ISFD n° 113

Reflexión Filosófica de la Educación

Trabajo Integrador Primer Cuatrimestre

1) Ver el video https://youtu.be/fyD9Fb6B3uM y e identificar las ideas en torno a las

cuestiones que se detallan a continuación y desarrollarlas.

-Caracterización de la infancia.

-Caracterización de la filosofía.

-Ideas centrales de la filosofía con niños.

-Lugar de las preguntas y de las respuestas en la escuela.

-Lugar de la filosofía en la práctica docente.

1) Leer el texto de Brailovsky y Menchón y realizar las siguientes consignas:

a) ¿Cuál es el lugar de la pregunta en la filosofía para Brailovsky y Menchón? Elegir
uno de los autores tratados durante el primer cuatrimestre y explicar si su
concepción de la relación entre filosofía y pregunta coincide o no. Fundamentar.
b) Distinguir entre preguntas de indagación, corrientes, retóricas y preguntas “de
examen”. Caracterizarlas y proponer una de cada una de ellas (extraerlas de las
propias prácticas o de las prácticas observadas).
c) Resaltar y desarrollar un concepto presente en el texto (que no se haya mencionado
en los items anteriores) que se considere relevante explicitando por qué.
d) Tomar uno de los conceptos abordados en el texto, desarrollarlo y establecer alguna
relación con los materiales (textos/videos) tratados durante el cuatrimestre.
3) Leer el artículo "Un docente es alguien que inspira a que otro se transforme"

a) ¿Cómo se caracteriza a la filosofía?

b) ¿Cuál es la función del docente?
c) ¿Qué es salir de la caverna? Teniendo en cuenta el recorrido formativo que han
tenido hasta el momento, ¿qué relación entre este recorrido y la idea de "salir de la
caverna" se podría establecer?
4) Reflexiones finales
5) Realizar las citas bajo Normas APA e incluir el apartado Bibliografía.