Código F-GP-10

Institución Educativa Técnica Industrial De Soledad María Auxiliadora

Versión 03

PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016

GEOMETRIA. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMA

Asignatura o
Área MATEMATICAS GEOMETRICO, PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE Grado 2°
Especialidad
MEDIDAS
 Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados de acuerdo con el contexto
 Reconozco naciones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicular en distintos contextos y su condición relativa con
respecto a diferentes sistemas de referencia.
 Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras tridimensionales o figuras geométricas bidimensionales.
 Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y en los
Estándares Básicos: eventos, su duración.
 Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre y giros sobre una figura.
 Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE): 4-7-8-9-10-11-14(versión 1) y 4-5-6-7 (versión 2)
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Versión 03

PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016

SABERES O AMBITOS CONCEPTUALES

UNIDAD (ES) III- PERIODO
UNIDAD (ES)- I PERIODO UNIDAD (ES) II- PERIODO
UNIDAD N-º1 UNIDAD N-º 2 UNIDAD N° 3 “MOVIMIENTOS EN EL PLANO”

 GEOMETRÍA PLANA, DEL ESPACIO Y ÁNGULOS.  “MEDIDAS DE LONGITUD Y TIEMPO.  “MEDICIÓN CON CUADRADOS Y UNIDADES DE
N°1 El punto, la Recta, Semirrecta y segmento. N°1 Historia a través del tiempo” MEDIDAS”
N°2 Rectas paralelas, perpendiculares y Oblicuas. N°2 Horas y Minutos. N°1 El centímetro cuadrado.
N°3 Plano Cartesiano. N°3 Duración de Eventos. N°2 Área de figuras Planas.
N°4 Medidas de Longitud. N°3 Litro, Decilitro y Centilitro.
N°4 Figuras Planas.
N°4 Medidas de Longitud con Patrones no N°4 El gramo y el Kilogramo.
N°5 Solidos Geométricos. Convencionales. N°5 Giro y medio giro.
N°6 Resolución de Problemas. N°5 El Metro, el Decímetro y el centímetro. N°6 Traslaciones.
N°7 Los ángulos y el transportador. N°6 Perímetro y figuras Planas. N°7 Simetría.
N°8 ¡A dibujar Ángulos! N°7 Medición de superficies con patrones arbitrarios.
N°9 Clases de Ángulos.
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Versión 02
PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016

Asignatura o
Área Matemáticas Geometría- Sistemas Geométricos Grado 2°
Especialidad
Magnolia Barceló, Deisy Catalán,
Docente (s): Período I Unidad N-º1. GEOMETRIA PLANA, DEL ESPACIO Y ANGULOS
Karen De Alba, German Iguarán.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS

 Identificar y dibujar representaciones de los elementos
básicos de la geometría
 Interpretar la ubicación de un objeto en el plano
cartesiano determinando sus coordenadas.
 Partir del plano de construcción de un sólido y
elaborar solidos geométricos.
 Buscar y seguir estrategias que permitan encontrar
solución a problemas de tipos geométricos
 Identificar los elementos que componen un ángulo.
 Clasificar ángulos según su medida.
 Presentación de lluvias de ideas sobre conceptos  -Textos: Descubre Matemáticas 2-º, Método
previos de los temas a desarrollar y organización de Singapur, libro y cuaderno del estudiante
ideas para lograr definiciones exactas.  Textos prest.
 Utilización de la regla para la construcción de líneas y
 Material Didácticos Complementarios del texto
figuras planas que permitan apreciar las posibilidades
artísticas que ofrecen estas al combinarlas. Descubre Matemáticas Grado 2-º
 Utilización de objetos del entorno para identificar y  Tablero, marcadores, cuadernos, lápiz negro, colores.
representar en el tablero y cuaderno líneas borrador, sacapuntas, regla, cinta pegante, goma,
perpendiculares y paralelas tijeras, juguetes, fotocopias, Cartulinas
 Realización del plano cartesiano en el cuaderno y  Video Ven, Portátil, Internet
tablero para ubicar elementos en las coordenadas
 Plataformas capsulas educativas 2-º
ubicadas.
 Elaboración de maquetas sencillas y dibujos con la  Utilización de Red:
utilización de solidos geométricos.
 Planteamiento y solución de problemas referentes a la  www.colombiaaprende
determinación de coordenadas en las que se ubica  www.redes-sm.net
cualquiera de los objetos representados o a
representar en el plano cartesiano.
 Realización de lecturas para la comprensión de
problemas y realización de dibujos para solucionarlos
utilizando los conocimientos de temas trabajados
 Realización de diversas actividades en los textos de
trabajo en forma individual y en trabajo cooperativo
sobre los temas explicados
 Utilización de materiales didácticos complementarios
de texto Descubres Matemáticas Grado 2-º. Método
Singapur: Figuras Básicas de diferentes Tamaños y

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DESEMPEÑOS DE EVALUACION
 Identificar, representar y nombrar segmentos, rectas y
semirrectas según las condiciones establecidas
 Identificar líneas paralelas y perpendiculares en
objetos del entorno encontrar las coordenadas de
puntos ubicados en un plano
 Realizar el plano cartesiano en el cuaderno y tablero
para ubicar elementos en las coordenadas indicadas.
 Identificar los componentes y las características de un
sólido geométrico
 Clasificar figuras planas según sean polígonos o no
 Clasificar y nombrar las figuras geométricas según
sus características
 Construir solidos a partir de su desarrollo en el plano.
 Realizar y clasificar ángulos a través de la utilización
del transportador.
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Versión 02
PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016
Colores para identificar las figuras geométricas según
sus características y propiedades.
 Utilización de las Tics ( plataformas de capsulas
educativas) para la explicación de temas y resolución
de problemas
 Utilización de otras plataformas como:
 www.colombiaaprende
 www.redes-sm.net
 Utilización de los textos prest – PTA – Matemáticas
del 2° para trabajar y afianzar temas a través de la
realización de actividades concretas planteadas.
(Libro Situación 1-2-3).
 Explicación del manejo del transportador para trazar
las diferentes clases de ángulos.
CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
 Identifica los elementos básicos de la geometría como  Conocimiento-Respuesta- Pregunta ( Cuestionario )
segmentos, semirrectas y recta.  Desempeño- Observación ( Lista de chequeos)
 Clasifica rectas paralelas y perpendiculares según su Producto- Valoración del producto ( Lista de chequeos.
posición.
 Ubica coordenadas en el plano
 Comprende los modelos para construir solidos
geométricos.
 Clasifica figuras planas.
 Traza ángulos con la utilización del transportador e
identifica los elementos que lo componen.
 Clasifica ángulos a partir de su amplitud.
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Versión 01

PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016

Asignatura o
Área Matemáticas Geometría- Sistemas Geométricos Grado 2°
Especialidad
Magnolia Barceló, Deisy Catalán,
Docente (s): Período II Unidad N-º2 MEDIDAS DE LONGITUD Y TIEMPO.
Karen De Alba, German Iguarán

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS

- Reconocer propiedades o atributos medibles de los
objetos
- Analizar y explicar los patrones e instrumentos en
procesos de medición
- Realizar y describir patrones estandarizados en la
resolución de problemas.
 Presentación de lluvias de ideas sobre conceptos
previos de los temas a desarrollar y organización de
ideas para lograr definiciones exactas.
 Realización de lecturas para la comprensión de
problemas y realización de dibujos para solucionarlos
utilizando los conocimientos de temas trabajados
 Realización de diversas actividades en los textos de
trabajo en forma individual y en trabajo cooperativo
sobre los temas explicados.
 Utilización de las Tics (plataformas de capsulas
educativas) para la explicación de temas y resolución
de problemas
 Utilización de otras plataformas como:
 www.colombiaaprende
 www.redes-sm.net
 -Textos: Descubre Matemáticas 2-º, Método
Singapur, libro y cuaderno del estudiante
 Material Didácticos Complementarios del texto
Descubre Matemáticas Grado 2-º
 Tablero, marcadores, cuadernos, lápiz negro, colores.
borrador, sacapuntas, regla, cinta pegante, goma,
tijeras, juguetes, fotocopias, Cartulinas, escuadra
 Video Ven, Portátil, Internet
 Plataformas capsulas educativas 2-º
 Utilización de Red:
 www.colombiaaprende
 www.redes-sm.net
DBA ( DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)

para comprender y reforzar los temas desarrollados.

 Utilización del pie, la mano para explicar los patrones
arbitrarios de medición.
 Utilización de una cinta métrica para el aprendizaje
del metro, decímetro y centímetro con medidas
estandarizadas y que sirven para medir distancia.
 Utilización del libro de Matemáticas Situación 4-5,
para la realización de actividades concretas que
permitan la mayor comprensión de los temas

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DESEMPEÑOS DE EVALUACION
- Utilizar diferentes patrones para medir longitud y
superficies.
- Reconocer el metro y sus submúltiplos como
unidades convencionales de medida de longitud.
- Reconocer el centímetro cuadrado como medida de
superficie.
- Reconocer los diferentes tipos de relojes
- Identificar las manecillas del reloj y la hora y los
minutos que marcan cada una de ellas a través de la
utilización de los textos prest.
Código F-GP-10
Versión 01
PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016
desarrollados.
 Canto de la ronda de los esqueletos para el desarrollo
del tema de las horas y minutos.
 Utilización de materiales reciclable para la elaboración
de las diferentes clases de relojes.
 Ubicación de los meses del año en calendario y
fechas especiales.
 Utilización del material completo (reloj de manecillas)
para la ubicación de una hora determinada.
CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Utiliza diferentes patrones para medir longitud y
superficies.  Conocimiento-Respuesta- Pregunta ( Cuestionario )
- Reconoce el metro y sus submúltiplos como unidades  Desempeño- Observación ( Lista de chequeos)
convencionales de medida de longitud.
Producto- Valoración del producto ( Lista de chequeos)
- Reconoce el centímetro cuadrado como unidad de
medida de superficie.
- Reconoce los diferentes tipos de relojes.
- Identifica las manecillas del reloj y la hora y los
minutos que marcan cada una de ellas a través de la
utilización de los textos prest.

Institución Educativa Técnica Industrial De Soledad María Auxiliadora
Asignatura o
Área MATEMATICAS
Especialidad
Magnolia Barceló, Deisy Catalán,
Docente (s): Período
Karen De Alba, German Iguarán.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
- Reconocer propiedades o atributos medibles de los
objetos.
- Analizar y explicar la pertenencia de patrones e
instrumentos en procesos de medición.
- Realizar y describir procesos de medición con
patrones estandarizados de acuerdo con el contexto.
- Comprender el concepto de movimiento traslación y
de congruencia como la simetría de figuras y objetos
en el plano cartesiano.
- Describir cualitativamente situaciones de cambio y
variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y
gráficos.
- Argumentar en forma clara la elección de una
respuesta o estrategia de solución.
- Encontrar y aplicar estrategias para resolver
problemas propios de las matemáticas de otras
áreas.
PLAN CURRICULAR
Geometría
Pensamiento Métrico
N°3 “MEDICIÓN CON CUADRADOS, UNIDADES DE MEDIDAS Y
III Unidad
METODOLOGIA
- Construcción de un centímetro cuadrado en cartulina
para medir objetos planos del salón de clases y
figuras rectangulares de los textos o realizados en el
cuaderno.
- Utilización de cuadricula de un centímetro para
calcular el área de figuras planas.
- Construcción y utilización de una balanza para la
medición de la masa de objetos.
- Utilización de diferentes objetos para comparar el
peso de estos.
- Utilización de diversos recipientes para trabajar el
litro, decilitro y centilitro.
- Presentación de lluvias de ideas sobre conceptos
previos de los temas a desarrollar y organización de
ideas para definiciones exactas.
- Realización del plano cartesiano en el tablero y
cuaderno para a comprensión de los conceptos de
translación y simetría y recortar imágenes para
ubicarlos en el plano partiendo de explicación dada
sobre los conceptos anteriores.
- Utilización de situaciones cotidianas en la casa y
escuela para la explicación de las horas minutos y
duración de eventos.
- reloj, entre otros.
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Versión 01
Fecha 01/07/2016
Grado 2°
MOVIMIENTOS EN UN PLANO”
RECURSOS
 Tablero, cuadernos, lápices de colores, regla
cartulina, fotocopias, tijeras, juguetes, bolsas, cajas,
entre otros.
 TEXTOS:
 Descubre matemáticas 2° Método Singapur
 Vamos a aprender matemáticas 2°, matemáticas
proyectos Sé 2°
 Video been, portátil, internet, USB.
 Plataformas cápsulas educativas 2°
 Utilización de los diferentes textos: Vamos a aprender
Matemáticas, libro Proyecto sé para la realización de
actividades prácticas para la compresión y manejo de
conceptos dados.
 TEXTOS: Descubre matemáticas 2° Método Singapur
, Vamos a aprender matemáticas 2°, matemáticas
proyectos Sé 2°
 Material didáctico complementario del texto descubre
matemáticas.
 Texto: matemáticas proyectos Sé 2°
 Objetos de diferentes formas y color.
 Tablero, cuadernos, lápices de colores, regla
cartulina, fotocopias, tijeras, juguetes, bolsas, cajas,
 Plataformas Capsulas educativas 2°

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DESEMPEÑOS DE EVALUACION
 Calcular el área de figuras planas.
 Identificar las unidades básicas de medición de
masa.
 Resolver problemas con unidades de medida de
superficie, masa y capacidad.
 Reconocer el centímetro cuadrado como unidad de
medida de superficie.
 Reconocer y aplicar traslaciones y giros sobre una
figura
 Reconocer y valorar simetrías en distintos aspectos
del arte y el diseño.
Código F-GP-10
Versión 01
PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016
 Utilización de red: www.Colombiaaprende
CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
 Calcula el área de figuras planas
 Identifica las unidades básicas de medición de masa.  Conocimiento-Respuesta- Pregunta ( Cuestionario )
 Identifica el patrón de una secuencia numérica  Desempeño- Observación (Lista de chequeos)
 Reconoce el patrón de figuras geométricas.  Producto- Valoración del producto (Lista de
 Resuelve problemas con unidades de medida de
chequeos)
superficie y área.
 Reconoce el centímetro cuadrado como unidad de
medida de superficie.
 Reconoce y aplicar traslaciones y giros sobre una
figura
 Reconoce y valorar simetrías en distintos aspectos
del arte y el diseño.
 Código F-GP-10
Institución Educativa Técnica Industrial De Soledad María Auxiliadora
Versión 01

PLAN CURRICULAR Fecha 01/07/2016