Dimensión Estrategia 1
Gestión Pedagógica. Consolidar con los docentes
un sistema de planificación y
evaluaciones de aprendizaje,
basado en la efectividad de la
enseñanza.
Encargado Evidencia 1
Jefe de UTP. Planilla de seguimiento de
objetivos de aprendizaje.
Acción Descripción
1- Seguimiento de la
priorización curricular.
Evidencia 2
Jornada de evaluación (Cada
trimestre).
1- El equipo Técnico
Pedagógico realiza
seguimiento de la cobertura
curricular de los objetivos
priorizados de las distintas
asignaturas, se establece
bitácora docente,
incorporando objetivos de
aprendizaje priorizados,
horarios de clases remotas,
actividades de aprendizaje y
evidencia del trabajo de los
estudiantes, objetivos
transversales con énfasis en
habilidades socioemocionales
y Decreto 83 para todos.
Evidencia 3
Bitácora docente de clases en
tiempos de Pandemia y
esquema de planificaciones.
 Dimensión Estrategia 1 Acción Descripción

Gestión Pedagógica. Consolidar con los docentes
un sistema de planificación y
evaluaciones de aprendizaje,
basado en la efectividad de la
enseñanza.
2- Capacitación de la
comunidad educativa.
2- Implementar con los
docentes un sistema de
capacitación de acuerdo a sus
necesidades para fortalecer
sus conocimientos
disciplinarios y pedagógicos,
para lo cual el establecimiento
reembolsa un porcentaje del
arancel, matrícula o pasaje
con el compromiso de
retroalimentar a la comunidad
educativa y atender al Plan de
desarrollo profesional
docente.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Director. Boleta o Factura. Certificado de aprobación de

la capacitación.
 Dimensión Estrategia 1 Acción Descripción

Gestión Pedagógica. Consolidar con los docentes
un sistema de planificación y
evaluaciones de aprendizaje,
basado en la efectividad de la
enseñanza.
3- Personal idóneo. 3- Definir la contratación del
personal idóneo para la
ejecución de las acciones del
PME tales como docentes para
reforzamiento y colaboración,
tutores de orquesta y coro,
áreas específicas (psicólogo y
asistente social) y asistentes
de la educación profesionales
y no profesionales.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Director. Contratos. Liquidaciones de sueldo.

 Dimensión Estrategia 1
Gestión Pedagógica. Consolidar con los docentes
un sistema de planificación y
evaluaciones de aprendizaje,
basado en la efectividad de la
enseñanza.
Encargado Evidencia 1
EGE – Erika Navarrete. Análisis de evaluaciones DIA.
Acción Descripción
4- Reflexión Pedagógica. 4- Mejorar y fortalecer el
desarrollo profesional docente
mediante la profundización de
conocimiento disciplinarios y
pedagógicos, la reflexión sobre
la práctica educativa en temas
como: debilidades docentes,
debilidades de los estudiantes
e indicadores del portafolio
para la evaluación docente,
destinando para ello una o dos
reuniones mensuales luego de
su organización.
Evidencia 2 Evidencia 3
Plan de desarrollo profesional Acta de consejo con acuerdos.
docente.
 Dimensión Estrategia 2 Acción Descripción

Gestión Pedagógica. Diseñar procedimientos y 5- Redes de apoyo. 5- Establecer redes de

estrategias que favorezcan un atención especializada y
desarrollo académico, afectivo preventiva (psicólogo,
y social de todos los asistente social, OPD infancia,
estudiantes considerando sus CESFAM, Carabineros, entre
necesidades, habilidades e otras), para derivar a los
intereses, atendiendo a estudiantes con dificultades
tiempo aquellos que requieren sociales y/o afectivas, así
espacios diferenciados para como también redes externas
aprender. (universidades y
organizaciones) para potenciar
a los estudiantes en el ámbito
pedagógico.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Dupla Psicosocial – Convenios con redes externas. Carpetas de estudiantes en Evaluación segundo trimestre.
Inspectoría. prácticas.
 Dimensión Estrategia 2 Acción Descripción

Gestión Pedagógica. Diseñar procedimientos y 6- Trabajo colaborativo. 6- Implementar acciones para

estrategias que favorezcan un potenciar las habilidades de
desarrollo académico, afectivo los estudiantes en las diversas
y social de todos los áreas matemáticas, científicas,
estudiantes considerando sus humanistas, artísticas y
necesidades, habilidades e deportivas en actividades
intereses, atendiendo a como: Olimpiadas de lenguaje
tiempo aquellos que requieren y matemáticas, feria científica,
espacios diferenciados para english day, muestra de
aprender. talleres, fiesta de la
Chilenidad, convivencia
escolar, plan lector, día de la
familia, aniversario,
licenciatura e invitaciones en
situaciones emergentes.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Equipo de Gestión Escolar. Encuesta de evaluación Bases de la actividad o Difusión de las actividades a
(formulario google). Descripción de la actividad. través de las redes sociales.
 Dimensión Estrategia 1 Acción Descripción

Liderazgo. Fortalecer y organizar un 7- Comunicados. 7- Implementar un sistema de

ambiente laboral colaborativo comunicación entre el director
y comprometido con la tarea y la comunidad educativa,
educativa, estableciendo analizando conductas y
prioridades y metas desempeño profesional,
académicamente entregando retroalimentación
estimulantes. constructiva, abordando
dificultades y buscando
oportunidades de mejora.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Director – Equipo de Gestión Registro de entrevistas. Hoja de vida del personal. Solicitudes de permiso laboral.
Escolar.
 Dimensión Estrategia 1 Acción Descripción

Liderazgo. Fortalecer y organizar un 8- Asistencia Sistemática. 8- Consolidar acciones que

ambiente laboral colaborativo aseguren la conexión y/o
y comprometido con la tarea asistencia de los estudiantes
educativa, estableciendo de manera sistemática
prioridades y metas mediante diversas
académicamente estratégicas, como comunicar
estimulantes. la importancia de asistir a
clases regularmente, contactar
a los apoderados de los
estudiantes, premiar a los
estudiantes con mejor
asistencia, derivaciones
externas en casos de posible
deserción escolar, entre otros.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Inspector General – Control de ingresos. Monitoreo de estudiantes con Carpetas personales de casos
Trabajadora Social. baja conexión. críticos/ bases y sorteo
concurso de asistencia.
 Dimensión Estrategia 2 Acción Descripción

Liderazgo. Fortalecer un proceso de 9- Monitoreo y seguimiento 9- Organizar un monitoreo de

autoevaluación institucional
que permita generar acciones,
definiendo prioridades,
responsables, plazos y
presupuestos.
PME. las acciones señaladas en el
PME, difundiendo las acciones
y manteniendo una
comunicación permanente
con los encargados de cada
actividad.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Equipo PME. Carpetas de evidencia. Actas de consejo de

profesores y EGE.
 Dimensión Estrategia 2 Acción Descripción

Liderazgo. Fortalecer un proceso de 10- Datos Relevantes. 10- Organizar un proceso de

autoevaluación institucional autoevaluación involucrando a
que permita generar acciones, los diferentes actores de la
definiendo prioridades, comunidad educativa según
responsables, plazos y corresponda, utilizando
presupuestos. encuestas tales como
porcentaje de objetivos
trabajados por asignatura,
resultados de pruebas DIA,
encuestas, conductas de
riesgos y clima laboral,
informe de resultados de
estudiantes con apoyo
psicopedagógico (PIE) y
evaluación de las distintas
actividades dos veces al año.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Unidad Técnica – Inspectoría – Resultados y análisis de Encuesta de clima laboral. Listado e informe de
Convivencia Escolar. encuestas y porcentaje de estudiantes con apoyo
objetivos trabajados por psicopedagógicos.
asignatura.
 Dimensión Estrategia 1
Convivencia Escolar. Planificar acciones para
promover la formación
espiritual, ética, moral,
afectiva y física de los
estudiantes, basándose en el
Proyecto Educativo del
establecimiento, los objetivos
de aprendizaje transversales y
las actitudes promovidas en
las bases curriculares.
Encargado Evidencia 1
Convivencia Escolar. Registro de charlas para
estudiantes y/o apoderados.
Acción
11- Talleres de convivencia.
Evidencia 2
Lista de participantes.
Descripción
11- Reforzar constantemente
habilidades y actitudes tales
como la empatía, la
autoregulación de impulsos y
emociones, tolerancia y
comunicación asertiva u otros
temas emergentes mediante
la organización de charlas y
sesiones individuales para la
comunidad escolar.
Evidencia 3
Registro de entrevistas y
encuestas de satisfacción.
 Dimensión Estrategia 1
Convivencia Escolar. Planificar acciones para
promover la formación
espiritual, ética, moral,
afectiva y física de los
estudiantes, basándose en el
Proyecto Educativo del
establecimiento, los objetivos
de aprendizaje transversales y
las actitudes promovidas en
las bases curriculares.
Encargado Evidencia 1
Convivencia Escolar. Encuestas y Análisis.
Acción Descripción
12- Clima escolar. 12- Consolidar acciones que
informen sobre el clima
escolar a través de encuestas
para sondear de forma
anónima si los estudiantes se
sienten acogidos o
discriminados en la
comunidad, utilizando la
información obtenida para
implementar medidas que
prevengan la discriminación.
Evidencia 2 Evidencia 3
Acta de consejo (Plenario).
 Dimensión Estrategia 2
Convivencia Escolar. Instalar prácticas en el
equipo directivo y en los
docentes para promover y
exigir un ambiente de
respeto y buen trato entre
todos los miembros de la
comunidad educativa,
procedimientos para facilitar
el desarrollo de las
actividades pedagógicas.
Encargado Evidencia 1
Director – Inspector – Correos institucionales
Docentes. enviados.
Acción Descripción
13- Canales de 13- Implementar acciones de
comunicación. comunicación para contar con canales y
procedimientos efectivos para facilitar la
comunicación de inquietudes y
sugerencias de parte de los apoderados,
estableciendo las plataformas digitales
como zoom, meet, correos electrónicos
de classroom y grupos de WhatsApp de
cada curso como el medio principal de
relación entre los apoderados y el
establecimiento, complementando esto
con llamadas telefónicas y página web,
estipulando horarios de atención de
apoderados, estableciendo encargados
de atención.
Evidencia 2 Evidencia 3
Registro correspondencia Comunicados y Protocolos en
WhatsApp. Plataformas digitales.
 Dimensión Estrategia 2
Convivencia Escolar. Instalar prácticas en el
equipo directivo y en los
docentes para promover y
exigir un ambiente de
respeto y buen trato entre
todos los miembros de la
comunidad educativa,
procedimientos para facilitar
el desarrollo de las
actividades pedagógicas.
Encargado Evidencia 1
Director – Inspector – Registro en libro de clases.
Jefe técnico – Docentes.
Acción Descripción
14- Instalando rutinas. 14- Instalar acciones para facilitar el
desarrollo de actividades pedagógicas y
socioemocionales instalando
constantemente las rutinas y
procedimientos definidos, explicando la
necesidad e importancia de estos. Entre
estas actividades se encuentran: 15
minutos de apoyo socioemocional, 30
minutos de lectoescritura, normas
consensuadas, citaciones y entrevistas
con apoderados, entre otras.
Evidencia 2 Evidencia 3
Bitácoras docentes. Actividades convivencia escolar.
 Dimensión Estrategia 1
Gestión de Recursos. Instalar estrategias efectivas
para atraer, seleccionar y
retener personal competente
para responder a las
prioridades del PEI y las
necesidades pedagógicas de
los estudiantes.
Encargado Evidencia 1
Asistente social. Listado de beneficiarios.
Acción Descripción
15- Bienestar estudiantil. 15- Implementar estrategias
que apoyen el bienestar
estudiantil a través de la
adquisición de diversos
materiales escolares,
personales y/o específicos,
uniforme, entre otros, según
las necesidades de los
alumnos.
Evidencia 2 Evidencia 3
Boletas y facturas. Recepción conforme de la
ayuda.
 Dimensión Estrategia 1
Gestión de Recursos. Instalar estrategias efectivas
para atraer, seleccionar y
retener personal competente
para responder a las
prioridades del PEI y las
necesidades pedagógicas de
los estudiantes.
Encargado Evidencia 1
Director. Contratos.
Acción Descripción
16- Apoyo a la gestión. 16- Consolidar la
implementación del PME a
través de la contratación del
personal necesario en áreas
específicas justificando el 30%
de exceso por pagos de
remuneración en el periodo
2021.
Evidencia 2 Evidencia 3
Liquidaciones de sueldo.
 Dimensión Estrategia 2
Gestión de Recursos. Definir las necesidades en
infraestructura y
equipamiento exigidos por la
normativa para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes
y el bienestar de la comunidad
educativa.
Encargado Evidencia 1
Director. Formulario para solicitud de
materiales.
Acción Descripción
17- Adquisición de recursos 17- Implementar la
escolares. adquisición de recursos de
oficina, biblioteca CRA, sala de
clases, laboratorio de
computación, patio y sistema
de monitoreo, entre otros y
útiles escolares suficientes
para el funcionamiento de
talleres, reforzamientos,
informativos de padres y
apoderados, fotocopias de
material para estudiantes,
entre otros y ordenar estos
registros de gastos para la
cuenta pública.
Evidencia 2 Evidencia 3
Boletas y facturas. Planilla de gastos.
 Dimensión Estrategia 2
Gestión de Recursos. Definir las necesidades en
infraestructura y
equipamiento exigidos por la
normativa para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes
y el bienestar de la comunidad
educativa.
Acción
18- Adquisión de recursos de
limpieza y desinfección por
Pandemia.
Descripción
18- Compra de artículos
necesarios para la limpieza y
desinfección de los distintos
espacios del establecimiento e
implementos de protección
para todo el personal.

Encargado Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Director. Boletas y facturas.

 Dimensión Estrategia 2
Gestión de Recursos. Definir las necesidades en
infraestructura y
equipamiento exigidos por la
normativa para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes
y el bienestar de la comunidad
educativa.
Encargado Evidencia 1
Equipo Plan Lector. Plan de trabajo.
Acción Descripción
19- Fomento a la lectura. 19- Establecer acciones para
fortalecer el Plan Lector que
es un programa de fomento
lector que abarca a todos los
estudiantes del
establecimiento, e incluye el
préstamo de libros para la
lectura en la casa.
Evidencia 2 Evidencia 3
Plenario de evaluación. Lista de participantes.