I.E.

N° 80454 – “Andrés Avelino Cáceres” –

Parcoy

“Año de la Unidad, Paz y Desarrollo"

INFORME N° 01-2023-I.E.80454-AAC-P-P/H-001

AL : Prof. GUILLERMO MELGAREJO ZAVALETA

DIRECTOR DE LA I.E. N° 80454
DEL : Prof.
ASUNTO : INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2023
FECHA : PARCOY, 31 DE MARZO DEL 2023

Me es honroso el tener que dirigirme al despacho de su digno cargo para hacerle llegar mi
saludo cordial y al mismo tiempo; en mi condición de docente de la I.E, hago llegar el balance de la
evaluación diagnóstica en el área de Ciencia y tecnología, del grado 3º secciones “A”, “B”, “C”,”D” y 4°
sección “A”; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos considerados que a continuación
detallo:

I. DATOS GENERALES:

DRE/GRE La Libertad Ugel Pataz

I.E. 80454 “Andrés Avelino Cáceres” Lugar Parcoy
Modalidad/nivel EBR/Secundaria Código modular 01628073
Nombres y
Especialidad
Apellidos
DNI Nº celular
Correo Cant. De
electrónico estudiantes
Área Grado/sección

Mes Año 2023

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Parcoy

II. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Grado N° de N° de % N° de % N° de % N° de % N° de %
N° de % De
ÁREA

y estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
estudiante estudiante
Secció s a su s s s no s no s en s en s en s en s en s
s en inicio s en inicio
n cargo evaluados evaluados evaluados evaluados proceso proceso logrado logrado destacado destacados

3º A 26 25 96% 1 4% 10 40% 8 32% 6 24% 1 4%

     
MATEMATICA

     

     

     
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II. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS SEGÚN COMPETENCIAS

Grado y
Resultados cuantitativos Resultados cualitativos
sección

 El 10% de los estudiantes se encuentran en

nivel inicio, lo que significa que tienen
dificultad en lo referido a las competencias
indaga y explica
 El 15% de los estudiantes se encuentran en
nivel proceso, lo que significa que tienen
El 10% se encuentra en nivel inicio
dificultad en lo referido a las competencias
El 15% se encuentra en nivel proceso
3º “B” indaga y explica
El 52% se encuentra en nivel logrado
 El 52% de los estudiantes se encuentran en
El 21% se encuentra en nivel destacado
nivel logrado, lo que significa que
respondieron adecuadamente las preguntas
 El 21% de los estudiantes se encuentran en
nivel destacado, lo que significa que
respondieron todas las preguntas
correctamente.

III. METAS
Grado y
Metas a lograr
sección
 Pedir a los estudiantes cuáles son sus fortalezas y debilidades de tal manera poder
planificar las actividades de aprendizaje, basándose en las fortalezas y debilidades de
los estudiantes.
 Trabajar de manera proactiva, didáctica, de tal manera que el estudiante interactúe se
sienta motivado para aprender.
 Generar confianza con los estudiantes, porque la confianza es fundamental en el
aprendizaje, para lograr los objetivos planteados, que sería pasar de nivel inicio a
nivel satisfactorio.
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IV. COMPROMISOS A ASUMIR

AGENTES COMPROMISOS
 Acompañar al docente en el desarrollo de las estrategias planteadas.
 Realizar GIAs por grado para reflexionar acerca del trabajo realizado,
DIRECTIVOS recogiendo experiencias exitosas y promoverlas.
 Acompañar a los docentes en la elaboración del instrumento de evaluación
del plan de mejora.
 Trabajar con los estudiantes estrategias para seguir adecuadamente los
procesos didácticos del área.
DOCENTES
 Trabajar con los estudiantes estrategias y/o jornadas de reforzamiento para
que eleven y mejoren la resolución de problemas
 Sensibilizar a los estudiantes sobre sus responsabilidades en la aplicación
de las evaluaciones.
 Concientizar a los estudiantes a participar de forma activa en estas
actividades.
ESTUDIANTES
 Realizar simulacros paulatinamente con la finalidad de familiarizar al
estudiante con el desarrollo de este tipo de evaluaciones.
 Incentivar a los estudiantes, reconociendo y valorando cada uno de sus
logros.

Es todo cuanto puedo informar a usted señor director para su conocimiento y demás fines.

Atentamente

_________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE
AREAS DEL DOCENTE