Modelo de

Ocupación
Humana (MOHO)
1980
Considera a los seres humanos como
sistemas abiertos y dinámicos, que
analizan los estímulos procedentes del
entorno (físicos, sociales y culturales),
elaboran la información recibida y a partir
de ello organizan su conducta
ocupacional
 Principios

La actividad es necesaria para

la vida
El ser humano es un ser activo
La actividad siempre será
espontanea e intrínseca del ser
humano (lo que yo me motivo
hacer).

El MOHO concibe al ser humano como compuesto por 3 elementos:

Ambiente
 Esencialmente, los seres
Volición humanos tenemos la
necesidad innata o
motivación intrínseca de
actuar (Motivo interno).

Capacidad del ser humano para tomar decisiones y participar de ocupaciones, para
motivarse a trabajar en algo. Aquí se encuentran los pensamientos y sentimientos
sobre hacer cosas y como disfrutar, valorar así como también sentirse competente.
 Lo que se considera importante y significativo para la
Valores persona.

Intereses Lo que uno disfruta o le satisface hacer

Causalidad Conciencia de habilidades de uno mismo, y sentido de

Personal eficacia que se refiere a la convicción de que nuestras
habilidades son útiles en el diario vivir.
 Proceso Volitivo

Al experimentar
actividades nuevas la
persona siente o no cierto
grado de placer.

La persona le da un
La persona elige significado a la
participar en ciertas experiencia vivida.
actividades.

En un futuro podrá
anticipar los aspectos que
antes vivió y elegirá
activamente si volver a
realizarla o no.
 Habituación

Patrones ocupacionales diarios que permiten interactuar con el ambiente de

manera semiautomática
 Secuencia y rutinas en el
Hábitos diario vivir de una persona (Áreas de la ocupación)

Sentido de identidad de la persona en su contexto.

Roles Énfasis en la resignificación de roles (que la persona vuelva a
darle un sentido y un significado al rol que tenía)
 Ejemplo: una enfermedad
Proceso de
motriz, esto puede interferir en (entrega un nuevo
la realización de sus hábitos Habituación habito, rol o la
y/o roles, por lo cual ocurre resignificación de
una invalidación. Por tanto se estos)
requiere de una negociación
para cambiar ciertos aspectos
de sus hábitos o roles, por
ejemplo la forma en que
realiza sus hábitos, ya que la
forma que antes realizaba ya
no es posible. Si la persona
esta dispuesta a negociar se
pasa por un proceso de
exploración con la cual a
través del aprendizaje se
adquirirán nuevos patrones de
desempeño que con el pasar
del tiempo será una práctica
sostenida que permitirá que lo
internalice para volver a ser
validado.
 Capacidad de
desempeño

Conjunto de habilidades que son utilizadas en la elaboración de

un comportamiento con propósito.
 Cuando la persona se mueve e interactúa con los
Habilidades
objetos de la tarea y el ambiente (incluyen postura,
motoras movilidad, coordinación, fuerza, ).

Habilidades La persona modifica acciones para completar una

de tarea; incluye organización temporal- espacial,
mantener la atención en la tarea (habilidades
procesamiento
cognitivas).

Habilidades de Se incluyen gesticulación para indicar intención, pedir

comunicación e información, expresar afecto, o relacionarse de
determinada manera como una manera de establecer
interacción
lazos con otros.
 Ambiente

Es el "conjunto de características físicas, El ambiente tiene varias

sociales, culturales, económicas y políticas dimensiones las cuales son:
Espacios.
de los contextos personales que impactan Objetos.
en la motivación, organización y Tareas o formas
desempeño de la ocupación". Este ocupacionales. Grupos
sociales.
ambiente "ofrece oportunidades y recursos
Cultura.
para el desempeño" y "demanda y/o Contexto económico.
restringe ciertos comportamientos",
resultando en un impacto ambiental.
 Etapas del Cambio

Exploración Competencia Logro

Etapa donde la persona intenta cosas Desempeño de roles en ambientes más

Adecuarse a las circunstancias
nuevas, aprende acerca de sus desafiantes, lo que le permite
personales, contextuales, de una
capacidades, preferencias, valores, participar totalmente en un nuevo
demanda o tarea y satisfacerla de
cambia de roles, busca nuevos trabajo, actividades de tiempo libre o
forma adecuada.
sentidos y significados. nuevas actividades cotidianas.
 Estrategias para
facilitar el cambio

Otorgar
Validar Identificar retroaliment Orientar Negociar
ación

Dar Apoyar
Guiar Dar ánimo
estructura físicamente
 Pautas

Instrumentos: Autoevaluación: Observación:

Entrevistas (capacidad
Volición:
cognitiva y componente
1) VQ
volicional):
1) OSA 2) CVQ
1) OPHI – II
2) COSA
2) OCAIRS II
3) Listado de Roles
3) AOF – CV
4) Listado de Intereses Habilidades:
4) MOHOST
5) OQ 1) AMPS
5) WRI
6) ACTRE 2) AMPS versión escolar
6) WEIS
7) Entrevista del Rol del 3) ACIS
Adolescente
8) OT PAI
 Bibliografía

Libro Modelos de intervención para terapeutas ocupacionales

topsiquiatriainfantil.blogspot.com/2017/10/modelo-de-ocupacion-
humana.html
Muchas
Gracias