escolar.
violencia escolar
La IE se encuentra El directivo muestra que Ha conformado la
organizada para en la IE se ha conformado Brigada de
la actuación ante la Brigada de educación educación ambiental
situaciones de ambiental y gestión del y gestión del riesgo
emergencia y riesgo de desastres la que de desastres,
desastres. se encuentra preparada asimismo, desarrolla
S8 Seguridad y (mediante la realización de acciones de
salubridad capacitaciones, capacitación o
simulacros, etc.) para preparación dirigidas
actuar ante situaciones de a la brigada para
emergencia y desastres. atender situaciones
de emergencia.
El personal de la El directivo muestra que Organiza al personal
IE está ha organizado al personal de la I.E. para
organizado para de la IE para brindar brindar atención a
actuar ante atención a los estudiantes los estudiantes ante
situaciones que ante situaciones que situaciones que
afecten la afecten su seguridad afecten su seguridad
seguridad de los durante los momentos durante los
estudiantes críticos de la jornada momentos críticos
durante los escolar (ingreso, recreo y de la jornada escolar.
momentos salida).
críticos de la
jornada escolar.
En la IE se El directivo muestra que la Establece alianzas
previenen IE ha establecido alianzas estratégicas con
situaciones que estratégicas con organismos organismos públicos
amenacen la públicos o privados, orientadas o privados,
salud, la a la prevención y atención de orientadas a la
seguridad o la situaciones que amenacen prevención y
integridad de los la salud, la seguridad o la atención de
estudiantes, integridad de los estudiantes. situaciones que
mediante amenacen la salud,
alianzas con seguridad o la
organismos integridad de los
públicos o estudiantes.
 privados y El directivo muestra que Desarrolla acciones
estrategias con en la IE se desarrollan de prevención de
los miembros acciones de prevención de situaciones que
de la comunidad situaciones que amenacen amenacen la salud,
educativa la salud, la seguridad o la la seguridad o la
integridad de los estudiantes integridad de los
con la participación de los estudiantes con la
miembros de la comunidad participación de
III. GESTIÓN educativa. miembros de la
DE LAS comunidad
CONDICIONES educativa.
OPERATIVAS El directivo muestra que Recepciona las
para el buen inicio del año PECOSAS de material
escolar ha gestionado la educativo enviados
distribución oportuna de por el MINEDU.
todos los materiales
educativos enviados por el La firma y sello de la
En la IE se ha Minedu para los pecosa da
gestionado la estudiantes. En caso de conformidad de lo
distribución haber recibido materiales recepcionado.
oportuna y la educativos con
cobertura del posterioridad al inicio del
material año escolar, asegura su
educativo para distribución oportuna.
los estudiantes En caso de déficit de Realizar gestiones
enviado por el material educativo, el para que todos los
Minedu. directivo muestra que ha estudiantes de la IE
realizado las gestiones cuenten con
correspondientes en los materiales
S9 Gestión de
plazos previstos para que educativos.
los recursos
todos los estudiantes de la
educativos
IE cuenten con estos
materiales.
En la IE se El directivo muestra que Desarrollar acciones
promueve el uso ha realizado acciones para para que se usen los
pedagógico de los que se usen los materiales materiales
materiales educativos proporcionados por educativos
educativos
el Minedu (cuadernos de proporcionados por
enviados por el
Minedu. trabajo o material concreto, el MINEDU.
según corresponda).
En la IE se El directivo muestra que se Realiza acciones para
promueve que los han desarrollado acciones promover el uso de
espacios y la para promover el uso de los espacios y la
tecnología que los espacios y la tecnología tecnología existentes
tienen finalidad
existentes en la IE que en la IE que tiene
pedagógica se
usen. tienen finalidad finalidad pedagógica.
pedagógica (laboratorio,
taller, biohuerto, biblioteca,
entre otros).
En la IE se El directivo es responsable de El registro de
cumplen los llevar el registro de control de asistencia en la IE
horarios de registro de asistencia diario y su debe ser en un libro
trabajo del respectivo consolidado para el de actas para todo el
 reporte mensual a la UGEL. personal incluido los
directores,
realizando el registro
de acuerdo al orden
de llegada.
El directivo muestra que En caso de ausencia
en la IE el personal de algún docente,
directivo y docente asiste realizar acciones
regularmente a la IE y, en para asegurar la
caso de ausencias, que se continuidad del
personal docente
S10 Matrícula y toman acciones para servicio educativo.
y directivo.
preservación asegurar la continuidad
del derecho a la del servicio educativo.
educación El directivo muestra que El registro de control
en la IE existe un registro de asistencia se debe
de control de asistencia actualizar
que se actualiza diariamente y debe
diariamente y que es ser consistente con
consistente con el reporte el reporte de
de asistencia enviado a la asistencia enviado a
UGEL. la UGEL.
En la IE se El directivo muestra que Identificar a
implementan en la IE se ha implementado al estudiantes en
estrategias de menos una estrategia para situación de posible
apoyo a los asegurar la permanencia abandono escolar o
estudiantes que de los estudiantes que ha riesgo de deserción
experimentan identificado que se escolar, e
situaciones de encuentran en situación implementar
vulnerabilidad de posible abandono o acciones en favor de
que ponen en riesgo de deserción escolar (por dichos estudiantes.
riesgo su embarazo, discapacidad,
permanencia en enfermedad crónica, abandono
ella. moral
de los padres, problemas
financieros en el hogar,
entre otras).
En la IE se ha El directivo muestra que Emite la Resolución
constituido el en la IE el Comité de directoral
Comité de Gestión de Condiciones de conformación del
Gestión de Operativas se ha Comité de Gestión
Condiciones conformado dentro del de Condiciones
Operativas, de plazo establecido, cuenta Operativas de la IE a
acuerdo con la con resolución directoral la UGEL
normatividad de conformación y esta ha
vigente. sido remitida a la instancia
superior correspondiente.
La generación o El directivo muestra que Planifica actividades
S11. Gestión captación y el uso en la IE la generación o para generar o
transparente de los recursos captación de recursos captar recursos
de los recursos financieros de la financieros se realiza financieros.
financieros. IE se realizan de mediante actividades
acuerdo con la permitidas (recursos propios
normatividad generados por la IE, donaciones
 de personas naturales o
jurídicas, e ingresos
provenientes de
actividades productivas y
empresariales).
El directivo muestra que
vigente.
los recursos financieros de
la IE, sean estos generados
o captados por ella o asignados
por el sistema
educativo, se utilizan en
beneficio de la misma.
El directivo muestra que la
IE cuenta con el Plan Anual
de Gestión de Recursos
Propios y Actividades
Productivas y
Empresariales.
En la IE la gestión El directivo muestra que
de los recursos en la IE se administran los
propios se lleva a recursos recaudados de
cabo según lo acuerdo con lo planificado
planificado y su en el Plan Anual de Gestión de
rendición de Recursos Propios y Actividades
cuentas se realiza Productivas y Empresariales.
de acuerdo con la
normatividad
vigente En la IE se da cuenta del
uso de los recursos
financieros generados por
esta ante la UGEL y el
CONEI, según el período
establecido en la
normatividad vigente.
Presenta el libro de
caja actualizado,
donde, se consigna
ingresos y egresos de
las actividades
realizadas.
Elabora el plan Anual
de gestión de
recursos propios y
actividades
productivas y
empresariales.
La adquisición de
bienes o servicios
deben estar
previstos en el plan
Anual de gestión de
recursos propios y
actividades
productivas y
empresariales.
Realiza rendición de
cuentas sobre el uso
de los recursos
financieros ante el
CONEI y la UGEL.