INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA JOSEFA ESCOBAR

Resolución de estudios Nº 6027 de julio 27 de 2000

Decreto Municipal de Fusión N° 322 del 12 de enero de 2016
Resolución N° 7603 del 14 de marzo de 2019 Jornada única
NIT: 811021159-4 DANE: 205360001254
Itagüí telefax: 3718758- 3716784

CÓDIGO GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN

DLLOP-F09 Proceso desarrollo pedagógico 07
Presentación de guías 11/01/2022

ÁREAS: Humanidades
TEMAS: Democracia y gobierno escolar
DURACIÓN: 1 Semana

La siguiente información sólo es para la lectura de los objetivos de aprendizaje y de evaluación que
se buscan con el desarrollo de la presente guía.

Estándar Competencia Aprendizaje Evidencia

1. Propongo la realización Interpretación y Contextualiza y evalúa Evalúa posibilidades y

de eventos académicos análisis de usos de fuentes y limitaciones del uso de
(foros, mesas redondas, perspectivas. argumentos. una fuente para apoyar
paneles…). argumentos o
explicaciones.

2. Identifico los principales Pensamiento Evalúa usos sociales de Analiza modelos

postulados del liberalismo reflexivo y las ciencias sociales. conceptuales y sus usos
clásico, el socialismo, el sistémico. en decisiones sociales.
marxismo-leninismo y
analizo la vigencia actual
de algunos de ellos.

PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE LLEGADA

ESCENARIO DEL APRENDIZAJE:

La democracia es un fenómeno tan natural y cotidiano que pareciera ser la única manera posible de gobernar
y ejercer poder en la actualidad. El gran lema de la democracia, el cual asevera que el poder es del pueblo
para y por el pueblo, se pondrá en cuestión, ya que todos hemos sido hipnotizados e ilusionados por un
modelo democrático inexistente. Esta guía tratará de ofrecer fundamentos teóricos filosóficos, políticos y
sociológicos sobre la democracia, su irrealidad y falsedad. Ahora bien, seremos nosotros quienes
determinemos si es posible una sociedad democrática o si debemos apostar por otro sistema político.

“Educamos para el desarrollo sostenible y la sana convivencia”

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 PREGUNTA ORIENTADORA DE LA GUÍA:

¿Cómo consolidar una democracia participativa en el país?

ACTIVIDADES RECOMENDADAS:

1. De acuerdo a la siguiente imagen, responde:

1. ¿Qué mensaje quiere expresar la imagen?

2. ¿Qué es una dictadura y en qué se diferencia de la democracia?
3. ¿Cómo podría cambiarse la relación entre democracia y dictadura?

4. Una definición de la paz

“La paz es el orden en la libertad y la justicia”

Don Javier de Borbón-Parma.

El autor de esta frase fue un incansable luchador por la paz durante toda su vida, vivió y participó en las dos
guerras mundiales y en la guerra civil española, así que era todo un experto:

5. ¿Qué crees que quería decir con esta definición de la paz?

6. ¿Qué entiendes por libertad y por justicia?
7. ¿Puede existir verdadera paz si falta alguno de los elementos mencionados? ¿por qué?
8. ¿La democracia en Colombia se ve afectada por la falta de libertad o por la falta de justicia o por
ambas? Ofrece un argumento al respecto.

● De acuerdo a la imagen, responde:

“Educamos para el desarrollo sostenible y la sana convivencia”

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 9. ¿Qué entiendes por minoría?
10. ¿Cómo crees que funciona la democracia con los movimientos minoritarios?
11. ¿Es posible que el pueblo minoritario obtenga poder político? ¿cómo?

Reflexiona y responde.

12. ¿Qué entiendes por democracia?

13. ¿Cuáles crees que son las desventajas de la democracia?
14. ¿Qué entiendes por utopía?
15. ¿Qué modelo de gobierno utópico postularías para Colombia?

ESTRUCTURACIÓN (INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LA HABILIDAD)

Actividades a desarrollar:
1. Elabora un gráfico conceptual de los tipos de democracia.
2. Elige el mejor tipo de democracia para Colombia. Justifica tu elección con un (1) argumento
completo.
3. Redacta una reflexión de una página donde establezcas la importancia de la participación
democrática en la escuela y su influencia en la transformación del país.

Recursos recomendados:

Tipos de Democracia:
http://eprints.uanl.mx/8477/1/Documento2.pdf

RELACIÓN Y PRODUCTO

ACTIVIDADES RECOMENDADAS:

Participa en la elección democrática, de manera activa, de los representantes de grupo y personería

estudiantil.

“Educamos para el desarrollo sostenible y la sana convivencia”

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