GUÍA DIDÁCTICA

ÁREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
TRIMESTRE: TERCERO
FECHA: 31 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: LCDA. MARÍA AUXILIADORA PALACIOS VÉLIZ
CURSO: PRIMEROS A,B,C,D

OBJECTIVO:

O. CS.EC.5.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y

práctica social, además de política, sustentada en sus distintas formas de
manifestación y relación con la configuración de una cultura plurinacional.
O. CS.EC.5.6. Utilizar los medios de comunicación y las TIC para obtener,
analizar y contrastar información que recoja diferentes enfoques y puntos de
vista, con el fin de construir un pensamiento crítico, fundamentado, estructurado,
coherente y riguroso.

ACTIVIDADES:
Guía Didá ctica
Investigue en google un documental, de las demandas sociales para interactuar en la
siguiente clase, deberá llevarlo descargado en su Tablet para revisar y realizar un
conversatorio.
Observar el vídeo y responda las siguientes preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=PEHJKikI3vE
¿Crees que es fácil o difícil atender las demandas de todos los sectores sociales?
¿Puede el término ‘paradoja’, aplicarse a la democracia?, ¿cómo?
¿Qué es la movilidad social?
¿De qué depende el futuro de las personas?
¿Explique cada una de la movilidad social? ¿Cuándo se produjo el primer
levantamiento indígena? ¿Cuáles eran sus demandas? ¿Qué paso en el levantamiento
de 1994? ¿Cuántos levantamientos indígenas hubo en el Ecuador?
Nota: El trabajo deben realizarlo en la carpeta y entregarlo el primer día de clases.
-Trabajo colaborativo
1.Formen grupos de trabajo (4) y analicen qué dificultades existen actualmente para
que todas las personas que vivimos en el Ecuador, y así podamos satisfacer todas
nuestras necesidades y ejercer todos nuestros derechos. Elaboren una lista de lo que
han identificado y junto a ella anoten las posibles soluciones a estas situaciones.
Luego analicen qué tan factible es alcanzar las propuestas de campaña en caso de que
ustedes fueran gobierno y tuvieran que administrar los recursos del Estado. Preparen
una presentación con sus conclusiones y reflexionen conjuntamente con la clase lo
fácil o difícil que resulta hacer realidad sus propuestas, tomando en cuenta los
recursos que dispone el Estado.
2. Análisis Es tan fácil hacer realidad las soluciones planteadas (preguntas
orientadoras): • ¿Con qué recursos económicos se pueden pagar los sueldos de los
servidores públicos? • ¿Qué fuentes de financiamiento tiene un Estado? • ¿Es posible
educar a los políticos para que ofrezcan únicamente aquello que puede ser cumplido?