CUARTA SESIÓN ORDINARIA CICLO ESCOLAR 2022-2023

PROPUESTA FORMATO PROGRAMA ANALÍTICO A PERFECCIONAR

Datos generales de la escuela_________________________________________________

Lectura de la realidad
(texto descriptivo, se propone se realice en colectivo)
1. Diagnóstico áulico (descripción de la situación áulica, cómo se encuentran los
estudiantes con relación al Plan de Estudio-perfil de egreso, contenidos, PDA del
programa sintético):
2. Diagnóstico escolar (descripción de la situación escolar, cómo se encuentran la
escuela con relación al Plan de estudios-perfil de egreso, contenidos, PDA del
programa sintético):
3. Diagnóstico de la comunidad:
4. Situaciones-problemas a trabajar: (realizar una lista de problemas y
priorizarlos)

Primer trimestre
Contextualización y codiseño
(formato, se propone se realice por grado, campo o campos, disciplina)
Problemática del aula Problemática de la escuela Problemática de la
comunidad

Estrategias nacionales que sirven de base para contextualizar:

Ejes Articuladores:
Campos formativos:
Disciplina:
Contenido del Procesos de Contenido Orientaciones Sugerencias
Programa desarrollo de Contextualizado didácticas de
Sintético aprendizaje (codiseño) evaluación

*Cada que cambie la problemática, deberá de diseñarse una tabla diferente

Segundo trimestre
Contextualización y codiseño
(formato, se propone se realice por grado, campo o campos, disciplina)
 Problemática del aula Problemática de la escuela Problemática de la
comunidad

Estrategias nacionales que sirven de base para contextualizar:

Ejes Articuladores:
Campos formativos:
Disciplina:
Contenido del Procesos de Contenido Orientaciones Sugerencias
Programa desarrollo de Contextualizado didácticas de
Sintético aprendizaje (codiseño) evaluación

*Cada que cambie la problemática, deberá de diseñarse una tabla diferente

Tercer trimestre
Contextualización y codiseño
(formato, se propone se realice por grado, campo o campos, disciplina)
Problemática del aula Problemática de la escuela Problemática de la
comunidad

Estrategias nacionales que sirven de base para contextualizar:

Ejes Articuladores:
Campos formativos:
Disciplina:
Contenido del Procesos de Contenido Orientaciones Sugerencias
Programa desarrollo de Contextualizado didácticas de
Sintético aprendizaje (codiseño) evaluación

*Cada que cambie la problemática, deberá de diseñarse una tabla diferente