ANEXO 01 B – PRIMARIA

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2022

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Institución 17081 UGEL Condorcanqui

Educativa

Código
0585091 Dirección Carretera Sarameriza s/n Lugar NuevoSeasmi
Modular

Director(a) Lic. Aquiles Muñoz Corre Aquilesmi2103@gmail.com Celular 961616830

Iparraguirre o

II. RESULTADOS DE LA GESTIÓN EN LA IE

2.1. CONSOLIDADO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO

ESCOLAR 2022
N° de estudiantes sin registro de logro en el
N° total de
N° total de estudiantes SIAGIE al menos en una competencia y/o área
N° total de N° total de No se cuenta con
GRADO estudiantes con No logró realizar
matriculados trasladados promoción evidencia suficiente para
promovidos acciones para su
guiada determinar el nivel de
desarrollo logro
1° 22 0 21 01 0 01
2° 16 0 13 03 1 2
3° 20 03 15 02 02 00
4° 19 04 14 01 0 01
5° 30 5 22 03 1 2
6° 11 2 8 01 1 0
TOTAL 118 14 93 11 5 6

SOLO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIARIAS DE LAS TABLETAS

N° N° N° N° N° N° N° N°
Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas
Asignadas Asignadas Recibidas Recibidas en buen en buen deteriorada deterioradas
A la I.E. A la I.E. para para estado para estado para s para para
para para docentes estudiantes docentes estudiantes docentes estudiantes
docentes estudiantes
1
1 45 45 1 40 0 5

16
 2.2. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL
COMPROMISO 1: Desarrollo integral de las y los estudiantes

Registrar la cantidad de estudiantes por cada competencia en cada año (Considerar los
calificativos A y AD como satisfactorio, por lo tanto suma las cantidades)
Incremento del número o
porcentaje de estudiantes que
1º 2º 3º 4º 5º 6º
obtienen un nivel de logro
satisfactorio en las
evaluaciones que genera la
2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022
propia IE.
Competencia 7: Se
comunica oralmente en su 79% 86% 69% 81% 80% 65% 93% 74% 60% 73% 95% 73%
lengua materna
Competencia 8: Lee diversos
tipos de textos escritos en su 74% 86% 69% 81% 80% 65% 76% 74% 60% 73% 95% 73%
lengua materna
Competencia 9: Escribe
diversos tipos de textos en 68% 86% 69% 81% 80% 65% 90% 74% 60% 73% 95% 73%
lengua materna
Competencia 16: Convive y
participa democráticamente en 79% 77% 69% 81% 80% 65% 93% 74% 60% 77% 95% 73%
búsqueda del bien común
Competencia 20: Indaga
mediante métodos científicos
para construir sus 68% 77% 58% 81% 80% 65% 93% 74% 60% 77% 95% 73%
conocimientos
Competencia 23: Resuelve
68% 91% 69 81% 80% 65% 93% 74% 60% 77% 95% 73%
problemas de cantidad
Competencia 25: Resuelve
problemas de gestión de datos e 68% 86% 69% 81% 80% 65% 69% 74% 60% 63% 95% 73%
incertidumbre
Competencia 29: Gestiona su
aprendizaje de manera 68% 82% 65% 81% 80% 65% 93% 74% 60% 73% 95% 73%
autónoma

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del
compromiso de gestión 1:
ASPECTOS FAVORABLES
- De los 118 estudiantes matriculados que equivale
a 100%, durante todo el año escolar 2022 hubo
una retención de estudiantes del 88 %, de los
cuales el 79 % son promovidos y el 5 % recibirán
promoción guiada.
- Del 100 de estudiantes, existe un promedio del 79
% que han logrado calificativos A y AD como
satisfactorio en las competencias del área de
comunicación.
- Del 100 % de estudiantes, existe un promedio del
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Para el próximo año se debe incrementar
del 79 % a un 85 % de estudiantes que
logren los calificativos satisfactorios A y
AD en las áreas de comunicación,
matemática, personal y ciencia y
tecnología. Para ello se debe trabajar de
manera más minuciosa en la elaboración
del diagnóstico, dando mayor prioridad a
las necesidades del estudiantes y su

17
 79 % que han logrado calificativos A y AD como
satisfactorio en las competencias más relevantes
del área de personal social.
- De los 118 estudiantes, el 79 % han logrado
calificativos entre A y AD como satisfactorio en
las competencias más relevantes del área de
matemática.
- En el área de ciencia y tecnología, en la entorno dentro de la planificacion para
competencia indaga mediante el método científico
para construir sus conocimientos, se obtuvo un que el aprendizaje sea mas significativo,
promedio del 79 % que han logrado calificativos A
y AD como satisfactorio.
- El 79 % de los estudiantes han logrado
calificativos entre A y AD como satisfactorio en la
competencia trasversal “gestiona su aprendizaje
de manera autónoma”

Por cada dificultad o punto crítico seleccione o registre el nivel de relevancia sobre el
compromiso de Gestión escolar

Se presentó la RELEVANCIA
DIFICULTADES O PUNTOS dificultad o
(Alto, medio, bajo, PROPUESTAS DE MEJORA
CRÍTICOS punto crítico
(SÍ / NO) ninguna)

Planificación de las NO Ninguno

experiencias de
aprendizaje
Mediación del aprendizaje. No Ninguno
Fomento del
pensamiento crítico
razonamiento en los No Ninguno
estudiantes.

Involucramiento de las familias Realizar compromisos con los

en aprendizaje de los padres de familia para que se
estudiantes. Si Medio comprometan en todo momento
el con el aprendizaje de sus menores
hijos.
Evaluación formativa. No Ninguno
Uso pedagógico de cuadernos de Si Medio Se debe tener en cuenta la nómina
trabajo. de matrícula para la distribución de
materiales en las I.E
Otros, especifique: Si Bajo Implementar las aulas para el
- Aulas inadecuadas para el proceso de enseñanza
proceso de enseñanza aprendizaje.
aprendizaje.

18
 2.3. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2: Acceso de las y
los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria educativa

Registrar la cantidad de estudiantes por cada año (Considerar a los estudiantes que no
asistieron desde el primer día o dejaron de asistir durante el año que corresponda)

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que

interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relación 1º 2º 3º 4º 5º 6º
al número de matriculados al inicio del periodo lectivo
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2021 0 0 0 0 0 0
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2022 1 2 0

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del
compromiso de gestión 2:
ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA

- De los 118 estudiantes matriculados que

equivale a 100%, durante todo el año escolar
2022 hubo una permanencia de 104
estudiantes que equivale a 88 %.
- Se logró la matricula oportuna del 100 % de
estudiantes y registrado en el SIAGIE, para
ello se realizó la difusión de la matrícula y la
participación del buen inicio del año escolar.
Realizar campañas de difusión de la matrícula
y la ratificación de la misma con el objetivo de
lograr la matricula al 100% de los niños y
niñas en edad escolar que radica en la
localidad.

Por cada dificultad o punto crítico seleccione o registre el nivel de relevancia sobre el
compromiso de Gestión escolar
Se presentó la Relevancia en
DIFICULTADES O PUNTOS dificultad o su I.E.
punto crítico (SÍ / (Alto, medio, Propuestas de Mejora
CRÍTICOS
NO) bajo, ninguna)
Limitado compromiso de los padres, Incentivar a los padres de
madres de familia o apoderados. familia mediante talleres
Si Bajo con temas de interés y
necesidad de aprendizaje
de los estudiantes.
Debilidad en el manejo de Normas
No Ninguno
de convivencia.
Cambio de domicilio Si Alto Aceptar la matricula con la
de los estudiantes. condición de que acepten

19
 todo el año.
Problemas de salud de los Dialogar con los padres de
estudiantes o familiares. que eviten la sentencia de
los estudiantes que
presentan síntomas de
Si Alto
alguna enfermedad y que
durante este tiempo se
conduzcan a ser atendidos
en el centro de salud.
Violencia familiar No Ninguno
Otros: especifique … - - -
2.4. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3: Gestión de las
condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE.

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y

propuestas de mejora:
Prácticas De Gestión Logros Dificultades Propuestas de
mejora
1. Elaboración, difusión y - Se logró desarrollar 98 %
seguimiento de la calendarización de las horas efectivas
y prevención de eventos que programas en la
afecten su cumplimiento. calendarización del año
escolar 2022. Inasistencia de los Eliminación de
-Se trabajó al 60 % se estudiantes por de las semanas
dedicaron a la durante la de gestión de
retroalimentación de los retroalimentación. mayo y octubre y
estudiantes durante 3 horas Muchas de semanas priorización de
al día por las tardes. de gestión. los feriadas
largos.
2. Gestión oportuna y sin Difusión de la
condicionamientos de la Carencia de matricula
matrícula (acceso y continuidad documentos de los mediante
de estudios). estudiantes en la comunicados en
Matricula oportuna y presentación de los afiches, altavoz y
gratuita. documentos. Radio.
3. Seguimiento a la asistencia y Cada Docente manejo un Tener una
puntualidad de las y los control de asistencia y tolerancia del
estudiantes y del personal de la IE registro auxiliar, en el aula su ingreso del
asegurando el cumplimiento del control de asistencia donde Hubo inasistencia de estudiante a la
tiempo lectivo y de gestión. los estudiantes lograron auto los estudiantes por institución
controlarse entre causa de las lluvias y educativa por las
estudiantes. enfermedades. tardanzansas.
4. Mantenimiento de espacios
salubres, seguros y accesibles que
garanticen la salud e integridad Se realizó el mantenimiento
física de la comunidad educativa, de servicios higiénicos, Solicitar
incluyendo la gestión del riesgo, servicio de agua, y tuberías. incremento de
Elaboración de papeleras Poco presupuesto. presupuesto.

20
 emergencias y desastres, teniendo
en cuenta las diferentes
modalidades y turnos de la IE. para los servicios higiénicos.
5. Entrega oportuna y promoción Distribuir
del uso de materiales y recursos materiales
educativos. completos de
acuerdo a
nómina y según
el contexto real
Si se logró decepcionar los Materiales no del contexto a
materiales antes del inicio de contextualizados a la nivel
las clases. realidad. institucional.
6. Gestión y mantenimiento de la Se logró construir un aula,
infraestructura, equipamiento y mantenimiento de techos y
mobiliario. elaboración estantes en Solicitar
coordinación con los padres incremento de
de familia. Poco presupuesto. presupuesto.

Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

¿Necesita ser ¿Necesita Nivel de
fortalecido en la asistencia prioridad:
Procesos 1,
I.E.? (Sí/No) técnica?
(Sí/No) 2, 3

Actualización de los instrumentos de gestión Si Si 2

Implementación de las semanas de gestión Si Si 2
Gestión y ejecución del programa de Si Si 2
mantenimiento
Acciones para la prevención del riesgo de Si Si 2
desastres
Funcionalidad del Comité de condiciones Si Si 2
operativas.
Otros: especifique… - - -
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

2.5. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 4: Gestión de la

práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del
CNEB.
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y
propuestas de mejora:
Prácticas de Gestión Logros Dificultades Propuesta de mejora

21
1. Generación de espacios de trabajo Se logró
colegiado diversos y otras estrategias de desarrollar
acompañamiento pedagógico, para talleres durante la
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que semana de
fortalezcan la práctica pedagógica de las/los gestión y
docentes, y el involucramiento de las reuniones para la Un poco de La UGEL realice
familias en función de los aprendizajes de planificación de dificultad al talleres sobre
las y los estudiantes. las experiencias momento de planificación y
de aprendizaje elaborar las ejecución de las
tres veces por experiencias de experiencias de
trimestre. aprendizaje. aprendizaje.
2. Monitoreo de la práctica pedagógica - Aplicar un
docente utilizando las rúbricas de - Se logró la instrumento de
observación de aula u otros instrumentos revisión de las autoevaluación de
para recoger información sobre su sesiones diarias y desempeño
desempeño, identificar fortalezas, experiencia de docente.
necesidades y realizar estrategias de aprendizaje al - Realizar talleres
fortalecimiento. 100% de docente. para fortalecer las
- Cada docente El director necesidades y
contaba con su tiene aula a estrategias de los
portafolio de aula. cargo. docentes.
3. Desarrollo de estrategias para atención a Se realizó Estudiantes
estudiantes en riesgo de interrumpir sus diálogos con los que no quieren
estudios para que alcancen los aprendizajes padres de cada estudiar por su
esperados y culminen su trayectoria uno de los avanzada edad.
educativa. estudiantes en No cuentan con
riesgo de el apoyo Trabajar con este
interrumpir sus suficiente de grupo de estudiantes
estudios. sus padres. de manera remota.
4. Implementación de estrategias de difusión En reunión de Poca interés
de los enfoques del CNEB a toda la aulas se logró de parte de los
comunidad educativa. difundir los padres al
enfoques a los momento de
padres de familia difundir los
y con los enfoques. Realizar reuniones
estudiantes se exclusivamente para
practicó dichos difundir la importancia
enfoques. de los enfoques.
5. Implementación de estrategias de Cada docente Agilizar la culminación
desarrollo de competencias docentes y de participa en los Carencia del del proyecto de
desarrollo profesional en el ámbito talleres virtuales y servicio de internet para las
pedagógico. de acuerdo a sus internet en la Instituciones
condiciones localidad. Educativas.

Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

Procesos ¿Necesita ser ¿Necesita Nivel de
fortalecido en asistencia prioridad: 1, 2,
la I.E.? técnica? 3

22
 (Sí/No) (SI/NO)
Planificación de las experiencias de aprendizaje. SI SI 2
Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. SI SI 2
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en SI SI 2
relación con sus logros y dificultades en el desarrollo
de sus competencias.
Implementación de reuniones de trabajo colegiado. SI SI 2
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los SI SI 2
docentes mediante las comunidades de aprendizaje.
Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos SI SI 2
por el Minedu
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. SI SI 2
Otros: especifique…. SI SI 2
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

2.6. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5: Gestión del

bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y

propuestas de mejora:
Prácticas de Gestión Logros Dificultades Propuesta de
mejora
1. Fortalecimiento de los espacios de Se logró coordinar y
participación democrática y participar en diversos
organización de la IE o programa eventos que
educativo, promoviendo relaciones promovieron las
interpersonales positivas entre los relaciones Realizar un
miembros de la comunidad educativa. interpersonales cronograma de
positivas entre los todas las actividades
miembros de la o eventos a
comunidad educativa. desarrollar.
2. Elaboración articulada, concertada No se logró
y difusión de las normas de cumplir con las
convivencia de la IE. Se elaboró las normas normas Difundir las normas
con la participación de planteadas por de convivencia a
los estudiantes en cada los estudiantes al toda la comunidad
una de las aulas. 100% educativa.
3. Implementación de acciones de Pedir apoyo a
prevención de la violencia con Se actualizo el No se logró nuestros aliados
estudiantes, familias y personal de la reglamento interno de realizar charlas para realizar
IE o programa educativo. la I.E. y se promociono sobre la acciones de
las normas de prevención de la prevención de la
convivencia. violencia. violencia.
4. Atención oportuna de situaciones
de violencia contra estudiantes de
acuerdo con los protocolos vigentes. No se dio el caso
5. Establecimiento de una red de Participación del Inasistencia de Concientizar a los

23
 protección para la prevención y los padres de
atención de la violencia escolar familia a las
promotor de la no reuniones padres de familia
violencia por parte del programadas por sobre la importancia
CEM - CONDORCANQUI. el CEM. de la no violencia.
6. Fortalecimiento del Invitar a un
acompañamiento de las y los profesional,
estudiantes y de las familias, en el especialista sobre
marco de la Tutoría y Orientación
estos temas para
Educativa y la Educación Sexual
que brinden charlas
Integral.
Escaso material a todos los
Elaboración y para el desarrollo integrantes de la
ejecución del plan de de las actividades comunidad
tutoría por cada aula. de tutoría. educativa.

Prácticas claves que necesitan ser fortalecidas en la IE:

¿Necesita ¿Necesita
ser asistencia Nivel de
Procesos fortalecido técnica? prioridad:
en la I.E.? (SI/NO) 1, 2, 3
(Sí/No)
Implementación de las normas de convivencia. SI SI 2
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. SI SI 2
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, SI SI 2
niños o adolescentes.
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática SI SI 2
que involucra a toda la comunidad educativa.
Conformación de la Brigada de autoprotección escolar SI SI 2
(BAPE).
Gestión de la tutoría individual y grupal SI SI 2
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a SI SI 2
estudiantes
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. SI SI 2
Otros: especifique…. SI SI 2
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

III. OTROS PROCESOS IMPLEMENTADOS DESDE LA UGEL.

3.1 SOBRE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA IMPLEMENTADA EN LA I.E. (Solo si

corresponde)

NOMBRE DE LA INTERVENC IÓN Cierre de Brechas digitales

FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS
Se actualizaron las Apps de las Falta de apoyo técnico- Visitas y talleres por parte
tabletas antes de iniciar las clases. pedagógico de parte de los de los acompañantes del
acompañantes del programa Cierre de

24
 Se logró manejar los aplicativos de programa Cierre de Brecha Digital.
las tabletas e incluir en las Brecha Digital.
actividades programadas en las
sesiones de aprendizaje.

3.2 SOBRE LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2023
ASPECTO Sí No
La IE cuenta con la infraestructura adecuada x
La IE cuenta la pre planificación del año escolar 2023 x
La IE cuenta con el total de plazas presupuestadas requeridas X
La IE cuenta con materiales de limpieza y desinfección x
La I.E. cuenta con kits de higiene personal. x

3.3 ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA

MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO

DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN PRINCIPALES ACCIONES

25