GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE “REFUERZO”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución: UECIB “SURUPUCYU”

1.2. Docente: Ing. Vilma Roca
1.3. Área: Estudios Sociales
1.4. Asignatura Educación para la ciudadanía
1.5. A.E.G.B: Primero
1.6. Paralelo: A
1.7. Proceso: BGU
1.8. Numero de unidad de aprendizaje: UNIDAD 0
1.9. Numero de guía de aprendizaje: 0
1.10. Título de la guía Los Democracia
1.11. Fecha de inicio 05/09/2022
1.12. Fecha de finalización: 16/09/2022

2. ARMONIZADORES DE SABERES
a. Cosmovisión y pensamiento.
b. Ciencia, tecnología y producción.
3. GRÁFICO MOTIVADOR

4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Aplicar métodos democráticos de resolución de conflictos en situaciones cotidianas a
partir de la ejemplificación de reglas y procesos de cambios positivos.
5. MAPA DE CONTENIDOS CURRICULARES

La
Asamblea.

LA
DEMOCRACIA

Derechos
Humanos

Objetivo General
Conocer y valorar los principios básicos de la democracia ecuatoriana para el ejercicio de una
ciudadanía autónoma, participativa y responsable; y asumir una posición personal
argumentada y autónoma sobre dilemas o controversias presentes en la vida social.

Objetivo de la guía.
Comprender a la democracia en su doble dimensión: como una forma de gobierno y como una
forma de vida, mediante el análisis reflexivo del poder ciudadano y la defensa de derechos
para apropiarse de los mecanismos de la participación democrática.

6. RURAYKUNA (Actividades – Desarrollo de la guía)

I. Yachayta taripay (Dominio del conocimiento)

 a. Yariyaykuna (Actividades Senso – perceptivas)

Actividad 1

Juego Didáctico de una sopa de letras con palabras relacionadas a la democracia.

b. Yachayman yaykuy (Problematización)

Actividad 2

Mediante la técnica de preguntas conteste lo siguiente:

 ¿A qué hace referencia la democracia?
 ¿Cuál es la importancia de conocer nuestros derechos?
c. Amawta yachay (Desarrollo del contenido)
Actividad 3

Clase expositiva sobre la generación de los derechos humanos.

d. Yachashkata rikuy (Verificación)

Actividad 4
Desarrolle las siguientes preguntas:

 ¿Qué entiende por Asamblea Nacional?

 Enumere tres derechos humanos que usted conoce

e. Tukunchay (Conclusión)

Actividad 5

Elaboración de un cuadro sinóptico con la generación de derechos humanos.

II. Yachaywan ruray (Aplicación del conocimiento)

Actividad 6

Haga un listado de los derechos de la primera generación.

III. Yachaywan wiñachiy (Creación del conocimiento)

Actividad 7

En grupos de trabajo, realizar un ensayo sobre el contexto histórico que permitió el

surgimiento de los derechos.

IV. Yachayta willachiy (Socialización del conocimiento)

Actividad 10

El ensayo realizado, se socializará en la misma aula de clases.

7. RECURSOS
 Internet
 Ampliación curricular
 Pizarra
 Marcadores
 Paleógrafos
 Borrador

8. BIBLIOGRAFÍA/WEB GRAFÍA
Actores del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, (2019), Orientaciones
Pedagógicas para Fortalecer la Implementación del MOSEIB. Ministerio de educación.

Currículo Nacional 2016

Libro Educación para la Ciudadanía 1ero – Ministerio de Educación

FIRMAS

Elaborado: Ing. Vilma Roca. Revisado: Dra. Nelly Aucancela. Aprobado: MSc. Arturo Chimbo

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Docente Coordinadora del Área Rector