Nombre/s y Apellido/s:

Carrera: Psicopedagogía

Materia: Teorías del Aprendizaje

Profesora: Débora Moreno Solá
Curso: 3° 1°
Fecha:
“Trabajo Integrador Recuperatorio para Regularizar”

Desarrolle las siguientes consignas:

1. Lea el texto de Hernández Rojas “Paradigmas en psicología de la educación”

(cap. 4,7 y 8)
2. Haga un cuadro comparativo del enfoque Conductista y Constructivista (enfoque
Psicogenético y Sociocultural), considerando los siguientes puntos:

a) Concepto de enseñanza
b) Concepto de aprendizaje
c) Metas y objetivos de la educación
d) Concepción del alumno
e) Concepción del maestro
f) Metodología y teorías de enseñanza
g) Evaluación

Concepcione Conductismo Constructivismo

s Enfoque genético Enfoque socio
cultural
Enseñanza
Aprendizaje
Metas y
objetivos de
la educación
Alumno
Docente
Metodología
s de la
enseñanza
Evaluación

3. Visualizar la película francesa “ENTRE MUROS” (2008) dirigida por Laurent Cantet
(Duración: 125 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=o6JW7Uj8oYo
A partir del drama planteado en el film, le proponemos realizar un texto de dos
carillas (como máximo) donde especifique los puntos siguientes:
a) Concepto de enseñanza
b) Concepto de aprendizaje
c) Metas y objetivos de la educación
d) Concepción del alumno
e) Concepción del maestro
f) Metodología y teorías de enseñanza
g) Evaluación

4. Lea los siguientes textos:

• Baquero Ricardo (2011) “Introducción a la psicología del aprendizaje escolar”
capítulo 3: “Conocimiento previo y aprendizaje escolar”. Universidad Nacional de
Quilmes. Argentina.
• Carretero Mario (2009) “Constructivismo y educación” Capitulo 2. Pto. 2.4. Ideas
previas, cambio conceptual y educación”. Editorial Paidós. Argentina.

5. Luego de las lecturas responda las siguientes preguntas:

a) Defina “Aprendizaje” desde el punto de vista cognitivo, y “Aprendizaje signifi-
cativo”, explicando las condiciones para que se produzca el mismo.
b) ¿A que llamamos “ideas previas” o “concepciones espontáneas de los alum-
nos”?
c) Explique el modelo de “cambio conceptual” y las condiciones para que éste
se produzca. Cite ejemplos de mecanismos implicados en el proceso de
cambio conceptual.
d) Defina el concepto de “conflicto cognitivo” y explique qué es la enseñanza
basada en el conflicto cognitivo.

6. Observe el siguiente esquema llamado el cono de Dale. Edgar Dale realizó una
investigación sobre el aprendizaje humano en 1946, llegando a las siguientes
conclusiones:
"Dime y lo olvidaré, muéstrame y lo recordaré. Déjame hacerlo y lo
comprenderé" 

Ahora le proponemos realizar una reflexión de una carilla, respecto a porqué

promover el aprendizaje activo en los alumnos.