NOCIONES BÁSICAS DE LECTURA:

Pre lectura, lectura y pos lectura.

¿Qué es leer?

Leer (del latín legere) es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya

sea mediante la vista o el tacto (Braille).
El verbo leer en castellano puede describir actividades distintas a la
comprensión de lo escrito:
˃ Entender una representación gráfica: Leer la hora. Leer un plano.

˃ Interpretar el lenguaje del cuerpo y la mímica: Leer en los ojos de

alguien. Leer el pensamiento de alguien.
˃ Augurar el futuro por prácticas místicas: Leer el futuro en las líneas de la
mano. Leer el futuro en una bola de cristal.
˃ Dar clases en una universidad: Leer una lección sobre matemáticas.
˃ En informática acceder la información de un medio de almacenaje: Leer
del disco duro. Leer las pistas de audio de un CD.

PRE- LECTURA

Objetivo:
• El primer paso es conseguir, de forma breve (normalmente no pasará de
cinco minutos), una especie de precalentamiento de la mente antes de
entrar de lleno en el estudio pormenorizado.
• Es una etapa inicial que consiste en hacer una lectura rápida para saber
de lo que trata un texto.

Concepto:
La pre-lectura nos brinda una familiarización textual en relación a nuestros
conocimientos previos; una visión general de un texto, nos pone al corriente de
los elementos que lo componen y nos facilita la relación existente entre cada
parte del escrito con su totalidad y con nuestro cúmulo de conocimientos.
Importancia:
Mejora la atención y la concentración. Es un método de asimilación rápida que
permite la comprensión inmediata del contenido del texto y construir un
resumen mental del mismo.
Facilita el camino para llegar a una posterior lectura comprensiva. Nos permite
un conocimiento rápido del tema. Formar un esquema general del texto y
facilita el estudio de una manera suave.

Estrategias:
Leer no es algo complicado pero requiere trabajo. Comenzamos con el título
del tema, así como los subtítulos de los diferentes apartados; las palabras en
negrita o cursiva; y dar un vistazo a los cuadros, gráficos, fotos, ilustraciones, y
analizamos el índice para ver el encadenamiento de los temas y para tratar de
recordar todo lo que tenga relación con nuestros conocimientos previos,
tratamos de crear conexiones en nuestra mente que se puedan relacionar con
estos contenidos nuevos. Revisamos los gráficos, para textos, tipos de
ejercicios (en caso de ser un texto de trabajo) y cuadros para relacionar aún
más y seguir construyendo las bases sobre las cuales se van a asentar los
nuevos tópicos.
Como paso siguiente vamos a darle una segunda ojeada al escrito para
trabajar con las palabras que no comprendemos realizando un glosario.
Necesitamos dividir el texto en párrafos, oraciones y argumentos, para poner
énfasis en cada fragmento y, de esta manera, no se nos escapará ninguna
idea. Para ejemplificar tomaremos el primer párrafo del texto anteriormente
consignado. Consiste en adivinar de qué tratará a partir de las ilustraciones o el
título.

LA LECTURA

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de

información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
 La lectura implica un doble proceso, físico y mental, al mismo tiempo. Aquél
radica en los movimientos de los ojos para captar sensitivamente las palabras;
el mental, en la elaboración cognitiva de los significados de esas palabras
aprendidas físicamente.

Técnicas de lectura académica

Es muy importante saber cómo reconocemos una idea principal y cómo la
diferenciamos de una secundaria; la idea principal o argumento es lo que le da
vida al párrafo, sin ésta, el texto no funciona. Podemos ir segmentando primero
las ideas para luego irlas quitando, una por una, hasta que el escrito pierda
sentido, en ese momento ya encontramos el argumento de ese párrafo.
Ejemplo:

/
…………………………………………………………………………………………
………………... /Puede ser muy acertada en sugerencias o muy divagatoria
en sus apreciaciones, pero nunca podrá sustituir a la decisión libre y
personal por la que cualquier lector toma un libro entre sus manos para
sumergirse entre los hechizos de la letra impresa. /

Como podemos ver en este ejemplo, el texto carece de sentido si retiramos la

primera idea, entonces esa será la principal. Una de las técnicas más
importantes, una vez segmentado el texto, es la herramienta del subrayado. En
una primera lectura con cada párrafo ya fragmentado en ideas, buscamos cuál
es el argumento o idea principal y cuáles son las secundarias o de apoyo: La
idea principal va con doble subrayado y las secundarias con subrayado simple.

Ejemplo:

/Una invitación a la lectura –tal como pretenden estas páginas- puede ser
muy completa o reducida en la información de textos y autores que
proporcione. /Puede ser muy acertada en sugerencias o muy divagatoria en
sus apreciaciones, pero nunca podrá sustituir a la decisión libre y personal por
la que cualquier lector toma un libro entre sus manos para sumergirse entre los
hechizos de la letra impresa./
En el siguiente paso debemos realizar sumillas. Las sumillas son pequeñas
anotaciones que se realizan en los márgenes del texto. Puede ser un resumen
corto o un extracto del contenido, pero lo realmente importante de esta
herramienta, es hacer un breve escrito con nuestras propias palabras, que
podamos comprender fácilmente.

Ejemplo:

Proceso de lectura

La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada

sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra
absorbe la fijación ocular durante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69
milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento
sacádico.

La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir

que la información pasa de la vista al habla.

La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización

introauditiva es generalmente inconsciente).

La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se integran los

elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el
proceso de comprensión.

Beneficios de la lectura

La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones

neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que
 LA POS-LECTURA

Dentro de esta útil herramienta tenemos algunos pasos; una vez realizadas las
sumillas ya tenemos comprendido el orden, jerarquización y relación de las
ideas; ahora necesitamos elaborar un organizador gráfico para reducir el
espacio de la información y tenerla siempre al alcance, de una manera
sistematizada. Uno de los organizadores gráficos que más se presta para este
tipo de representación es el esquema, otro método que también se puede
emplear es la elaboración de fichas nemotécnicas incluyendo la bio-bibliografía
del autor.

Esquema de lectura
El esquema de lectura se elabora en
base a las ideas principales o
argumentos, las ideas secundarias y,
en caso de existir, sub ideas de
apoyo.

Se empieza con los datos

informativos del texto que estamos
trabajando como: título, autor, año, editorial, lugar, entre otros. Como siguiente
paso se requiere poner en orden jerárquico, con siglas de referencia (I.P.= Idea
Principal, I.S.= Idea Secundaria!” S.I.= Sub Idea) por medio de viñetas o
guiones, coloque de arriba abajo y de derecha a izquierda, una a una las ideas
del texto.

Del mismo modo procedemos a realizar el resto de párrafos hasta terminar el

escrito, jerarquizando y poniendo al mismo nivel todas las ideas según la
importancia o relevancia que tengan en el texto.

Investigación e intertextualización
Una vez terminado el esquema ya tenemos una idea completamente clara del
texto. Es ahora el momento propicio para empezar la investigación, leyendo
sobre el mismo tema en otras fuentes, con otros autores y buscando dentro de
nuestro compendio cognitivo, para llegar hasta el pensamiento crítico y
elaborar preguntas sobre ¿Qué le faltó decir al autor y qué puedo yo aportar,
en qué pienso que se equivoca, qué dijo muy bien, sobre qué podría investigar
para realizar un aporte a la sociedad? De esta manera nos preparamos para el
paso posterior que es la escritura.

1. Revise el siguiente enlace donde encontrará refuerzo del tema “Proceso de

lectura” y responda la actividad sugerida.
https://drive.google.com/file/d/0Bw7Et3vLsemdY0tGZnRPaEU4U1E/view?
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