Julio de 2023 Ensamble Noticias

PERIÓDICO I.E. LAS VILLAS

PREVENCION DE RIESGOS Y
Edición 06

CONVIVENCIA
PREVENCIÓN
 INDICE

03. La convivencia en la Institución.

05. Leer en familia tiene su encanto.
06. Con-Ciencia.

PERIÓDICO I.E. LAS VILLAS

08. Institución educativa las Villas,educación
____actual.
09. Nuestros estudiantes.

junio de 2023
11. Pato,pato, ganso.-Proyecto de convivencia.
13. Las normas de convivencia para una
____comunicación asertiva.
16. Acuerdo de convivencia, decálogo de
____convivencia.
19. Pasatiempos.
20. Un trabajo transversal como respuesta a los
____interrogantes y situaciones que generan los

Ensamble Noticias
____cambios de la etapa de pre-adolescencia y
____adolescencia.
22. Tecnologizate.
24. Los multiversos.
25. Método científico.
26. Los terremotos.
27. Avances en artefactos tegnológicos.
28. Gobieno escolar, parte 1
30. Los villanos en teatro, salida pedagógica.
31. Atrévete.
32. ¡Un viaje al mundo del teatro!
34. Infografía: Normatividad Colombiana sobre:
____Responsabilidades de padres, madres y
____cuidadores en la educación de sus hijos/as.
35. Porque me respeto, te respeto.#yonocurto
38. Créditos.
la Convivencia en la Institución

Este articulo trata sobre la convivencia que tenemos nosotros los estudiantes, en
diferentes aspectos, también ciertas decisiones que como estudiantes sentimos nos has
afectado de una manera impresionante, las distintas problemáticas que las sedes han venido
presentando de manera muy constante a tal nivel de llegar a tomar medidas drásticas con
tal fin de esperar llegar a poder controlar estas situaciones, que por más que nos
parezcan tan normales en la actualidad, la realidad es que no es ni debería ser de esta
manera, situaciones como el abuso desmedido del consumo de drogas en las diferentes zonas
del colegio y en las distintas sedes, agresiones ya no solo verbales sino también físicas
tanto dentro del colegio como a la salida, esto son solo algunas de las situaciones que se
han llegado a presentar en estos meses, todo esto desde el punto de vista del gobierno
escolar principalmente de la personera estudiantil y de la presidenta de los estudiantes.

como personas y es el ser tolerantes, ser personas de

valores, pero más allá de tener la palabra en nosotros,
nosotros no hacemos parte de la palabra, quiero decir que
conocemos los valores que una persona debe tener pero
realmente en el colegio nos hace falta mucho para ser
personas de valores.

Cuando se estan presentando este tipo de situaciones como una

agresión fisica entre estudiantes, no solemos hacer nada más
que solo observar esperando que cada ves la pelea sea más
interesante o más fuerte, el punto al cual queremos llegar es
que estos casos de agresión cada vez estan llegando más
lejos,

El robo o al acoso escolar, generando que gran parte de los

estudiantes siempre estan a la defensiva, esperando el
Por: Loreley Otálora Torres mínimo empujón para responder de la manera más grosera.
Personera estudiantil: También desde lo personal puedo decir que se siente una
presión muy fuerte no solo por solucionar estas situaciones
Podría comenzar explicando sino tambien por parte de todos los estudiantes, una presión
porque se han venido
que llega verdaderamente a hacerme cuestionar sobre si
presentado estas situaciones
con los estudiantes, pero realmente se podra llegar a una buena convivencia entre
principalmente no hay una todos los estudiantes, claramente llegar a este punto no va
manera de saber a ciencia ser fácil, pero esperamos lograr volver a las condiciones
cierta el porque pasan
que teníamos antes para poder evitar los conflictos que se
altercados entre
estudiantes, pero pienso que estan presentando.
hay algo que nos hace falta

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En muchas ocasiones el gobierno Presidenta Maria José Salazar: “Desde
escolar se ha sentado en la mesa con mi punto de vista como estudiante,
el fin de darle la mejor solución a presidenta y lider escolar considero
todas estas situaciones, porque que la convivencia que se está
tengamos el cargo que tengamos, no viviendo en Las villas estos últimos
dejamos de ser estudiantes que tiempos es caótica desde la seguridad
también terminamos afectados de en las aulas, a la salida, las ganas
varias maneras, pero principalmente de pelear y fomentar la violencia
buscamos una solución con la cual constantemente han hecho que todos
todos nos sintamos cómodos una estén a la defensiva, fomentando la
solucion que sea realmente efectiva, violencia unos con los otros,
en el caso de la sede del varón se solamente hablando de las sedes de
tomaron ciertas medidas que bachillerato aunque también se
claramente el gobierno escolar presentan robos, Bullying, acoso en
entiende y comprende la gravedad del las sedes de primaria. Pero ahorita
asunto, pero los estudiantes que no la situación es bachillerato donde no
forman parte, no entienden la hay un orden, no hay soluciones y las
situación generando un gran que se toman empeoran la situación.
disgusto. Algunas de las soluciones En el varon bien se han dado cuenta
que pensábamos para estas medidas que desde que se tomaron esas medidas
era poder tener actividades en los hay muchos más conflictos, tenemos
descansos que permitiera que los una infraestructura que no
estudiantes se concentraran en algo, utilizamos, son super incómodas las
dejando de lado los choques con rotaciones, medio se tropiezan en los
otros estudiantes, también fomentar descansos y se citan a la salida, la
la variedad de deportes a la hora prohibición de deportes, el cierre de
del descanso, música en los escaleras. Entendemos que es como una
descansos, poder volver habilitar serie de castigo para que
las plantas superiores a la hora del reflexionemos, pero pensemos en los
descanso aunque sabemos que está es demás y evidenciamos que estas
la más complicado de lograr, otra medidas no sirven, uno que ve las
solución que habíamos pensado es cosas como estudiante.
hacer más actividades en las cuales También desde lo personal puedo decir
los estudiantes participando tocando que se siente una presión muy fuerte
algún instrumento musical o haciendo no solo por solucionar estas
un baile cultural o sencillamente situaciones sino tambien por parte de
realizar actividades donde se todos los estudiantes, una presión
integren más los estudiantes. Podría que llega verdaderamente a hacerme
mencionar infinidad de cosas que cuestionar sobre si realmente se
hemos pensado para tratar de podra llegar a una buena convivencia
solucionar las cosas, pero no es entre todos los estudiantes,
necesario mencionarlas todas, solo claramente llegar a este punto no va
buscamos exponer nuestro punto de hacer fácil, pero esperamos lograr
vista teniendo una gran volver a las condiciones que teníamos
responsabilidad y principalmente dar antes para poder evitar los
a conocer el problema de convivencia conflictos que se estan presentando.
que tenemos y que esperamos
solucionar.

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Leer en familia tiene su encanto
POR. LIC RUBIELA PULIDO SILVA

Leer en familia tiene su encanto, nace tras la necesidad de fortalecer los procesos de
lectoescritura en los estudiantes de grado tercero cuarto y quinto de la Institución
Educativa las Villas sede Dorado jornada tarde.

Para fortalecer este proceso, se vincularon a las familias buscando el apoyo y un

acercamiento a la institución; es así como se están generando unos espacios periódicos de
lectura en la que padres, madres y cuidadores comparten con sus hijos y estudiantes diversas
lecturas. Está actividad inicia con una lectura compartida por la docente; algunas lecturas
enfocadas a la reflexión sobre la importancia de los valores y la buena convivencia.

Semanalmente se envía una lectura por

curso para que los estudiantes junto con
su familia, practique el dictado y de
esta manera participen semanalmente por
el préstamo de un muñeco de peluche, el
cual es entregado a los estudiantes de
cada curso que hayan obtenido menos
errores, de esta manera se motivan a leer
y a mejorar su ortografía.

Esto también nos ha ayudado a mejorar la

convivencia de los grupos; ocasionalmente
se comparte un muñeco destacando la buena
disciplina de un estudiante en cada
grupo.

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 CON-CIENCIAPOR ÁREA CIENCIAS NATURALES

¿CUÁNTAS TIERRAS TENEMOS? . . . UNA REFLEXIÓN MÁS

ALLÁ DE LA PREGUNTA
La Tierra proporciona lo suficiente para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero
no la codicia de cada hombre.
Mahatma Gandh.

"Sabemos que solo en nuestra Por. Lic. Amanda Rodriguez

galaxia hay billones de planetas y Lic. Felipe Tangarife

una alta probabilidad de encontrar

alguno similar al que habitamos en
este momento."
Para que un planeta sea habitable debe tener
ciertas condiciones que garanticen la
supervivencia de los seres vivos y que estos se
adapten satisfactoriamente a estas condiciones.
Hoy sabemos que tanto en Venus como en Marte no
hay vida inteligente.
Pero también sabemos que solo en nuestra galaxia
hay billones de planetas y una alta probabilidad
de encontrar alguno similar al que habitamos en
este momento.

En la vía láctea (nuestra galaxia) se encuentra

el sistema solar, con una estrella gigante,
alrededor de la cual giran 8 planetas haciendo
un movimiento de traslación, estos planetas
presentan diferentes características que los
Desde ese momento la tierra empezó a cambiar y
hacen particulares y específicos, como su
pasar por varios momentos y eras geológicas para
composición química, su atmosfera, su
ser el hábitat de diferentes especies de
temperatura, su formación, su gravedad y protozoos, hongos, plantas y animales que fueron
densidad, por ejemplo hay planetas como Venus surgiendo mientras la tierra tenía más
con temperaturas altas de 445 grados centígrados condiciones estables para soportar y mantener la
y Neptuno con temperaturas bajas – 218 grados vida, entre estas condiciones la presencia del
centígrados. oxígeno como elemento esencial para la
respiración de la mayoría de los seres vivos en
La Tierra, nuestro planeta, ubicado en el tercer el planeta, actualmente según varios estudios
lugar del sistema solar se formó hace 4700 las atmosferas de otros planetas no cuentan con
millones de años y ha experimentado una serie de el oxígeno necesario para la supervivencia, por
cambios que ha facultado la existencia de la esta razón no podríamos vivir en otro planeta.
vida de diferentes seres vivos, entre ellos los
humanos. Entonces surgen grandes interrogantes ¿qué
La tierra, inicialmente muy caliente se fue hacemos si los recursos de nuestro planeta como
el agua y el oxígeno se acaban? ¿cómo podemos
enfriando y solidificando, tormentas eléctricas,
cuidar los recursos que la naturaleza nos ha
erupciones volcánicas y la atmosfera con gases
dado gratuitamente? ¿qué acciones podemos tomar
tóxicos para las actuales formas de vida,
para mejorar el medio ambiente en el que vivimos
pronosticarían que fuera una roca inhóspita y
y del que dependemos? Interrogantes que de una u
solitaria, pero la vida se abrió camino entre otra manera debes hacerte como ser pensante que
las condiciones hostiles y aparecieron las eres y habitante de éste hermoso planeta.
primeras formas de vida unicelulares, con las
características de las actuales bacterias que
conocemos, un gran antepasado que dirigió esta
historia en otro sentido. 6
 Entonces surgen grandes interrogantes ¿qué
hacemos si los recursos de nuestro planeta como
el agua y el oxígeno se acaban? ¿cómo podemos
cuidar los recursos que la naturaleza nos ha dado
gratuitamente? ¿qué acciones podemos tomar para
mejorar el medio ambiente en el que vivimos y del
que dependemos? Interrogantes que de una u otra
manera debes hacerte como ser pensante que eres y
habitante de éste hermoso planeta
Además, debemos preguntar ¿por qué se acaban?

La respuesta más exactamente corresponde a los

problemas ambientales de contaminación como la
deforestación, los incendios forestales, el
calentamiento global, cambio climático y nuestra
forma exagerada de generar basura y usar
elementos contaminantes del aire y del agua.

Entonces podemos pensar que los cambios y la

historia geológica que tuvo la tierra para
soportar y mantener la vida, podía ser en vano,
por las acciones de los hombres a través de la
historia y del progreso tecnológico, incluso ya
varias especies de seres vivos no están porque se
han extinguido.

¿Qué acciones podemos

tomar para mejorar el
medio ambiente en el que
vivimos y del que
dependemos?
Este es el momento de pensar que en nuestras
manos tenemos la posibilidad de hacer pequeñas
acciones en la vida diaria para cuidar los
recursos como el aire, el agua y el suelo.

Por ejemplo, ahorrar agua, evitar o hacer uso

responsable del plástico para que no termine en
nuestros ríos y mares, sacar de manera organizada
los desechos para facilitar el trabajo de las
personas que generan sus ingresos de esta
actividad, ahorrar la luz eléctrica, reforestar,
sembrar plantas comestibles o que permitan
arborizar terrenos, cuidar de jardines, conocer
para entender y valorar la majestuosa sabiduría
de la naturaleza, entre otras acciones que puedes
hacer.

Sin embargo, eres TÚ quien decide para que usas

tus manos, para destruir o para construir, nunca
es tarde empecemos y seamos parte del cambio, ya
que solo tenemos una tierra, nuestra tierra,
nuestro hogar….

"Tú puedes ser el cambio, que deseas ver en

el mundo". Mahatma Gandhi. 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS
VILLAS EDUCACIÓN ACTUAl
Construyen
do comunidad a través de proyectos de aprendizaje.

POR. LILIANA ERASO RIASCOS GRADO 02 SOL NACIENTE JT

COMPETENCIAS El pensar, comunicarse, convivir y resolver

problemas son componentes esenciales de una
EDUCATIVAS vida exitosa. La capacidad para hacer estas
cosas permite alcanzar objetivos, mejorar las
En la actualidad, para la Institución relaciones interpersonales y desarrollar una
Educativa Las Villas, el desarrollo de mejor comprensión del mundo. Esta es la razón
competencias educativas ha adquirido una gran por la cual es vital que todos desarrollen
importancia para los estudiantes, Las habilidades en estas áreas.
competencias educativas se refieren a la
Pensar es una de las bases de una persona
capacidad de una persona para adquirir
exitosa. Las habilidades de pensamiento
habilidades específicas, comprender conceptos
ayudan a ver las cosas desde diferentes
y desarrollar destrezas académicas.
perspectivas, formar mejores juicios y tomar
decisiones acertadas. También ayuda a
Las competencias educativas son fundamentales
desarrollar nuevas ideas y soluciones para
para garantizar el éxito académico y la
los problemas.
preparación para la vida profesional. Uno de
La comunicación es una parte clave de las
los métodos educativos más efectivos para
relaciones. Es importante que se tenga la
desarrollar habilidades académicas es el
capacidad de comunicar de manera clara y
aprendizaje basado en proyectos.
eficaz. Esto permite comprender a los demás
mejor, establecer relaciones saludables y
El aprendizaje basado en proyectos es un
establecer confianza con los demás.
enfoque práctico, flexible y motivador para
la educación. Esta metodología se basa en la
La convivencia, por su parte, es la
realización de proyectos en los que los
capacidad de trabajar con los demás de manera
estudiantes deben investigar, desarrollar y
colaborativa para alcanzar un objetivo común.
presentar un producto o resultado. Esta forma
Esto permite desarrollar una mejor
de aprendizaje permite a los estudiantes
comprensión de los demás, desarrollar
desarrollar habilidades esenciales como la
habilidades de liderazgo y trabajar de forma
creatividad, la colaboración, la toma de
eficaz en equipo.
decisiones y la solución de problemas.
A su vez, la resolución de problemas es la
Las competencias educativas no solo son
capacidad de encontrar soluciones creativas a
importantes para la preparación académica,
los problemas. Esto ayuda a identificar y
sino también para el éxito en la vida
entender los problemas, desarrollar
profesional. Los estudiantes que adquieren
soluciones y llevarlas a la práctica.
habilidades académicas específicas a través
del aprendizaje basado en proyectos pueden
En resumen, el desarrollo de competencias
desarrollar destrezas profesionales que les
educativas es una parte fundamental de la
permitirán destacar en su carrera. Estas
formación académica y profesional. El
habilidades incluyen la capacidad de trabajar
aprendizaje basado en proyectos es un método
en equipo, la creatividad, la solución de
eficaz para desarrollar destrezas académicas,
problemas y la comunicación.
habilidades profesionales y la capacidad de
trabajar en equipo. Los estudiantes que
El pensar, comunicarse, convivir y resolver
adquieren competencias educativas a través de
problemas son componentes esenciales de una
este enfoque estarán mejor preparados para
vida exitosa. La capacidad para hacer estas
los desafíos que se les presentan en la
cosas permite alcanzar objetivos, mejorar las
educación, el trabajo y la vida diaria.
relaciones interpersonales y desarrollar una
mejor comprensión del mundo. Esta es la razón
por la cual es vital que todos desarrollen
habilidades en estas áreas.
8
 Nuestros estudiantes

Mariana Vargas Alvarado

La Institución Educativa Las Villas MARIANA VARGAS ALVARADO

participó en el III Encuentro
Latinoamericano de estudiantes de Participó en la mesa de igualdad de género
primaria con una comisión de haciendo énfasis en la importancia de recibir un
estudiantes de los grados quintos de trato igualitario y no favorecedor o discriminador
la Sede Sol Naciente Jornada Tarde que entre las niñas y los niños. Así mismo Mariana
representaron el país del Colombia. comentó en la mesa la importancia de enseñar desde
Durante el transcurso del mes de mayo la casa y la institución educativa valores de
del 2023 se realizó el III Encuentro respeto y equidad para que los niños y las niñas
Latinoamericano de estudiantes de repliquen esas prácticas con sus compañeros y
primaria, organizado por el colectivo compañeras; en esta medida la estudiante cerró su
de profesores, docentes y maestros del intervención con una reflexión sobre el papel de
mundo, cuyo objetivo fue permitir el las mujeres en el mundo: “El país gobernado por
encuentro de experiencias con un alto mujeres podría ser la oportunidad para fortalecer
valor educativo entre países hermanos, la equidad de participación en espacios donde se
así como estrechar los lazos toman la decisiones, con políticas públicas que
educativos entre instituciones favorezcan la igualdad con un trabajo en equipo
educativas, docentes, estudiantes, entre hombres y mujeres”
directivos y comunidad en general de
los países de Latinoamérica.
El evento tuvo ocho mesas de diálogo
colectivo virtual entre los que se
trataron temas como: igualdad de
género, paz, rol de la tecnología,
cambio climático, educación emocional,
salud, bienestar y educación de
calidad.
Los estudiantes que fueron partícipes
y a quienes se les hace un
reconocimiento por su excelente
representación son estudiantes de
grado quinto de la sede Sol Naciente
jornada tarde, ellos son:

9
 Nuestros estudiantes
La estudiante tuvo un rol importante
en la mesa sobre cambio climático;
aportó desde una experiencia en Gabriela Vargas Alvarado
particular de la Sede Sol Naciente
jornada tarde promovida por las
docentes del área de ciencias
naturales que consiste en ayudar al
planeta desde una estrategia llamada
“Botellitas llenas de amor”, en la
estrategia se utilizan botellas
plásticas rellenas de plástico
flexible (empaques de ponqués, papas
fritas, dulces…) que más adelante
serán recogidas por recicladores del
municipio para darles un manejo hacia
la reutilización del plástico. Por
otro lado, con la participación de
niños y niñas de México, Chile,
Ecuador y Perú y Colombia se
reflexionó en torno a las
alternativas de solución al cambio
climático y las acciones que deben
emprenderse desde la casa y el
colegio. La mesa en la que participó el
estudiante Luis Santiago
Rodríguez fue en la del rol de
LUIS SANTIAGO RODRÍGUEZ TOMBE la tecnología, donde se
reflexionó sobre el uso
pertinente y vigilado de la
tecnología por parte de los
niños y las niñas, de igual
manera la tecnología se
conversó sobre las ventajas y
desventajas de la tecnología y
con ello el adecuado uso de las
redes sociales para no dañar a
otras personas o recibir una
mala influencia de ellas. Para
finalizar la mesa Luis Santiago
realiza un aporte muy
importante y es el de respetar
y no ofender a las personas
desde la inmediatez y
comunicación masiva que ofrece
la tecnología.

Es posible decir que este encuentro les permitió a los estudiantes de primaria no solo
interactuar con culturas diferentes entre paises hermanos, sino que también desarrollar
habilidades para comunicarse, hacer uso de la tecnología y plantearse reflexiones sobre
temas de interés común en espacios virtuales. De ahí que es importante que la institución
educativa Las Villas trascienda el espacio del aula física hacia procesos de
interculturalidad que permita a las nuevas generaciones construir conocimientos en temas
relevantes del mundo.

10
 pa to,
Pato ,
a ns o!
G
PROYECTO DE CONVIVENCIA
Por: Deicy Pineda, Santiago Caballero, Yeimy cuello
Estudiantes en formación Trabajo Social Uniminuto Soacha

El proyecto social Pato, Pato, Ganso…formación

en Inteligencia Social convivencia y paz, es

una iniciativa social del Programa de Trabajo
Social de la Corporación Universitaria Minuto
de Dios Soacha liderado por la docente Paola
Ballén Pulido, este desarrollo comprende un
componente de ciclos formativos y de apropición
territorial con el fin de construir ciudadanías
activas en la región de Soacha-Sibaté.

El proyecto responde a retos de conflictividad

social reflejados en manifestaciones de los
diversos tipos de violencia en Colombia y
especificamente en la región de Soacha -
Sibaté, dichas situaciones se expresan en actos
violentos que afectan los vínculos
interpersonales en los espacios de
socialización de los seres humanos, desde la
familia, la escuela, las comunidades hasta
escenarios macro-socieales.

Esta innovación social busca aportar a la

construcción de una cultura de paz asentada en
prácticas de buen trato que se consolidan desde
procesos de liderazgo personal y
fortalecimiento del tejido social a través de
la formación de agentes educativos voluntarios
multiplicadores de la escuela de inteligencia
social para la paz, los temas que se trabajan
en los encuentros experienciales corresponden
a:
La propuesta pretende crear vínculos de
solidaridad, convivencia armónica, prácticas de
buen trato e identidad territorial con las
personas que participan de las formaciones, así
estas se convierten en agentes pacificadores en
su familia, escuela, universidad, empresa, etc.

11
A la fecha el programa a formado 94 agentes educativos voluntarios y 467 actores sociales
en diversas organizaciones de base, instituciones educativas y gubernamentales tales como:
secretaría de desarrollo social, secretaria de gobierno jefatura de educación de Soacha,
fundación Restaurando Almas, Pastoral Social Soacha, Cendacol, Corporación Cristiana
Creciendo Juntos, Soacha Vive, Revivir Siglo XXI, Jefatura de educación de Sibate.

En la institución educativa las Villas sede Libertadores se ha implementado diferentes

actividades con los estudiantes de los grados sextos y séptimos. Desarrollando entre el
año 2022-2 y 2023-1 las siguientes acciones:

Talleres pedagógicos sobre la Educación emocional y resolución de conflictos.

Intervención con el Método KIVAS, como estrategia que no puede faltar dado que las
situaciones de acoso sistematizadas en la escuela son una forma de violencia a disminuir.
Desarrollar habilidades para la vida por medio de los ejercicios artísticos en los grados
sextos y séptimos.

12
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA
UNA COMUNICACION ASERTIVA
¿QUÉ ES LA CONVIVENCIA? Es la relación de los miembros de una
comunidad donde se exige el respeto mutuo
y la aceptación de ciertas normas para
llevar una vida más pacífica y conseguir
la resolución de conflictos sin
violencia.

RESOLUCIÓN DE
FORMA PACIFICA
Recordar que la paz es tarea de todos,
construir la paz significa reducir
LAS REGLAS Y LA COMUNICACIÓN todas las expresiones de violencia.
todo esto es para avanzar en mejorar la
condicion humana y terner cierto
sentido de pertenencia y asi
Son los acuerdos utilizados para realizar comunicarnos y tener una comunidad
correctamente ciertas acciones y para dirigir pacifica.
la conducta de un grupo o comunidad. Esto se
adapta dependiendo de las circunstancias que
ayuden a mejorar la convivencia, dar certeza y
actividad. Todos para todos el buen trato se
PROCESO DE CONVIVENCIA
concreta en los actos cotidianos y en cada uno
de lo escenarios donde hay interacción entre
Ser siempre honesto y con
lo seres humanos en este caso la comunidad.

las demás
respeto hacia
personas

EL ARTE DE CONVIVIR
comunicación Todos tenemos opiniones de las

1. para esto es 3. ser paciente es

asertiva

cuales debemos aprender entonces

debemos escuchar a los demás.
2, la generosidad es un
necesario la factor importante esencial.
tolerancia.

Utilizar nuestra empatia no

sabemos lo que esta pasando

la otra persona y mirar desde

El arte de otro punto de vista.
convivir

De una forma pacifica como

4. un buen autoestima 5. saber pedir perdon 6. honestidad.
regulándose.
dialogar o auto
no puede faltar. y saber perdonar.

perdon!!
resolución de
Identificando
el problema.
tuve la plobemas
culpa, pero
no fue mi
te perdono
intencion.
Realizando un plan de

toma de
acciones y una
decisiones.

Referente: El libro de la convivencia de la editorial el tiempo.

Por: Sara Isabel Mórea Briñez
804 Jonathan Pérez Narváez
13
 AUTOESTIMA
comics
¿CUÁL PUEDE SER LA
CAUSA DE BAJA
AUTOESTIMA?

Presión Infancia
familiar traumada

Abusos físicos
emocionales y
sexuales

¿Por qué es importante tener una

buena autoestima?

"Para que la persona sea capaz de

cumplir sus objetivos, se reconozca "Amarse a uno mismo es el
a sí misma y tenga un buen comienzo de un romance
autoconcepto, una buena que dura toda la vida" .
identidad de quién es, de qué
quiere y hasta dónde quiere
Oscar Wilde
llegar".
Jesse y Joy
Sharik Vanessa Calderon
902
14
 Convive con preguntas y Por: Sara Isabel Mórea Briñez
804 jm Jonathan Pérez Narváez
respuestas

Teniendo ciertas normas de

convivencia y una buena
Hola chicos, les vengo a comunicación asertiva
contar que están
donde todos estemos para Es donde podemos ¡Claro! Y también
pasando varios
conflictos entre animales
todos. solucionar un problema teniendo ciertas
de distintas especies. de una forma tranquila y
Ahh, me parece interesante. normas las cuales
¿Y que con un tono de vos
Pero, ¿que es comunicación podemos llevar para
podríamos adecuada sin violencia ni
asertiva? llevar una vida
hacer para gritos.
evitar estos Te explicamos pacifica.
conflictos?

¡Excelente!
¡genial! ¡Vamos a
Veamos.. la tolerancia y
Podríamos comentarselos y a
el respeto es muy
comunicárselo a PRACTICARLO!
importante.
nuestros amigos y Ahora en tiendo la ¿Cuales
así construir paz y importancia pero creerías tu? Tambien la paciencia.
que no se vuelva a ¿Qué normas
presentar . podríamos
enseñarles?

Por: El sin nombre - Estudiante

de grado séptimo sede
Libertadores
Coro
En la escuela aprendemos a convivir,
Respetando a todos, sin dejar de sonreír.
Coro Tolerancia y aceptación, juntos podemos conseguir,
En la escuela aprendemos a convivir, Un mundo de armonía, donde todos podamos vivir.
Respetando a todos, sin dejar de sonreír.

Tolerancia y aceptación, juntos podemos Cada uno tiene su historia y su voz,

conseguir, Dejemos de lado los prejuicios, demos paso a la
Un mundo de armonía, donde todos podamos vivir. comprensión.

Aprendamos a dialogar y a buscar soluciones,
En el colegio nos encontramos cada día, Porque juntos, construimos nuestras mejores
Rostros diferentes, cada uno con su alegría. experiencias.
Es hora de entender que todos somos especiales,

Con nuestras diferencias, formamos un El bullying y la violencia no tienen lugar aquí,

caleidoscopio de colores. Hagamos del respeto nuestra mejor ley.

Celebremos nuestras diferencias, seamos libres,
El respeto es la base de toda relación, En la diversidad encontramos nuestra fuerza y
Valorando a los demás, construimos unión. equilibrio.
Escuchemos las voces de cada compañero,

Con empatía y amor, crearemos un lazo Coro

verdadero. En la escuela aprendemos a convivir,

Respetando a todos, sin dejar de sonreír.
Tolerancia y aceptación, juntos podemos conseguir,
Un mundo de armonía, donde todos podamos vivir.

15
 VALERIE SOFIA SANABRIA FONSECA - 602

SERGIO STEVEN SALAZAR CORCHUELO- 603

16
CRISTIAN DANIEL CHAVARRO - 604

SERGIO STEVEN SALAZAR CORCHUELO- 603

17
CRISTIAN DANIEL CHAVARRO - 604

18
 PASATIEMPOS Por. Ing. Luis Fernando Farias
Reto de los números mágicos
DESARROLLA Encuentra un número de tres dígitos tal que la
suma de los dígitos sea 12, el primer dígito sea

TU POTENCIAL
tres veces el tercer dígito y la suma de los tres
dígitos al revés sea 33.
¿Qué balanza está equilibrada?
Tenemos 3 objetos del mismo material. Todos los
lados del prisma miden 1 metro, igual que los lados
del cubo y que la altura y el diámetro del cilindro.
¿Qué objeto pesa menos?

a. El cilindro A
b. El cubo B
c. El prisma C
d. Todos pesan igual Algoritmo de Dijkstra
Encuentra el camino más corto para llegar desde
el nodo A hasta el nodo D. Ten en cuenta el peso
(valor) de cada arista e ir sumándolas.
Reto de los números mágicos
Encuentra un número de tres dígitos tal que la
suma de los dígitos sea 12, el primer dígito sea
tres veces el tercer dígito y la suma de los tres
dígitos al revés sea 33.

Acertijo de las cajas de colores

Tienes tres cajas, cada una contiene bolas de un
solo color: rojo, verde y azul. Ninguna de las
etiquetas de las cajas está colocada
correctamente.
Se sabe que: Lanzamos 16 bolas por la parte superior de este
a) La caja etiquetada como "Rojo" no contiene recipiente. Sabemos que la primera bola que pasa
las bolas rojas. por una intersección caerá hacia la derecha, la
b) La caja etiquetada como "Verde" no contiene segunda bola caerá hacia la izquierda y así
las bolas verdes. sucesivamente para todas las bolas que pasan
c) La caja etiquetada como "Azul" contiene las por dicha intersección.
bolas verdes y rojas. ¿Cuántas bolas caerán en el canal central del
recipiente marcado con la letra "X"?
¿Puedes determinar las etiquetas correctas para
cada caja?

Acertijo de los animales en el río

En un río hay 5 animales: un pez, una rana, un
cocodrilo, un pato y una serpiente. Cada uno de
ellos ocupa un lugar diferente en el río. Utiliza las
siguientes pistas para descubrir quién está en
cada posición:
a) El pato está al principio del río.
b) El pez está en medio de la serpiente y la rana.
c) La serpiente está al final del río.
d) El cocodrilo está a la derecha de la rana.
tomado de :https://www.psicoactiva.com/test/test-aptitud-mecanica.html
https://www.codingame.com/playgrounds/7656/los-caminos-mas-cortos-con-el-algoritmo-de-dijkstra/el-algoritmo-de-dijkstra

19
 UN TRABAJO TRANSVERSAL COMO RESPUESTA A LOS
INTERROGANTES Y SITUACIONES QUE GENERAN LOS CAMBIOS
DE LA ETAPA DE PRE-ADOLESCENCIA Y ADOLESCENCIA.
Por: Lic. Amanda Rodriguez
“Educar la mente sin educar al corazón no es educar en absoluto”
A partir del trabajo por campo de pensamiento en la
nueva actualización del PEI de la institución
educativa Las Villas en donde se propone el dialogo
de las diferentes áreas del conocimiento con el
fin de desarrollar competencias como pensar,
comunicarse , convivir y solucionar problemas; con
el objetivo de trabajar los temas de manera
transversal y lograr la unión y relación de los
saberes y las ciencias para no aprender de manera
aislada sino logrando la conexión de los
conocimientos con los temas sociales , culturales
y éticos.
Por esta razón surge en la Sede Libertadores
jornada mañana la propuesta de trabajar de manera
transversal el tema de afectividad en los
estudiantes de sexto y séptimo como respuesta a los
interrogantes y emociones que genera su etapa de
crecimiento y desarrollo que corresponde a la pre-
adolescencia y adolescencia, etapa que se
caracteriza por la fijación de los caracteres
sexuales secundarios y gran tsunami hormonal que
afecta de alguna manera las relaciones familiares,
sociales y de convivencia en la sede, esta
situación se ha evidenciado durante los últimos
años, como docentes y equipo de trabajo analizamos
como dar respuesta a este tipo de situaciones
generando reflexión y aprendizaje y el dialogo de
cada uno de las áreas de conocimiento.
Después de varias reuniones y concretar cuales eran
los temas claves de abordar debido a las
problemáticas presentadas y experiencia con los
estudiantes de sexto y séptimo, se diseñó un plan
de trabajo de tres semanas en el inicio del año
escolar en las clases de cada asignatura teniendo
en cuenta la visualización y proyección de cada
saber en su relación con algunos temas de
afectividad, sexualidad, autoestima, derechos y
deberes de los adolescentes.
Aristóteles
De esta manera el área de matemáticas trabajo el
análisis de gráficas y estadísticas de las cifras de
embarazos en adolescentes, abuso sexual,
feminicidios y cáncer de cuello uterino generando
reflexiones significativas sobre el impacto de estos
datos en la sociedad colombiana.
El área de ciencias naturales se propuso abordar los
temas de las etapas del desarrollo humano y cada una
de sus características haciendo énfasis en la pre-
adolescencia y adolescencia y sus cambios físicos y
emocionales con el fin de entender el cambio que
tiene su cuerpo y su cerebro, se trabajó el
reconocimiento de su cuerpo desde la mirada
anatómica con el fin de recocer con los nombres
propios a sus partes íntimas y el cuidado e higiene
de estas, se explicó las etapas del ciclo menstrual,
las etapas del embarazo hasta el parto y los
cuidados del recién nacido.
El área de tecnología se planteó como objetivo el
manejo responsable de las redes sociales en el tipo
de publicaciones y fotografías que se exponen en
estas como respuesta a los problemas de convivencia
que se generan por el cyberbullying .
El área de ciencias sociales trabajo los derechos y
deberes de los adolescentes y las responsabilidades
legales que se tienen a partir de los 14 años con
el fin de generar conciencia y reflexión sobre la
forma de solucionar conflictos y el manejo
responsable y equilibrado de las emociones en esta
edad.
El área de inglés aporto el reconocimiento de las
emociones humanas como la ira, la tristeza, el
miedo, la alegría, sorpresa con el fin de
identificarlas y afrontarlas.
20
 "La adolescencia es un nuevo nacimiento, ya
que con ella nacen rasgos humanos más
completos y más altos” G. Sanley Hall.

Para el área de lengua castellana fue muy

representativo el análisis de canciones que
les gustan a los estudiantes, se buscó el
significado de las palabras y el desglose
de la canción para entender su simbología y
mensaje, se generaron valiosas reflexiones
en los estudiantes.

Las áreas de educación artística y

educación física se encargaron de dar
conocer el concepto de belleza y armonía de
la figura humana en el arte a través de la
historia generando reflexiones
significativas en torno al tema, por otro
los estudiantes analizaron como el deporte,
la alimentación y vivencia de estilos de
vida saludables contribuye a mejorar la
salud e higiene en la etapa de la
adolescencia.

Luego de este arduo trabajo por parte de

los estudiantes y sus docentes se
concretaron varias reflexiones y
compromisos que ayudarían a disminuir los
problemas de convivencia en la sede con
relación al año anterior, igual se deja
claro que son temas de abordar durante todo
el año escolar con el propósito de ayudar a
la formación de la afectividad que les
corresponde a los padres de familia y que
en algunos casos esto no se da por falta de
conocimiento y miedo a enfrentar estos
temas con los hijos.

Las conclusiones y enseñanzas que dejo este

trabajo fueron muy enriquecedoras para los
estudiantes ya que se sienten más
informados y consientes del cambio que
están viviendo con más herramientas para
enfrentarlo y aprender de este dejando de
lado el miedo y el temor a preguntar sobre
este tema.

Un trabajo desarrollado por el EQUIPO

DOCENTE SEDE LIBERTADORES JORNADA MAÑANA.

21
 TECNOLOGIZATE

Por. Ârea de Tecnologìa

En la era de la información, el Big Data ha surgido como un concepto fundamental que
revoluciona la forma en que gestionamos y analizamos datos. Con su capacidad para abordar
conjuntos masivos y complejos de información, el Big Data supera las limitaciones de las
herramientas tradicionales de almacenamiento y análisis de datos. Caracterizado por su
volumen, velocidad, variedad y veracidad, el Big Data plantea tanto oportunidades como
desafíos para las organizaciones en diversos sectores.
En la era de la información, el Big Data ha surgido La variedad es otra característica clave del Big
como un concepto fundamental que revoluciona la Data. Los datos pueden ser estructurados, como datos
forma en que gestionamos y analizamos datos. Con su almacenados en bases de datos, o no estructurados,
capacidad para abordar conjuntos masivos y como contenido de redes sociales, correos
complejos de información, el Big Data supera las electrónicos o archivos de audio y video. Además,
limitaciones de las herramientas tradicionales de pueden ser datos internos de la organización o datos
almacenamiento y análisis de datos. Caracterizado externos obtenidos de fuentes públicas o proveedores
por su volumen, velocidad, variedad y veracidad, el de datos. La capacidad de manejar diferentes tipos
Big Data plantea tanto oportunidades como desafíos de datos es esencial para extraer valor y
para las organizaciones en diversos sectores. conocimiento de ellos.
La veracidad es otro aspecto importante del Big
En primer lugar, el volumen de datos generados en Data.
la actualidad es abrumador. La calidad de los datos puede variar y puede estar
Fuentes como redes sociales, transacciones en sujeta a errores, duplicaciones o falta de
línea, sensores y dispositivos inteligentes integridad. Por lo tanto, es fundamental contar con
contribuyen a la inmensa cantidad de información mecanismos de verificación y limpieza de datos para
disponible. garantizar la precisión y la confiabilidad de los
Este volumen masivo de datos proporciona valiosa resultados del análisis.
información para comprender patrones, tendencias y
comportamientos. El Big Data encuentra aplicaciones en una amplia
gama de industrias. Por ejemplo, en el sector de la
"concepto fundamental que salud, el análisis de grandes volúmenes de datos
revoluciona la forma en que puede ayudar a identificar patrones de enfermedades,
gestionamos y analizamos datos" mejorar la atención al paciente y predecir brotes de
enfermedades.

La velocidad es otra característica distintiva del

En el ámbito financiero, el Big Data se utiliza para
Big Data. Los datos se generan y actualizan en
el análisis de riesgos, la detección de fraudes y la
tiempo real, lo que exige una capacidad de
personalización de servicios financieros.
procesamiento ágil y eficiente.
En el campo del marketing, se utiliza para realizar
La posibilidad de analizar datos en tiempo real
análisis de mercado, segmentación de clientes y
permite tomar decisiones basadas en información
personalización de campañas publicitarias.
actualizada, especialmente relevante en entornos
empresariales competitivos

22
 Telecomunicaciones: Las
¿Cómo funciona ? compañías aprovechan el Big
Data para analizar datos de
llamadas, mensajes y uso de
El proceso general implica Internet, lo que les permite
la recopilación, el mejorar la calidad del
almacenamiento, el servicio, predecir la demanda
procesamiento y el y optimizar la
análisis de los datos. infraestructura de red.
Se utilizan tecnologías y Marketing y publicidad: El
Big Data se utiliza para
herramientas realizar análisis de mercado,
especializadas para segmentar a los clientes en
manejar grandes volúmenes base a sus preferencias y
de datos, como sistemas de comportamientos, personalizar
almacenamiento campañas publicitarias y
distribuido, bases de medir el rendimiento de las
datos NoSQL, frameworks de estrategias de marketing.
procesamiento distribuido Transporte y logística: Las
como Hadoop y Spark, y empresas de transporte
algoritmos de análisis de utilizan el Big Data para
datos. gestionar el flujo de
En términos de requisitos tráfico, optimizar las rutas
de envío y predecir los
técnicos, el Big Data tiempos de entrega. Además,
requiere una se emplea en la
infraestructura escalable monitorización de flotas y en
y robusta que pueda la gestión eficiente de
manejar grandes volúmenes inventarios.
de datos y soportar un Energía: En la industria
procesamiento rápido. energética, el Big Data se
Además, se necesitan utiliza para analizar datos Mientras que el Big Data se
habilidades especializadas de sensores y medidores centra en la gestión y el
en ciencia de datos y inteligentes, optimizar la análisis de grandes
análisis estadístico para producción y distribución de volúmenes de datos, la IA
extraer conocimiento y energía, y detectar posibles
problemas en tiempo real. se enfoca en la creación de
valor de los datos. Gobierno: Los gobiernos sistemas inteligentes que
utilizan el Big Data para pueden aprender, razonar y
analizar datos demográficos, tomar decisiones. El Big
¿Dónde se puede aplicar? mejorar la eficiencia de los Data proporciona la materia
servicios públicos, predecir prima para la IA, pero la
y prevenir delitos, y tomar IA va más allá del análisis
Estos son solo algunos decisiones basadas en de datos y busca construir
ejemplos de cómo el Big Data evidencia en áreas como la sistemas que puedan imitar
se aplica en diferentes salud pública y el la inteligencia humana.
sectores. En realidad, su transporte. Big data y la
alcance y potencial son inteligencia artificial.
enormes, y su uso continúa Big Data es un campo que
expandiéndose a medida que aborda la gestión y el
más organizaciones reconocen análisis de grandes
el valor de los datos
masivos para la toma de Big Data plantea conjuntos de datos
complejos. Su capacidad
decisiones informadas y la tanto oportunidades para extraer información
optimización de procesos.
Salud: El análisis de como desafíos para valiosa de datos masivos
grandes volúmenes de datos las organizaciones tiene un impacto
médicos puede ayudar a significativo en diversas
identificar patrones de en diversos sectores industrias.
enfermedades, predecir
brotes, mejorar la precisión Requiere una
de los diagnósticos y infraestructura tecnológica
personalizar el tratamiento El Big Data y la inteligencia
artificial (IA) están sólida y habilidades
para los pacientes. especializadas, y está
Finanzas: El Big Data se estrechamente relacionados.
utiliza en el análisis de La IA se refiere a la estrechamente relacionado
riesgos financieros, la capacidad de las máquinas con la inteligencia
detección de fraudes y el para imitar la inteligencia artificial, aunque son
desarrollo de modelos humana, y el Big Data conceptos distintos.
predictivos para la toma de proporciona los datos
decisiones de inversión. necesarios para alimentar y El futuro del Big Data
Además, se emplea en la mejorar los algoritmos de IA. promete aún más avances y
personalización de servicios La IA puede utilizar los aplicaciones innovadoras a
financieros basados en el datos del Big Data para medida que continuamos
comportamiento del cliente. realizar tareas como
reconocimiento de imágenes, generando y aprovechando
Comercio minorista: Las grandes cantidades de datos
empresas minoristas utilizan procesamiento de lenguaje
natural, aprendizaje en el mundo digital.
el Big Data para comprender
los patrones de compra de automático y toma de
los clientes, mejorar la decisiones inteligentes. Este artículo fue
gestión del inventario, Aunque el Big Data y la desarrollado a través de
optimizar los precios y inteligencia artificial están las herramientas ChatGPT de
ofrecer recomendaciones relacionados, también existen OpenAI.
personalizadas a los diferencias clave entre Las imágenes fueron creadas
consumidores. ellos. con Leonardo AI.

23
 Los Multiversos
FrasesPor:
de agradecimiento
Miguel Angel Guaman 901

24
 MÉTODO Sofía Buriticá 804

MÉTODO C I E NCTIÍ EF NI T Í F I C O
C O SOFÍA BURITICÁ 804 JM
POR:

Concepto
EL MÉTODO CIENTÍFICO ES UNA MANERA DE COMPROBAR
HIPÓTESIS.
PARA PODER SER APLICADO ES NECESARIO REALIZAR UN
EXPERIMENTO.

GALILEO GALILEI, PADRE DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

Galileo Galilei,
padre del método
científico.

El método científico sería

procedimiento mediante el cual podemos
el

alcanzar un conocimiento objetivo de la

PASOS
realidad, tratando de dar respuesta a I. Definición del problema:
las interrogantes acerca del orden de la Pregunta para la cual no
naturaleza. (Bunge, L. l981, p. 29). encontramos respuesta. Es necesario
que sea resoluble y debe ser
formulado en términos adecuados.

Definición y planteamiento
II. Hipótesis: Las hipótesis se
1era. etapa: Observación
del problema pueden formular como objetivos que
se quieren conseguir. Para aceptar
o rechazar la hipótesis se elige
un determinado diseño de estudio.

2da. etapa: Supuestos Formulación de III. Análisis de datos:

contrastables hipótesis Comprobación empírica tras recogida
de datos. Es la etapa más
específica de cada técnica concreta
del método científico.

3era. etapa:
Comprobación de
VI. Nuevas predicciones: Esta
Experimentación
hipótesis etapa es añadida por algunos
autores y hace referencia a
nuevos problemas que surgirían de
los resultados obtenidos.
SÍ NO

TEORÍA ¿Se comprueba la

hipótesis?

25
LOS TERREMOTOS POR: SOFÍA BURITICÁ 804 JM

PRIMERO, ¿QUÉ ES?

Los terremotos son movimientos bruscos

de la tierra, causados por la liberación
repentina de energía dentro de la misma
tierra. Repentinamente, las rocas que se
ubican en el interior de la misma se
rompen.
La importancia de estos se debe a la
magnitud, ya que dependiendo de la
fuerza que obtenga el movimiento puede
destruir construcciones, incluidas
casas, tiendas, edificios y más, cosa
que es devastadora ya que estas
construcciones mayormente son el hogar
de personas y los trabajos de otras, si
quedan destruidos verán una enorme
pérdida de dinero que puede afectar sus
vidas.

CARACTERÍSTICAS

Se propagan por medio de ondas

La mayor magnitud registrada es de
9,5. En Chile. Destruyó una ciudad
completa. Muchos animales pueden
percibir pequeñas vibraciones, su
comportamiento puede indicar un
terremoto.

TURQUÍA Y SUS SISMOS

Solamente son diferencias de minutos las

que separan a un sismo tras otro en esta
region, llevándose consigo la vida de
miles de personas en Turquía y Siria.
Muchas viviendas fueron destrosadas a
causa de los incidentes

Turquía ha sido víctima de una enorme

cantidad de sismos bastantes seguidos.
Inclusive fue registrada una magnitud de
7,5. Muchas personas, se vieron afectadas
quedando atrapadas en los escombros
causados por estos sismos que han
preocupado a los ciudadanos ygeneral a
todo el mundo por los hechos 26
AVANCES EN ARTEFACTOS

Tecnológicos
JOHAN SANTIAGO CASALLAS 804

TELEFONO ANTIGUO
Antes el teléfono tenia ruleta

1876 la cual serbia para marcar los

numeros,su linea telefónica
era a base de linea alámbrica
La cual era muy difícil de
saber quien te llamaba.😒

TELEVISIÓN ANTIGUA
Los primeros televisores que se
pueden considerar comerciales fueron
de tipo mecánico y se basaban en un
1940 disco giratorio, el disco de Nipkow,
que contenía una serie de agujeros
dispuestos en espiral y que
permitían realizar una exploración

COMPUTADOR ACTUAL
Es un equipo personal que puede
ser transportado fácilmente.

2001 Muchos de ellos están diseñados

para soportar software y archivos
igual de robustos a los que
procesa un computador de
escritorio.

TELEVISIÓN ACTUAL
Es un sistema para la

2010 transmisión y recepción

imágenes y sonidos a distancia
de

que simulan movimientos, que

emplea un mecanismo de difusión.

TELEFONO ACTUAL
Es un dispositivo portátil que combina
las funciones tradicionales de un
teléfono celular, con las de una

2023 computadora de bolsillo o tableta

táctil. A diferencia de los de antes
este es inalámbrico no cuenta con
cableado
27
 Ya hemos cumplido con elecciones de
personero y contralor, con elecciones
Gobierno Escolar parte 1 del Consejo estudiantil; con su
respectivo presidente y también… Con el
representante de los estudiantes del
Consejo Directivo.

Que ha sido importante…

Las elecciones como se desarrollaron; ya

que se llevaron a cabo el 1 de marzo;
logrando hacer un taller de la
democracia, en el cual realizamos muchos
árboles con diferentes materiales ,
todos creativos y muy bien elaborados
con mensajes alusivos al desarrollo de
la transparencia del voto y frente a la
responsabilidad en las elecciones. Por
lo tanto los alumnos ejercieron el
derecho al voto y por consiguiente
logramos elegir nuestros representantes
del gobierno escolar.

Y luego… Hicimos un acto solemne de

posesión de estos cargos tan importantes
en cada una de las sedes de nuestra
institución el 16 de marzo en una izada
de bandera.
También logramos que se realizaron
elecciones de representantes de curso y
representantes de grado; quienes se han
reunido ya con la presidente de los
estudiantes y acompañados de la
personera, el contralor y el
representante de los estudiantes al
Consejo directivo; instalando así mesas
de trabajo y elaborando actas las
correspondientes. Iniciamos este trabajo
con un primer Jean Day.
¿Quiénes son ellos?

Representante de los estudiantes al

Consejo directivo: Jaiver Alexis García
García
Presidente de los estudiantes: María
José Salazar Bravo
Contralor: William Sneider Socha Moreno
Personero: Otalora Torres Loreley

Lic. Mariela Alvarado.

28
¿Qué falta?
Muchas cosas, que se han planeado pero que
poco a poco se irán desarrollando en la
medida que se organicen y se puedan llevar
a cabo.

Y el algo más… Reflexión, análisis de las

situaciones, organización de espacios,
aceptación de sugerencias, capacitación de
temas correspondientes a la convivencia
escolar.

¿Quiénes colaboran? Todos podemos hacerlo;

directivos, padres de familia, docentes y
especialmente el área de ciencias sociales y el
Consejo estudiantil.

¿Y ahora qué sigue? Todo lo relacionado

con el tema de la convivencia escolar con
sus correspondientes componentes como son:
promoción, prevención, atención y
seguimiento.

¡Para qué! Para negociar, para trabajar en

pro de la resolución de conflictos en
nuestra institución y… Pues nada. Seguir
trabajando con el Consejo de estudiantes
“Gobierno Escolar para avanzar en estos
procesos."

Ensamble - comunicación versátil

29
LOS VILLANOS EN TEATRO
Iyinois Pedroza - 906

Salida Pedagógica
OBRA DE TEATRO
El pasado 11 de mayo realizamos la salida pedagógica a una
obra de teatro en el colegio María Auxiliadora, programada
y organizada por el área de Lengua Castellana.

"el objetivo no era solamente "actuemos responsablemente con

entretenernos, sino crear respecto al tema de la sexualidad"
conciencia"

El pasado 11 de mayo realizamos la La obra combinó música, humor, casos

salida pedagógica a una obra de teatro de la vida real y drama, de una
en el colegio María Auxiliadora, manera divertida. Pero el objetivo
programada y organizada por el área de no era solamente entretenernos, sino
Lengua Castellana. Asistimos a la obra
crear conciencia en los jóvenes ya
‘’ Atrévete ‘’ la cual dejó muchas
que actualmente no se maneja de una
enseñanzas, especialmente para que,
manera consciente y responsable el
nosotros los jóvenes, actuemos
tema de la sexualidad.
responsablemente con respecto al tema
de la sexualidad.

30
 Atrévete
CULTURALES 11 DE MAYO DE 2023

Desde mi punto de vista, es necesario

implementar en las instituciones más
actividades como éstas, así como
conferencias, testimonios e incluso,
tratar estas temáticas en las clases
para evitar que los jóvenes caigan en
situaciones que pueden interrumpir
sus sueños, sus metas o su proyecto
de vida.

Muchos jóvenes creen dominar los

temas tratados en la obra, pero a la
hora de actuar, es evidente que se
ignora mucho sobre este asunto y por
esta razón nuestra sociedad presenta
tantos embarazos indeseados en niñas
y adolescentes.

31
 ¡Un viaje al mundo del
teatro!
DESCUBRIENDO LA CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN DRAMÁTICA EN
nuestra salida pedagógica

Por. Lic. Liliana Eraso Riascos

El Teatro  es una herramienta pedagógica  muy

valiosa  para  el aprendizaje de los
estudiantes.
En este sentido,  La Institución Educativa Las
Villas llevó a cabo una  salida  pedagógica  al
Teatro  del Colegio María Auxiliadora para los
estudiantes. 
Allí, los estudiantes  tuvieron la oportunidad
de  asistir a la obra "Alicia en el País
de las Maravillas". Esta obra es una
adaptación del famoso libro de Lewis Carroll y
cuenta la historia de una niña llamada Alicia
que cae en una madriguera y se encuentra en un
mundo fantástico lleno de personajes extraños
y situaciones inesperadas.
Esta obra fue una excelente oportunidad para
que los estudiantes desarrollen su imaginación
y creatividad, y aprendan valores como la
perseverancia y la curiosidad.
La obra "Alicia en el País de las
Maravillas" es una obra literaria que ha
dejado muchas enseñanzas a lo largo de los
años. A continuación, se  presentan algunas de
las  enseñanzas que  se pueden extraer de
esta  obra: No tengas miedo al camino
desconocido: La aventura de Alicia en el País
de las Maravillas comienza en la orilla  del
río, mientras  la hermana  mayor  de Alicia
lee.  Claramente  aburrida por  la historia,
Alicia se pregunta “¿De qué sirve un libro sin
imágenes ni conversación?”. Entonces ella ve
a un conejo blanco corriendo, que inalmente se
mete en un agujero. Alicia decide seguir al
conejo y se adentra en un mundo desconocido y
lleno de aventuras. Esta enseñanza nos muestra
que no debemos tener miedo a lo desconocido y
que debemos seguir nuestros sueños y nuestras
intuiciones.

32
Conócete a ti mismo: En la obra, Alicia se
encuentra con muchos personajes extraños
ysituaciones inesperadas. A través de estas
experiencias, Alicia aprende más sobre sí
misma y sobre lo que es importante para
ella. Esta enseñanza nos muestra que es
importante conocernos a nosotros mismos y
tener nuestras propias opiniones.
La importancia de la lógica y la razón: En
la obra, Alicia se enfrenta a situaciones
absurdas y sin sentido. A pesar de esto,
ella siempre intenta aplicar la lógica y la
razón para entender lo que está sucediendo a
su alrededor. Esta enseñanza nos muestra la
importancia de la lógica y la razón en
nuestra vida cotidiana.
La importancia de ser fiel a ti mismo y de
no cambiar para complacer a los demás: En la
obra, Alicia se encuentra con muchos
personajes que intentan cambiarla o influir
en ella de alguna manera. A pesar de esto,
Alicia siempre se mantiene fiel a sí misma y
a sus propias opiniones. Esta enseñanza nos
muestra la importancia de ser fieles a
nosotros mismos y de no cambiar para
complacer a los demás.
En conclusión, las salidas pedagógicas al
teatro son una excelente oportunidad para
que los estudiantes aprendan de una manera
diferente y se diviertan al mismo tiempo. La
obra "Alicia en el País de las
Maravillas" fue una excelente opción
para que los estudiantes desarrollen su
imaginación y creatividad, y aprendan
valores importantes como la perseverancia y
la curiosidad

33
34
 Porque me respeto, te respeto
LA NUEVA TEMPORADA DE LA CÁPSULA
Por. Lic. Monica Zambrano - IE Ciudadela Sucre

En su nueva temporada La Cápsula te invita a unirte a está

iniciativa, que busca reducir los riesgos asociados al uso de
las TIC y mitigar la violencia escolar.

Con el apoyo de las IE Las Villas, IE Ciudadela Sucre, los proyectos

transversales Gestores de Paz y Ensamble Comunicación Versatil. Se
está desarrollando una estrategia de alto impacto desde las aulas, el
semillero de la cápsula y las redes sociales.

La nueva temporada se enfoca en el papel de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC) en nuestras vidas y los riesgos asociados a su mal uso. Con la
serie "Porque me respeto, te respeto. #yonocurto", se busca promover una convivencia
digital y mitigar la violencia escolar.
La campaña en redes sociales tiene como objetivo concienciar a los estudiantes sobre
los riesgos del uso inapropiado de las TIC y mitigar la violencia escolar.
Se enfatiza la importancia del respeto en línea, la privacidad, la seguridad y la
verificación de información.
Se fomentan prácticas responsables, como pensar antes de publicar, respetar la
privacidad de los demás, riesogos como el grooming, ciberdependencia,sexting,
material de abuso sexual infantilentre otros.
Se promueve una comunicación abierta y honesta sobre los riesgos asociados a las
TIC, animando a los estudiantes a reportar incidentes de ciberacoso y buscar apoyo
cuando sea necesario.
Se promueve la resolucion de conflictos, la comunicacion asertiva,los derechos
humanos, los derechos sexuales y reproductivos de niños, ninñas y adolescentes, la
responsabilidad, el respeto por la diferencia, la interculturalidad
Se están generando diversos productos transmediales como afiches, programas
radiales, videos, videopodcast por parte de los estudiantes de ambas instituciones 35
Estos son algunos de los afiches generados por los estudiantes y que están siendo
publicados en redes sociales.

Wendy Vanesa Aragón-Danielbis Loyo

1103 - IE Ciudadela Sucre
Danna Sofia Bermudez Candela
604 - IE Las Villas

SANTIAGO TOVAR-DENNYS ARIZA-DAVID RAMOS JEFERSSON STIVEN ARIZA

703 - IE Las Villas 603 - IE Las Villas

Neryi Yurleny Moreno Espitia Wendy Vanesa Cárdenas

Sara Michel Osorio Rincón JEANPIERE SANTIAGO MENDEZ Laura Camila Carvajal Vargas
1103 - IE Ciudadela Sucre 602 - IE Las Villas 1103 - IE Ciudadela Sucre 36
 JHON EDISON MUÑOZ PARDO
701 - IE Las Villas Saday Sofia Solano Morales
603 - IE Las Villas
Gabriela Vargas Alvarado

Michel Dayana Sánchez Romero

Jessica Julieth Wilches Ramírez
1103 - IE Ciudadela Sucre
Maria Jose Arias Riaño
703 - IE Las Villas
Kimberlin Jhoana Mosquera
Leyner Andrés Palacios
Deiny Rivas Ibargüen
1103 - IE Ciudadela Sucre

Facebook: lacapsulaejercicioradiofonico
Twitter: @lacapsula5
Instagram: @lacapsularadiofonica
Canal YouTube: La Cápsula Radiofónica

Luisa Fernanda Lozano

SHAIRA HURTADO ESTUPIÑAN
703 - IE Las Villas 37
 Editorial gracias a:

OS
IT Coordinadora Ana Claudia Párraga
ÉD

Contenido gracias a:
CR

Docentes
Ing. Luis Fernando Farias
Ing. Jeny Gicela Vargas
Lic. Andres Acosta
Lic. Rubiela Pulido
Áreas
Lic. Amanda Rodriguez Tecnología e Informática
Lic. Felipe Tangarife Ciencias Sociales
Lic. Liliana Riascos Español
Lic. Mariela AlVarado Ciencias Naturales

Estudiantes IE Las Villas

Jeanpiere Santiago Mendez 602
Mórea Briñez 804 jm
Valerie Sofia Fonseca 602
Gabriela Vargas Alvarado
Luis Santiago Rodriguez
Sergio Steven Salazar 603
Jeferson Stiven Ariza 603
Saday Sofia Solano 603
Danna Sofia Bermudez 604
Cristian Daniel Chavarro 604
Jhon Edison Muñoz 701
Maria Jose Arias Riaño 703
Shaira Hurtado Estupiñan 703
Luisa Fernanda Lozano 703
David Ramos 703
Denys Ariza 703
Santigo Tovar 703
Sofia Buriticá 804
Sara Isabel
Jonathan Pérez Narváez 804 jm
Jhoan Santiso Casallas 804
Sharik Vanessa Calderon 902
Miguel Angel Guaman 901
Iyinois Pedroza - 906
Loreley Otálora Torres 1103

Colaboracion IE Ciudadela Sucre Wendy Vanesa Cárdenas

Docente y Estudiantes grado 1103 Laura Camila Carvajal Vargas

Lic. Monica Zambrano Michel Dayana Sánchez Romero

Jessica Julieth Wilches Ramírez
Wendy Vanesa Aragón-Danielbis Loyo Kimberlin Jhoana Mosquera
Neryi Yurleny Moreno Espitia Leyner Andrés Palacios
Sara Michel Osorio Rincón Deiny Rivas Ibargüen

Estudiantes en formación Trabajo Social Uniminuto Soacha

Deicy Pineda, Santiago Caballero, Yeimy cuello

Editado por: Fotografía:

Ing. Luis Fernando Farias
Financiado por: Docentes I.E Las
Rector Lic. Villas
Ing. Jeny Gicela Vargas William Eduardo Camacho

38