LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATERIAL: LT01

LEXICOLOGÍA

EL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUS RELACIONES

1. CONCEPTO GENERAL DE SIGNO LINGÜÍSTICO

La definición más común de signo es “señal de una cosa”. El signo es una unidad lingüística
psíquica, es decir, que está en nuestra mente y que se constituye por la asociación intelectual entre
una imagen acústica llamada significante y una imagen mental que recibe el nombre de
significado.
El significante puede entenderse como el aspecto “material”, concreto y perceptible del signo. Es
lo que escuchamos y pronunciamos al momento de hablar o lo que leemos y escribimos. De esta
forma, el significante configura el plano de la expresión.
El significado, por su parte, corresponde al [concepto mental, representación u objeto en que
piensa un hablante cuando oye o lee un significante o un conjunto de sonidos en concreto.
La importancia radical del signo en la vida humana es que porta significación, es decir, manifiesta
un vínculo entre el sujeto (su realidad mental) y los fenómenos de la realidad, los llamados
referentes. Esto significa que mientras más numeroso sea el caudal de signos que manejemos,
más compleja y profunda será nuestra realidad mental.
De este modo, la función principal de los signos, además de ser el instrumento básico de la
comunicación, es permitir, por medio de su organización en un sistema léxico – semántico, la
constitución de una visión de mundo. Por lo tanto, los signos tienen como función aprehender y
transmitir la realidad interna y externa del ser humano.

Significante

Paisaje [paɪ̯.ˈsa.xe]
Significante visual Significante oral

(escrito) (acústico)
(imagen mental) (concepto)
“Parte de un territorio
que puede ser
observada desde un
determinado lugar”

Significado
Referente

Fenómeno en la realidad
2. EL LÉXICO Y LA RELACIÓN SIGNIFICANTE - SIGNIFICADO

2.1. EN EL PLANO DE LA EXPRESIÓN (SIGNIFICANTE)

2.1.1 HOMOFONÍA: es la relación en la que un signo se vincula a otro por una igualdad en su
significante oral, por ejemplo, las palabras “varón” y “barón”.

2.1.1 HOMOGRAFÍA: relación mediante la cual un signo se vincula a otro por una igualdad en
su significante escrito, por ejemplo, el significante escrito “sobre”, puede representar la
preposición de tema (“hablaremos sobre la libertad”), de posición (“lo dejé sobre la mesa”)
y el nombre de la cubierta en que se incluye una carta para ser enviada de una parte a otra
(“envíala en un sobre amarillo”)

2.1.3 PARONIMIA: es la relación de un signo que se vincula a otro por una semejanza de
etimología, forma o sonido en su significante, es decir, comparten la mayoría de sus
sonidos o letras. Por ejemplo, las palabras “perspicaz” y “suspicaz” solo se diferencian en su
primera sílaba.

2.2. EN EL PLANO DEL CONTENIDO (SIGNIFICADO)

2.2.1 SINONIMIA: es una relación en la cual un signo se vincula a otro por una relativa igualdad
en su significado. Un significado se relaciona con varios significantes. Por ejemplo, la
palabra “escondite” posee sinónimos como “escondrijo”, “refugio” y “guarida”.

2.2.2 ANTONIMIA: es una relación en la cual un signo se vincula a otro por una oposición en
su significado. Por ejemplo, la palabra “intrépido” tiene antónimos como “miedoso”,
“cobarde” y “temeroso”.

FENÓMENOS ASOCIADOS AL PLANO DEL SIGNIFICANTE

Significante HOMOFONÍA HOMOGRAFÍA PARONIMIA

FENÓMENOS ASOCIADOS AL PLANO DEL SIGNIFICADO

Significado

SINONIMIA ANTONIMIA

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1. EJERCITACIÓN: HOMÓFONOS, HOMÓGRAFOS, PARÓNIMOS

1. “Pese a la victoria de la rebelión, persisten las tensiones entre etnias y las mismas podrían
........................ toda la región del este de Zaire, región considerada como un verdadero
polvorín. Primera región que pasó a ser controlada por los rebeldes en octubre y noviembre,
las provincias del norte y sur de Kivu (Este) han sido teatro de luchas y masacres que implican
a los rebeldes tutsis, los refugiados hutus ruandeses y la población local”

En la línea punteada del texto hay que completar con la palabra

A) ABRASAR, porque las tensiones podrían promover la guerra en la región del este de Zaire.
B) ABRAZAR, porque las tensiones entre etnias podrían rodear toda la región del este de Zaire.

2. Demasiado tiempo soportaron los médicos al ganar menos que un servicio doméstico. Estudiar
el trivium1 y el cuadrivium2, el cómo, el cuándo y el porqué de las cosas, como decían antes,
pegarse seis años de anatomía y fisiología, hacer toda clase de guardias nocturnas,
…………………… cadáveres, dar respiraciones boca a boca, sufrir como propia la tragedia ajena,
para que le vengan a pagar con un sueldo miserable.

La palabra faltante en el texto, y concordante con su contexto, es

A) DISECAR, porque se refiere a dividir cadáveres para poder conocer su estructura.

B) DESECAR, porque se refiere a secar cadáveres, quitándoles a estos su humedad.

3. Según el libro Femicidio en Chile, elaborado y difundido por la Fundación La Morada, concluyó
que al menos 84 mujeres fueron víctimas de ese tipo de asesinato en el país tras realizar un
análisis de crímenes ocurridos en la Región Metropolitana. (…) Según el libro, muchos de los
asesinatos que sufren las mujeres son el trágico desenlace de episodios de violencia FAMILIAR
derivados de la posición subordinada de la mujer en la sociedad.

La palabra en negrita significa que la violencia que sufren las mujeres son episodios

A) conocidos con anterioridad y que se derivan de acciones simples y llanas.

B) frecuentes y en el entorno de las personas con que viven o que son sus parientes.

4. De todos los países que el Papa Juan Pablo II visitó en 1983, el que menos grata le hizo su
estada fue Nicaragua, en marzo. Las complejas relaciones entre el gobierno y la Iglesia católica
permitían …………………… dificultades, como el golpeado discurso con que el jefe del gobierno,
Daniel Ortega, recibió a Juan Pablo II. Pero no se esperaban los gritos y consignas con que
manifestantes interrumpieron una y otra vez la misa que el Pontífice celebró al aire libre, en
Managua.

De acuerdo con el contexto, en el fragmento anterior aporta sentido la palabra

A) PREVER, porque las complejas relaciones permitían anticipar la existencia de dificultades.

B) PROVEER, porque las relaciones entre el Gobierno y el Papa suministraban situaciones
difíciles.

1
Trivio. En la Edad Media, conjunto de las tres artes liberales relativas a la elocuencia (gramática, retórica y dialéctica) que,
junto con el cuadrivio, constituía los estudios que impartían las universidades (DLE).
2
Cuadrivio. En la Edad Media, conjunto de las cuatro artes matemáticas, aritmética, música, geometría y astrología o
astronomía, que, junto con el trivio, constituía los estudios que impartían las universidades (DLE).

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5. Sin duda, existirá un aumento del interés respecto de la educación por parte de la sociedad
civil, acompañado con una mayor movilización de recursos en su favor, con positivo efecto
sobre el desarrollo de la sociedad. La educación jugará un rol importante en promover la
ciudadanía, crear un orden social más JUSTO y proporcionar las competencias básicas
necesarias para la vida; asimismo, ella desempeñará un rol -altamente positivo- como reductor
de las desigualdades dentro de los países de la región.

La palabra destacada significa que

A) se creará un orden social adecuado, que se ceñirá a ciertos parámetros o principios.

B) habrá un orden social que tienda a otorgar lo que las personas necesitan y merecen.

6. Varios son los mitos que circulan respecto de cómo surgió́ la marca de computadores Apple y
su característico símbolo: una manzana mordida. Uno de ellos apunta a que en los comienzos
de la COMPAÑÍA, cuando operaba en el célebre garaje de Steve Jobs, junto a Steve Wozniak,
se decidió́ buscar un nombre que les permitiera aparecer en la guía telefónica antes que su
principal rival de ese entonces, Atari.

La palabra en negrita significa en el contexto el (la)

A) resultado o efecto de acompañarse Steve Jobs y Steve Wozniak en un garaje.

B) sociedad constituida entre Steve Jobs y Steve Wozniak para un fin mercantil.

7. En las siguientes páginas se encuentra un detallado informe de quienes laboran en La Moneda

con cargos relevantes, sus funciones y carreras políticas. No están todos los funcionarios. La
selección corresponde a un trabajo de nuestra revista y nadie ajeno a la redacción de ella ha
........................ en este informe. Procede, además, de una observación que ha sido todo lo
minuciosa que es posible sin vivir dentro del palacio, y ha sido guiada por el propósito de
identificar a todos los que ejercen grados relevantes de influencia en la toma de decisiones y
en la proyección de imágenes oficiales.

¿Cuál de las palabras en mayúsculas permite dar sentido al párrafo?

A) INJERIDO, porque solo quienes trabajan en la redacción han participado en elaborar el

informe.
B) INGERIDO, porque solo algunas personas se han alimentado en la producción de dicho
informe.

8. Además del gran éxito de boletería que tuvo en todo el mundo, la película acaparó innumerables
premios que resultaría OCIOSO detallar. Entre los más importantes, destaca el premio del
Círculo de Críticos Cinematográficos de Nueva York a la mejor película extranjera de 1988 y 5
Premios "Goya" de la Academia de Ciencias y Artes Cinematográficas de España.

Es ocioso detallar los premios acaparados porque

A) sería entregar información que no cumple con el objetivo para el cual estaba pensada.
B) sería inútil y no daría provecho alguno detallar cuantos premios ha recibido el filme.

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2. EJERCITACIÓN: SINÓNIMOS

Según su contexto, marque la opción que contenga el sinónimo más adecuado para la
palabra destacada. No es relevante si al elegir se produce discordancia de género.

1. “De todo esto emerge un ser muy extraño, mixto. En el terreno de la imaginación, tiene la
mayor importancia; en la práctica, es totalmente insignificante”.
Virginia Woolf, Una habitación propia (fragmento).
A) entrevé B) surge C) renace

2. “Al ponerse el sol, Wang Lung se enderezó despacio y miró a su mujer. Tenía ésta la cara
húmeda y estriada de tierra, y estaba tan morena como los mismos terrones. El oscuro vestido
se le pegaba al cuerpo sudoroso. Alisó despacio el último surco, y luego, simple y
súbitamente, con voz que sonó más opaca que nunca en el silencio del anochecer, dijo:
-Estoy preñada”.
Pearl S. Buck, La buena tierra (fragmento).

A) lentamente B) repentinamente C) tranquilamente

3. “Había nacido en una casa modesta, pero creció en el esplendor efímero de la compañía
bananera, del cual le quedó al menos una buena educación de niña rica en el colegio de la
Presentación de la Santísima Virgen, en Santa Marta”.
Gabriel García Márquez, Vivir para contarla (fragmento).

A) fugaz B) sublime C) imaginario

4. “Era tiempo de agosto, bochornoso, inquieto. Todo el pueblo de Romanillos –una aldeíta
náufraga en un mar de espigas- trabajaba nerviosamente las eras. Sobre el horizonte asoma
su hombro negro una nube redonda, torva, maléfica, mágica, y con ella un extraño
dramatismo en el paisaje”.
José Ortega y Gasset, Tempestad (fragmento).

A) blanda B) inmensa C) amenazadora

5. “Me recibieron como un salvador: con todos los problemas sin resolver. Parece que estuvo un
inspector y armó tremendo lío sobre una idiotez. Muñoz, el pobre, se ahogaba en un vaso de
agua. A Santini más “delicado” que de costumbre. Me hizo unas monerías bastante
escandalosas”.

Mario Benedetti, La tregua (fragmento).

A) tontería B) mentira C) pequeñez

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6. “No hablamos de un culto a la personalidad, de una sumisión espiritual o intelectual, sino del
método educativo más antiguo y eficaz: el ejemplo; se trata del modo de vida que se decanta
por una observación participativa. ¿Cómo no admirar al buen maestro?”
Walter Riso, El camino de los sabios (fragmento).

A) actitud B) dominio C) obediencia

7. “Entonces León, adelantando la cabeza por encima del hombro de ella, trató de buscar en sus
ojos una mirada aprobatoria, pero Emma limitóse a mirarle con majestad glacial”.
Gustavo Flaubert, Madame Bovary (fragmento).

A) congelada B) fría C) helada

8. “Era un remolino de pájaros”, decían los viejos, riendo.

Esto sucedió en el cantón de Aguas Blancas. Y se dice que por el tiempo en que Malarrosa
aprendía a dar sus primeros pasos, aún era posible vislumbrar de pronto el colorido plumaje
de algunos de estos prófugos posados en los cables telegráficos”.
Hernán Rivera Letelier, Mi nombre es Malarrosa (fragmento).

A) percibir B) reconocer C) imaginar

3. INTERPRETACIÓN DEL SENTIDO DE UNA PALABRA

Durante lectura, es fundamental interpretar adecuadamente las palabras, es decir, determinar

el sentido que estas adquieren dentro del texto, ya que dicha interpretación permitirá
comprender correctamente la información que en él se entrega.

El sentido de una palabra corresponde al significado que esta adquiere en función de la

información con la que se relaciona dentro del texto, vale decir, el contexto. En términos
generales, este significado puede ser denotativo o connotativo.

3.1 DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

3.1.1 Significado denotativo: corresponde al significado literal de la palabra que es común a los
hablantes de una misma lengua, por ejemplo, la definición que encontramos en un
diccionario. Así, la palabra “gato” podría definirse como “felino doméstico”.

A su vez, una palabra puede tener más de un significado denotativo o acepción de acuerdo
con el diccionario. Por ejemplo, el Diccionario de la Lengua Española (DLE) define la palabra
“corazón” con distintas acepciones, entre ellas:

1. “Órgano de naturaleza muscular, común a todos los vertebrados y a muchos

invertebrados, que actúa como impulsor de la sangre y que en el ser humano está
situado en la cavidad torácica”.
2. “Palo de los cuatro que constituyen la baraja francesa”.
3. “Ánimo o valor. No tuvo corazón para abandonarlo”.
4. “Sentimientos. Es una persona de buen corazón”.
5. “Centro de algo”.

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 De esta manera, en la oración “Ayer le trasplantaron el corazón”, la palabra subrayada refiere
a la acepción “órgano de naturaleza muscular”, el significado más adecuado para este
contexto.

3.1.2 Significado connotativo: también llamado asociativo, se refiere al significado creado por
las diferentes asociaciones específicas para una persona relacionadas con experiencias
anteriores. Por ejemplo, la palabra “gato” puede tener los siguientes significados asociativos:
“animal que araña”, “animal que suelta pelo”, “animal cariñoso”, etc.

En estos casos, el lector realiza asociaciones según el contexto en que se encuentra la

palabra, y si estas no se corresponden con las acepciones que entrega el diccionario, sino
que adquieren un valor contextual, entonces habrá un significado secundario determinado
por su experiencia, afectividad, cultura, etc.

Por ejemplo, en la oración “¡Corazón, venga un momento…!”, la palabra subrayada se emplea

como vocativo para llamar a una persona reforzando un trato afectivo con ella. Esta
asociación surge a partir de la vinculación, en la Antigüedad, del corazón con el amor (en
culturas como la egipcia, semita o hindú), por lo que esta palabra se emplea para indicar
cierto grado de afectividad entre emisor y receptor del mensaje. Este uso, pese a ser
relativamente común entre los hablantes, no se encuentra en el diccionario, por lo que se
considera un significado connotativo.

3.1.3 Ejemplos de significado denotativo y connotativo

Significado denotativo Significado connotativo

Contexto Sentido Contexto Sentido

“Aquella noche lo despertó “Sueño angustioso “Su último empleo había sido Experiencia
una horrible pesadilla”. y tenaz” (DLE). una pesadilla”. negativa.

“En medio de la noche “Comer algo con “Por el costado de la casa

devora su presa un fiero ansia y rapidez” una madreselva devora los Cubre.
animal de ojos amarillos”. (DLE). muros hasta llegar al tejado”.

“Cavidad situada
“Los invitados mantuvieron “Alimentar cinco bocas es
en la cabeza de
sus bocas cerradas tras las una tarea difícil para una Personas.
un animal o
declaraciones del anfitrión”. mujer sin trabajo”.
persona” (DLE).

3. EJERCITACIÓN: DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Según su contexto, determine si el significado de la palabra destacada en cada texto

tiene un significado denotativo o connotativo.

1. “En las afueras de Manchester, se encuentra la que en mi opinión es la cervecería más

importante que haya existido en la historia. No solo por sus productos estrella, sino también
por su administrador, James Prescott Joule, quien dedicó su vida a estudiar la naturaleza del
calor”. (…………….………………)

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2. “En cuanto a la muchacha objeto de su cariño, que me describió con los más vivos colores y
las frases más pintorescas, me dijo que se llamaba Amparo, que se había criado en su casa
desde muy pequeñita y se ignoraba quiénes fuesen sus padres”. (…………….………………)

3. “Para nadie es un misterio que, a través de este nefasto sistema, han sido muy pocos los
beneficiados que no solo han amasado un gran poder económico, sino también un gran caudal
político, como el empresario de los taxis Federico Peña”. (…………….………………)

4. “Los videojuegos suelen contar con muy mala prensa. Que atontan a los niños, que generan
toda clase de trastornos sociales y adicciones, que producen niños sedentarios, obesos y lo
peor de todo, incentivan la violencia”. (…………….………………)

5. “Ya sea que se refiera al arte, a la literatura o a los objetos de la vida material, la noción de
cultura se define como un rasgo de unión oculto, que da un sentido global al universo humano
al cual se aplica.” (…………….………………)

6. El ser humano, como cualquier otro animal, posee órganos únicos, por lo tanto, es un ser
indivisible. Las plantas, en cambio, son organismos sésiles, es decir, que no pueden
desplazarse, y por eso han evolucionado de manera distinta, construyendo un cuerpo
modular, carente de órganos únicos. (…………….………………)

7. “Desde este punto de vista, la última etapa de la Edad Media es la primavera de la

modernidad, pues se experimentan nuevas concepciones de la Iglesia y del Estado, de donde
surgen formas inéditas de control social de las poblaciones”. (…………….………………)

8. “Hoy no hay trabajo... No hay pedidos; por todos lados me llegan anulaciones, me voy a
quedar colgado con todo el producto. Hay que cerrar. Y, viendo cómo se miran entre ellos,
añade en voz baja: - No soy un egoísta, no, os lo juro... Mi situación es también terrible.
Detengo el trabajo hoy para no hacer más grande el agujero”. (…………….………………)

9. “Antes de expirar, el último androide mostró al ser humano que le perseguían los horizontes
de un saber sin límites, de una experiencia casi metafísica, adquirida en los confines del
universo, en el deslumbramiento de la puerta de Tannhäuser que ninguno ojo humano ha
contemplado jamás”. (…………….………………)

10. “Esta es la primera novela de Jean Véliz D'Angelo, escritora chilena, licenciada en Literatura
Creativa. Una obra ambiciosa, escrita en forma cuidada, con buenos pasajes, con una trama
distinta, envolvente, y original en el escenario elegido por la autora para situar la acción”.
(…………….………………)

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