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OCUPACIONES

Ocupaciones son diversos tipos de actividades de la vida diaria en los que las personas, poblaciones, o las organizaciones participan, incluidas las
actividades de la vida diaria, actividades instrumentales de la vida diaria, descanso y sueo, educacin, trabajo, juego, ocio y participacin social.

En este marco el trmino ocupacin se


refiere a las actividades de la vida diaria
en que la gente participa. Estas Se desempean en el
Involucran la ejecucin de
ocupaciones ocurren en un contexto y tiempo con un propsito,
mltiples actividades para
estn influenciadas por la interaccin significado y el cliente se
alcanzar resultados.
entre las caractersticas del cliente, percibe til haciendo esto.
patrones de ejecucin y destrezas de
ejecucin.

En algunos casos los


terapeutas ocupacionales Se considera co-ocupacin
Una persona est
utilizan el trmino cuando incoluvran una
involucrada en una
Promueven un estilo de ocupacin y actividad participacin activa por
ocupacin por el
vida funcional indistintamente para parte de un cuidador y
compromiso que posee
describir la participacin una participacin pasiva
con ella.
en las intervenciones de la del cuidado.
vida diaria
Individual o con otros
Participacin
ocupacional

Desempeo o acciones directas para la participacin se realizan indistintamente de la


cantidad o el tipo de asistencia requerida
Si estn satisfechos con su desempeo.
Terapeutas ocupacionales consideran que el cliente debe ser independiente considerando
los componentes de las actividades desempeadas por si mismos, las ocupaciones
Clientes adaptadas o con modificacin del ambiente, uso de variados dispositivos o estrategias
independientes alternativas o supervisin de la actividad por otros

Los terapeutas ocupacionales reconocen que la salud es apoyada y mantenida cuando los clientes son capaces de participar en el hogar, la escuela, el
trabajo y la vida comunitaria. Por lo tanto, los profesionales estn preocupados no slo de las ocupaciones, sino tambin de la variedad de factores que
potencian y hacen que el compromiso y la participacin de los posibles clientes en ocupaciones promueven la salud positiva (Wilcock y Townsend, 2014).
Las ocupaciones pueden ser clasificadas en:
Actividades de la vida diaria
(AVD) Ejemplo: Alimentacin
Actividades instrumentales de
la vida diaria (AIVD) Ejemplo: cuidado de otros
Descanso y sueo
Ejemplo: Descansar
Educacin:
Ejemplo: Participacin en la educacin formal
Trabajo
Ejemplo: rendimiento en trabajo/empleo
Juego
Ejemplo: Exploracin del Juego
Ocio y tiempo libre:
Ejemplo: Exploracin en el ocio
Participacin social:
Ejemplo: Participacin en la familia
Valores, creencias y
espiritualidad Ejemplo: creencias
Funciones corporales:
Ejemplo: Funciones de la memoria
Estructuras corporales
Ejemplo: Ojos, odos y estructuras relacionadas
Caractersticas del cliente

Son las capacidades especficas, caractersticas o


creencias que residen dentro de la persona y que
influyen en el desempeo ocupacional.
Las caractersticas del cliente se ven afectadas por la
presencia o ausencia de la enfermedad, la deprivacin,
la discapacidad y las experiencias de vida.
Las caractersticas del cliente se ven afectadas por las
destrezas de ejecucin, patrones de ejecucin, los
contextos y entorno, y el rendimiento y la
participacin en actividades y ocupaciones.
Caractersticas del cliente

Funciones y estructuras
Valores Creencias Espiritualidad
corporales

Es el aspecto de la
Son los principios, Son el contenido humanidad que se refiere Funciones corporales:
normas o a la forma en que las Son las funciones Las estructuras
cognitivo personas buscan y fisiolgicas de los
cualidades sostenido como expresan significado y sistemas corporales corporales son las
consideradas propsito y la forma en (incluyendo funciones partes anatmicas
valiosas por el
verdadero que experimentan su
psicolgicas). Por del cuerpo, por
cliente. Por (Moyers y Dale, conexin con el momento,
ejemplo, funciones ejemplo, rganos,
a uno mismo, a los dems,
ejemplo, 2007). Por a la naturaleza, y a lo mentales, sensoriales, extremidades, y sus
comprometido con ejemplo, el importante o sagrado. Por neuro msculo componentes.
ejemplo, la bsqueda esqueltico y relacin
la familia. trabajo arduo. diaria del propsito y el con el movimiento.
significado en nuestra vida.
Los profesionales de terapia ocupacional deben considerarlos cuando se trata de
promover la capacidad de los clientes para participar en ocupaciones significativas.

Los profesionales de terapia ocupacional entienden que, a pesar de su importancia, la


presencia, ausencia, o la limitacin de las funciones especficas del cuerpo y las
estructuras del cuerpo no garantizan necesariamente el xito de un cliente o dificultad
con las ocupaciones de la vida diaria.

Es a travs del proceso de observacin a clientes involucrndose en ocupaciones y


actividades que los terapeutas ocupacionales son capaces de determinar la transaccin
entre las caractersticas del cliente y el desempeo para luego crear adaptaciones y
modificaciones y seleccionar las actividades que promuevan mejoras en la participacin.

Las caractersticas, grupo y nivel de la poblacin.


Destrezas de ejecucin
Qu son?
Acciones dirigidas a objetos que son observables como pequeas unidades en las ocupaciones de la vida diaria. Se aprenden y se desarrollan con el tiempo y se
encuentran en contextos y entornos especficos.
Marco define las destrezas de ejecucin como aquellas que son observables y que son aspectos clave en xito de la participacin ocupacional.

Destrezas
motoras

Cmo las
podemos
clasificar?

Destrezas de Destrezas de
procesamiento interaccin social
Observadas cuando la persona interacta y mueve objetos, o movimientos propios de la persona
dentro del ambiente donde se desempea
Destrezas Ejemplo: Posiciona: se posiociona a una distancia efectiva de los objetos de la tarea y sin evidencia
motoras de posiciones del cuerpo incommodas.

Observadas cuando una persona selecciona, interacta con, y utiliza herramientas de trabajo y
materiales
Destrezas de Ejemplo: Secuencia: Reliza los pasos en un orden lgico o efectivo y con la ausencia de el azar o la
procesamiento falta de lgica en el ordenamiento y la repeticin inapropiada de pasos.

Observadas durante el curso de un intercambio social


Destrezas de Ejemplo: Aproxima/comienza: Accede o inicia una interaccin con el compaero social de una
interaccin manera apropiada.
social

Las detrezas de ejecucin son las habilidades DEMOSTRADAS POR EL CLIENTE


Las destrezas de ejecucin tambin
estn estrechamente vinculadas y se Un cambio en una destreza de
utilizan en combinacin con otras ejecucin puede afectar a otras
cuando un cliente se involucra en destrezas de ejecicin
una ocupacin

Lo anterior es para:
Comprender las transacciones entre
Los Terapeutas Ocupacionales las caractersticas del cliente,
observan y analizan las destrezas de contexto , entorno y la actividad o
ejecucin demandas ocupacionales, que
apoyan u pobstaculizan las destrezas
de ejecucin y desempeo
ocupacional.
Patrnes de Ejecucin.

Qu son?
Son utilizados en el proceso de participacin en las ocupaciones o actividades que pueden apoyar o osbtaculizar el desempeo ocupacional

Conductas especficas y automticas; pueden ser tiles, dominante o empobrecidas.


Ejemplo:Mira espontneamente a ambos lados antes de cruzar
Hbitos

Se establecen secuencias de ocupaciones o actividades que proporcionan una estructura para la vida diaria; tambin pueden promover o daar la
salud.
Rutinas Ejempo: Sigue la secuencia por las maanas para ir al bao, baarse, atender su higiene y vestirse

Conjuntos de comportamientos esperados por la sociedad y moldeadas por la cultura y el contexto, estos pueden servir de orientacin en la seleccipon de
ocupaciones o pkieden ser utilizados para identificar las actividades relacionadas con ciertas ocupaciones en las que un cliente se involucra
Roles Ejemplo: Madre de una adolescente con discapacidad en el desarrollo

Acciones simblicas con significado espiritul, cultural o social, estos contribuyen a la identidad del cliente y se refuerzan los valores del cliente y
creencias.
Rituales Ejemplo: Utiliza un cepillo antiguo heredado y cepilla su pelo 100 veces todas las noches como su madre lo hacia

Los patrones de ejecucin se desarrollan con el tiempo y son influenciados por todos los dems aspectos del dominio de
la T.O
Contexto y entorno
Contexto: Hace Entorno: se refiere a los
referencia a la variedad entornos fsico y social
de condiciones que rodean al cliente y
interrelacionadas que en las que tienen lugar
estn dentro y las ocupaciones de la
rodeando al cliente. vida diaria.
Contextos

Culturales Personal Temporal Virtual

Costumbres, creencias, Caractersticas del


patrones de actividad, La experiencia del Escenario en el que la
individuo que no tiempo como forma comunicacin se produce
estndares de
comportamiento y forman parte de su de participacin en
por ondas o por
expectativas aceptadas condicin o estado computadores y en
las ocupaciones. ausencia de contacto
por la sociedad. salud.
fsico.

Incluyen ritmo, tiempo,


Influye en la identidad Incluye edad, gnero,
sincronizacin, duracin, y
del cliente y en la estatus socioeconmico y el Incluyela existencia de un
nivel educativo. Tambin secuencia. Tambin incluye la ambiente simulado en
eleccin de etapa de la vida, la hora del
puede incluir los niveles de tiempo real o cercano en el
actividades. da o del ao, la duracin y el tiempo como sala de chat,
organizacin (p. ej:
empleados) y los niveles de ritno de la actividad, y la correo electrnico, video
poblacin (p. ej: miembros historia. conferencias, etc.
Por ejemplo, una de la sociedad).
persona entrega
alimentos de accin de
Por ejemplo, una persona Por ejemplo, amigos se
gracia a personas Por ejemplo, comunican por mensaje de
jubil hace 10 aos.
confinadas en sus hombre de 25 aos texto entre s.
hogares. desempleado con
ttulo de Bachiller.
Entornos

Fsico Social

Ambiente natural y construido Presencia de relaciones con,


no humano y los objetos y las expectativas de las
dentro de ellos personas, grupos y
poblaciones con las que los
clientes tienen contacto.

El entorno natural incluye el


terreno geogrfico, las plantas y Incluye la disponibilidad y las
los animales, as como las expectativas de las personas
cualidades sensoriales de los importantes, relaciones con
alrededores. los individuos, grupos o
poblaciones y las relaciones
con los sistemas.

El entorno construido incluye


edificios, muebles, herramientas y Por ejemplo, amigos,
dispositivos. compaeros.

Por ejemplo, casa o


departamento personal.
Los contextos y entornos afectan el acceso de un cliente a las
ocupaciones e influyen en la calidad y la satisfaccin con el desempeo.

Un cliente que tiene dificultad para desempear de manera efectiva


en un entorno o contexto puede tener xito si se cambia el entorno
o contexto.

Los terapeutas ocupacionales reconocen que para los clientes


logren una existencia verdadera de plena participacin, sentido y
propsito.

Los clientes no deben solo funcionar, sino que participar cmodamente


con su mundo, que consiste en una combinacin nica de contextos y
entornos.
PROCESO
El proceso de la terapia ocupacional es la entrega del servicio centrado en el cliente de terapia ocupacional, incluye la evaluacin y la intervencin
para lograr los resultados previstos, y se produce en el mbito del dominio terapia ocupacional, y se ve facilitada por la perspectiva de los terapeutas
ocupacionales al participar en el razonamiento clnico, el anlisis de las actividades y ocupaciones, y la colaboracin con clientes.
Uso de las ocupaciones para promover la salud, el bienestar y la participacin en la vida
Facilitan las interacciones entre el cliente, sus entornos y contextos, y las ocupaciones en las que estos se involucran.

Componentes del proceso de Terapia Ocupacional:

Evaluacin Intervencin Focalizacin de los resultados


El perfil ocupacional: El plan de intervencin: Resultados:
Paso inicial del proceso de evaluacin Gua las acciones tomadas y se desarrolla Factores determinantes del xito en logro
Proporciona una comprensin de la en colaboracin con el cliente. del resultado deseado.
historia ocupacional y experiencias del Se basa en teoras, marcos de referencia y Evaluacin de los resultados otorga
cliente, sus patrones de vida, intereses, evidencias informacin para planificar las acciones
valores y necesidades. Implementacin de la intervencin: futuras y evaluar programas de servicios.
Razones por las cuales el cliente solicita Acciones relativas a la aplicacin en curso
los servicios de intervencin
Fortalezas y preocupaciones en relacin La respuesta del cliente es monitoreada y
con las ocupaciones que realiza y las documentada
actividades de su vida diaria Revisin de la intervencin:
reas de disrupcin ocupacional Revisin del plan y el progreso hacia los
Apoyo y barreras resultados
Prioridades
Anlisis del desempeo ocupacional:
Problemas activos potenciales del cliente
Se observa en el contexto para identificar
apoyos y barreras para el desempeo
Destrezas de ejecucin, patrones de
ejecucin, contexto o entorno,
caractersticas del cliente y demandas de
la actividad.
Enfoques de la intervencin

Diseado para proporcionar contexto y actividad, experiencias enriquecidas que mejorarn el rendimiento de
Crear, todas las personas en los comtextos naturales de la vida.
promover Ejemplo: Proporcionar una clase de prevencin de caidas a un grupo de adultos mayores

Diseado para cambiar variables del cliente, para establecer un a habilidad o capacidad que an no ha
Establecer, desarrollado o para restaurar una habilidad o capacidad que se ha deteriorado.
restaurar Ejemplo: Colaborar con el cliente para ayudar a establecer rutinas.

Diseado para promover ayudas que permitirn a los cloentes preservar capacidades de desempeo que se han
recuperado, y que sigan cumpliendo sus necesidades profesionales, o ambos
Mantener Ejemplo: Mantener el acceso seguro e independiente para las personas con baja visin madiante el aumento de
iluminacin

Dirigido a encontrar formas de revisar el contexto actual o las demandas de la actividad para apoyar el
Modificar desempeo en el entorno natural, tcnicas compensatorias.
Ejemplo: Modificar el desorden en una habitacin para disminuir la distraccin de un cliente.

Diseado para atender las necesidades de los clientes con o sin discapacidad que estn en riesgo de problemas
de desempeo ocupacional
Prevenir Ejemplo: Prevenir el aislamiento social de los empleados mediante la promocin de la participacin en
actividades grupales despus del trabajo
Resultados

Mejora
Resultados apuntan a cuando una limitacin de desempeo est presente
Desempeo Resultados reflejan un mayor desempeo ocupacional de la persona, grupo o poblacin
Ocupacional Aumento
Resultados se centran en una limitacin en el rendimiento cuando no est presente
Reflejan desarrollo de destrezas y patrones de ejecucin

Prevencin: Educacin y promocin de la salud

Salud y bienestar Recursos para la vida diaria

Valoracin dinmica de satisfaccin de la vida del cliente


Participacin
Compromiso en ocupaciones deseadas
Rol de competencia
Calidad de vida Capacidad para satisfacer demandas de los roles en los que se participa
Bienestar
Satisfaccin con la salud, autoestima, sentido de pertenencia, seguridad y oportunidades para la
autodeterminacin

Acceso a la participacin en toda la gama de ocupaciones significativas y enriquecedoras


que se ofrecen a los dems
Justicia Ocupacional Oportunidades para la inclusin social y los recursos para participar de ocupaciones para
satisfacer necesidades personales.
Marco para la Prctica de la
Terapia Ocupacional: Dominio y
Proceso. 3ra Edicin. (2014)

Dominio Proceso

Caractersticas Destrezas de Patrones de Contexto y Focalizacin de los


Ocupaciones Evaluacin Intervencin resultados
del cliente ejecucin ejecucin entorno

Actividades de la Vida Valores: P. ej. ser Hbitos: P. ej. coloca Cultural: P. ej. Una
Destrezas motoras: P. ej. persona entrega
Diaria (AVD): P. ej. comprometido con la automticamente las Perfil Ocupacional Plan de intervencin Resultados
alinear, estabilizar alimentos de accin de
ducharse familia llaves en el mismo lugar
gracia a personas
confinadas en sus
hogares
Actividades
Creencias: P. ej. Uno es Destrezas de
instrumentales de la vida Rutinas: P. ej. Sigue la Anlisis del desempeo Implementacin de la
poderoso para procesamiento: P. ej.
diaria (AIVD): p. ej. secuencia de pasos ocupacional intervencin
influenciar a otros mantener un ritmo Personal: P. ej. Hombre
cuidado de otros necesarios en la
de 25 aos desempleado
preparacin de comida
con ttulo de Bachiller.

Espiritualidad: P. ej. Destrezas de interaccin


Descanso y sueo: P. ej. Revisin de la
Dirigir nuestras acciones social: P. ej. termina
Descansar intervencin
desde un sentido de conversaciones Temporal: P. ej. Una
valor personal ms all Rituales: P. ej. Utiliza un
persona jubil hace 10
de la adquisicin de la cepillo antiguo heredado
aos
riqueza o fama y se cepilla su pelo 100
veces todas las noches
Educacin: P. ej. como su madre lo haca
Participacin en la
educacin formal Virtual: P. ej. Amigos se
Funciones corporales: P. comunican por mensaje
ej. Funciones mentales o de texto entre si.
sensoriales Roles: P. ej. Madre de
una adolescente con
Trabajo: P. ej. Intereses y discapacidades en el
actividades para la desarrollo
bsqueda de empleo
Estructuras corporales: P.
ej. ojos, odos y
Entorno:
estructuras relacionadas

Juego: P. ej. exploracin


del juego
Fsico: P. ej. Casa o
departamento pesonal

Ocio o tiempo libre: P. ej.


Exploracin del ocio
Social: P. ej. Amigos,
compaeros.

Participacin social: P. ej.


Participacin en la
comunidad