Escuela Telesecundaria: CCT:

Docente:

Grado y grupo: 3º “ ”
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO PARCIAL DE AULA
Campo Formativo Disciplinas

● Español
Período de aplicación:
Lenguajes ● Lengua indígena
XX al XX de MES de 2023
como lengua materna/ segunda lengua Trimestre I
● Artes (Un proyecto parcial de aula sugiere 2
semanas)

● Inglés

PROYECTO PARCIAL DE AULA 5

PROBLEMAS E INTERESES COMUNITARIOS Y LOS LENGUAJES

Contenido Integrado 5. La lengua y los lenguajes artísticos y su relación con las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Contenidos locales, nacionales y/o

(A partir de su experiencia docente y tomando como referente la lectura de la realidad, describa en este espacio únicamente los contenidos que
globales.
como parte del Codiseño va a incorporar )
Contenidos de otras fases u otro
Equipo Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
campo formativo.

PROYECTOS ACADÉMICOS

9 10

Soluciones creativas y problemas Costumbres sociales, sus problemas y

Proyecto Académico ⇒ comunitarios soluciones

5.1. Las propuestas creativas en la 5.2. El texto literario como medio para 5.3. La solución a problemas comunitarios
Subcontenido solución de problemas de la comunidad. ofrecer soluciones y exponer prácticas mediante distintas técnicas artísticas.
sociales.

Diseñarán, a través de propuestas Crearán una historieta costumbrista que

Intención Didáctica creativas, un catálogo ilustrado para exponga prácticas y problemas sociales de
solucionar problemas comunitarios. la comunidad para ofrecer soluciones.

Productos catálogo ilustrado Historieta costumbrista

Insumos
(Seleccionados por el docente, adicionales a
los materiales didácticos que propone o
considera tu libro de proyectos).

Codiseño
Ajustes razonables (DUA), que atiendan las necesidades detectadas, “lectura de la realidad”.

Incluir las actividades que va a incorporar , que no están en el libro de proyectos u otras que considere pertinentes agregar. (Intervención Didáctica)

En su autonomía escolar determinará los tiempos en las que llevará a cabo cada una de las Etapas del Proyecto.

ETAPAS DEL PA 9 PA PA 10 EVALUACIÓN

Equipo Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro

 Proyecto Académico FORMATIVA
(puede registrar en este espacio el
día y la fecha)

1.
. Describir en cada etapa la estrategia
¿Qué haremos? de evaluación, los procesos a
observar, para ajustar y re
direccionar las acciones en el
proceso de aprendizaje

2.
¡Ése es el problema!

3.
¡Una propuesta de
solución!

4.
Paso a paso

5.
Distintas fuentes

6.
Unimos las piezas

Equipo Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro

 7.
¡Ya lo tenemos!

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PARCIAL DE AULA

(Presentar de manera colectiva y pública los productos de los 3 Proyectos Académicos. Describir cómo se realizará la presentación, puede incluir a alumnos de otros grupos, docentes y
padres de familia).

EVALUACIÓN FORMATIVA

(Describir cómo se realizará la evaluación formativa a lo largo del desarrollo de las etapas. Incluir instrumentos).

El libro considera algunas sugerencias.

Equipo Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro

Importante recordar

Un PPA Proyecto Parcial de Aula Integrado por 3 proyectos académicos

El PPA considera 4 momentos

Momento 1 PLANEACIÓN DE PROYECTO PARCIAL DE AULA

Momento 2 PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS ACADÉMICOS

Momento 3 DESARROLLO DE LOS PROYECTOS ACADÉMICOS

Momento 4 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PARCIAL DE AULA

En este esquema de organización se puede observar el abordaje de los 4 momentos

Equipo Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro