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Forma B Lenguaje y Comunicacin 6 bsico

Evaluacin Unidad 2
Nombre: ________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 9.

La rosa mudable

Cuando se abre en la maana,


roja como sangre est,
el roco no la toca
porque se teme quemar.

Abierta en el medioda
es dura como el coral,
el sol se asoma a los vidrios
para verla relumbrar.

Cuando en las ramas empiezan


los pjaros a cantar
y se desmaya la tarde
en las violetas del mar,
se pone blanca, con blanco
de una mejilla de sal.

Y cuando toca la noche


blanco cuerno de metal
y las estrellas avanzan
mientras los aires se van,
en la raya de lo oscuro,
se comienza a deshojar.

Federico Garca Lorca

1. A partir de lo ledo, qu funcin cumple el paso del tiempo en el poema?

A. Hace cambiar la apariencia de la rosa.


B. Ayuda a entender el carcter de la rosa.
C. Permite conocer la hermosura de la rosa.
D. Muestra lo que le pasa a la rosa en la noche.
2. Cmo reacciona la naturaleza ante la rosa?

A. Con agradecimiento.
B. Con generosidad.
C. Con admiracin.
D. Con sinceridad.

3. Cul es la rima que est presente en los siguientes versos?

y se desmaya la tarde
en las violetas del mar
se pone blanca, con blanco
de una mejilla de sal.

A. Asonante en versos pares.


B. Asonante en versos impares.
C. Consonante en versos pares.
D. Consonante en versos impares.

4. Qu figura literaria de sonido predomina en la estrofa?

Cuando se abre en la maana,


roja como sangre est,
el roco no la toca
porque se teme quemar.

A. Metfora.
B. Hiprbole.
C. Aliteracin.
D. Onomatopeya.

5. Qu ideas se tratan en el poema?

A. Vida y muerte de la rosa.


B. Amor y sufrimiento de la rosa.
C. Belleza y destruccin de la rosa.
D. Ficcin y realidad en la vida de la rosa.
6. Qu se desea resaltar en el poema anterior?

A. La belleza de la naturaleza.
B. La crueldad de la naturaleza.
C. La simpleza de la naturaleza.
D. La sabidura de la naturaleza.

7. Qu palabra corresponde al participio del verbo destacado?

Cuando se abre en la maana, / roja como sangre est.

A. Abrir.
B. Abri.
C. Abrido.
D. Abierto.

8. En qu opcin se encuentra la conjugacin en pasado del verbo ir?

A. Vamos yendo a ver cmo se abre la rosa.


B. La rosa no fue tocada por el roco.
C. Rosa, ve a encender tus colores en la maana.
D. La luna y las estrellan van movindose por el cielo.

9. Qu secuencia presenta palabras que comparten una misma raz?

A. toca - coge
B. teme - tener
C. roco - rociador
D. maana - mandado
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a 18.

Pocos grados, enormes impactos

La mayor concentracin de gases efecto invernadero (GEI) provoca el


aumento de la temperatura media del planeta. El incremento de estos
gases en la atmsfera no se ha dado de manera espontnea, veamos de
dnde vienen y cul es su papel en el calentamiento global.

Las transformaciones en el clima del planeta han sido una constante en sus
4.600 millones de aos de vida, pero la particularidad a la que nos enfrentamos
hoy es que el cambio climtico (CC) se est produciendo de manera mucho
ms acelerada que en las eras precedentes y por efecto antrpico, es decir, por
la accin de la humanidad.

Desde fines del siglo XIX, con la Revolucin industrial, e intensivamente,


despus de la Segunda Guerra Mundial, con la expansin de la sociedad de
consumo, la humanidad est abrigando a la Tierra ms de lo necesario con el
dixido de carbono (CO2) que emana de los innumerables procesos productivos
que utilizan combustibles fsiles. El 80% de la energa primaria del mundo viene
de ellos y su combustin es la fuente principal de CO 2. El dixido de carbono
es uno de los gases responsables del efecto invernadero, es decir, colabora
para que la Tierra pueda conservar parte del calor que recibe del Sol. Y esa
capacidad no es daina; al contrario, para que exista vida en el planeta es
fundamental atrapar parte del calor del Sol. El problema se presenta por el
aumento de la concentracin de CO2, la que retiene ms calor en la atmsfera,
elevando la temperatura de la Tierra. Entre 1906 y 2005 se registr un aumento
de 0,7 C en la temperatura media del planeta.

Otro fenmeno que colabora con el aumento del CO2 en la atmsfera es la


deforestacin, la que sera responsable de entre 11% y 28% del total de las
emisiones. Los bosques son sumideros naturales de dixido de carbono, los
rboles capturan el gas y, a travs de la fotosntesis, lo guardan como carbono
al mismo tiempo que liberan oxgeno.

10. A partir de lo ledo, cul es el factor determinante para el aumento del cambio
climtico?

A. La fotosntesis.
B. La intervencin humana.
C. La Revolucin Industrial
D. La Segunda Guerra Mundial.
11. Cul es el dao principal que produce el cambio climtico?

A. La deforestacin de los bosques.


B. La concentracin de dixido de carbono.
C. El empeoramiento de la vida en el planeta.
D. La destruccin de los combustibles fsiles.

12. Cul es el propsito del texto?

A. Divulgar medidas de control de GEI.


B. Ensear cmo disminuir el efecto invernadero.
C. Exponer sobre las causas del aumento del GEI.
D. Dar a conocer los efectos de la guerra en el mundo.

13. Qu palabra reemplaza a la destacada sin cambiar el sentido del fragmento?

el cambio climtico (CC) se est produciendo de manera mucho ms


acelerada que en las eras precedentes y por efecto antrpico, es decir, por
la accin de la humanidad.

A. arcaicas
B. antiguas
C. primeras
D. anteriores

14. Segn la informacin entregada por el texto, cul es el elemento principal que
provoca el cambio climtico?

A. Deforestacin.
B. Efecto invernadero.
C. Dixido de carbono.
D. Combustibles fsiles.

15. De qu manera el texto informativo permite conocer el dao que provoca el


cambio climtico?

A. Expone el problema con datos cientficos.


B. Analiza los cambios que sufre la naturaleza.
C. Explica el proceso de los combustibles fsiles.
D. Entrega mensajes emotivos para cuidar el planeta.
16. Qu palabra reemplaza a la destacada sin cambiar el sentido del fragmento?

Los bosques son sumideros naturales de dixido de carbono, los rboles


capturan el gas y, a travs de la fotosntesis, lo guardan como carbono.

A. sujetan
B. atrapan
C. detienen
D. encarcelan

17. Cul es el participio del verbo destacado?

Otro fenmeno que colabora con el aumento del CO2 en la atmsfera es la


deforestacin, la que sera responsable de entre 11% y 28% del total de las
emisiones.

A. Ser.
B. Sea.
C. Sido.
D. Siendo.

18. Cul es el participio del verbo destacado?

El dixido de carbono es uno de los gases responsables del efecto


invernadero, es decir, colabora para que la Tierra pueda conservar parte
del calor que recibe del Sol.

A. Colabor.
B. Colaborar.
C. Colaborado.
D. Colaborando.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 26.

El len y el ratn

Estaba un ratoncillo aprisionado


en las garras de un len; el desdichado
en la tal ratonera no fue preso
por ladrn de tocino ni de queso,
sino porque con otros molestaba
al len, que en su retiro descansaba.

Pide perdn, llorando su insolencia.


Al or implorar la real clemencia,
responde el rey en majestuoso tono
(no dijera ms Tito): Te perdono!.

Poco despus, cazando el len, tropieza


en una red oculta en la maleza.
Quiere salir; mas queda prisionero.
Atronando la selva ruge fiero.

El libre ratoncillo, que lo siente,


corriendo llega, roe diligente
los nudos de la red, de tal manera,
que al fin rompi los grillos de la fiera.

Conviene al poderoso
para los infelices ser piadoso;
tal vez se puede ver necesitado
del auxilio de aquel ms desdichado.

19. A partir de lo ledo, por qu el ratoncito decide ayudar al len?

A. Porque senta cario por l.


B. Porque lo conoca desde antes.
C. Porque el len estaba sufriendo.
D. Porque el len lo haba perdonado.
20. Segn el poema, cules son las caractersticas psicolgicas del ratn?

A. Burlesco y solidario.
B. Amistoso y justiciero.
C. Acogedor y vengativo.
D. Simptico y descorts.

21. De qu habla el poema?

A. De la justicia.
B. De la amargura.
C. De la venganza.
D. De la clemencia.

22. Cul es la funcin de los cuatro ltimos versos del texto?

A. Reproducir la reflexin final del protagonista.


B. Exponer la crtica hacia un tipo de personas.
C. Resumir la enseanza de la historia.
D. Entregar la opinin del autor.

23. Cul de los verbos destacados tiene un participio irregular?

Al or implorar la real clemencia,


responde el rey en majestuoso tono
(no dijera ms Tito): Te perdono!.

A. Implorar.
B. Responde.
C. Dijera.
D. Perdono.

24. Cul es el participio del verbo destacado?

Cuando el len iba a cazar cay en una trampa.

A. Ir.
B. Yendo.
C. Ido.
D. Voy.
25. Qu palabra NO pertenece a la familia de palabras del trmino destacado?

Estaba un ratoncillo aprisionado


en las garras de un len; el desdichado

A. Prisin.
B. Privado.
C. Presidio.
D. Prisionero.

26. Qu opinas sobre la actitud del len al comienzo del poema? Fundamenta tu
respuesta con informacin del texto.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30.

Cientficos descubren la clave para evitar que las langostas formen


enjambres

Un simple cambio qumico en el cerebro de las inofensivas langostas las


transforma en migratorias, que forman enjambres devastadores para las
cosechas de varias regiones del mundo, segn un estudio publicado en
Estados Unidos.

Estos insectos cambian radicalmente cuando se agrupan. Su color, forma y


comportamiento se transforman por completo. Los investigadores hallaron que
las langostas en enjambre tienen niveles de serotonina tres veces mayores que
cuando estn en su fase de comportamiento solitario.

El aumento de serotonina en el sistema nervioso causa cambios profundos en


el comportamiento de estos insectos, lo que los conduce a formar enjambres.
En la fase migratoria, la langosta verde se vuelve amarilla, desarrolla grandes
msculos que le permiten volar durante tiempos prolongados y busca
activamente la compaa de otras de su especie. Se desarrollan enjambres de
miles de millones de insectos que vuelan a 96 km por hora durante cinco a ocho
horas en busca de comida.

Revista Ciencia y Salud.

27. Cul es propsito del texto?

A. Prevenir acerca del peligro de las langostas


B. Informar sobre las caractersticas de las langostas.
C. Describir por qu se producen plagas de langostas.
D. Comentar los efectos de las plagas en el ser humano.

28. Qu palabra reemplaza a la destacada sin cambiar el sentido del fragmento?

Los investigadores hallaron que las langostas en enjambre tienen niveles


de serotonina tres veces mayores que cuando estn en su fase de
comportamiento solitario.

A. gento
B. reunin
C. abundancia
D. aglomeracin
29. Qu aporte entrega el texto al lector?

A. Muestra datos para explicar el problema.


B. Informa sobre aspectos cientficos y econmicos.
C. Explica lo que hace EEUU para acabar los enjambres.
D. Hipotetiza sobre las causas que generan los enjambres.

30. Escribe un artculo informativo acerca de las langostas, considerando la


informacin anterior.

Nombre cientfico: acrdidos (Acrididae)


Nombre comn: langostas, saltamontes o chapulines
Familia: insectos ortpteros

Caractersticas: gran facilidad para migrar de un sitio a otro.


Forman devastadoras plagas capaces de acabar con la
vegetacin de grandes terrenos.
Vuelo: no vuelan mucho, solo cuando se juntan en grandes
grupos.
En grupo: se produce un crecimiento mayor de las alas.
Plagas de los cultivos: han provocado hambrunas devastadoras
en algunas partes de frica y en el Medio Oriente.
Control de plaga: productos qumicos.
Consume como alimento: asadas, fritas o cocidas, sin alas.

Escribe un artculo informativo acerca de las langostas, considerando la


informacin anterior.

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