UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA DE ORIENTACION VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

DIMENSIONES

En clase estuvimos trabajando sobre las diferentes dimensiones que intervienen en la

construcción de los proyectos de las personas. Les dejamos una síntesis de las mismas,
para seguir pensando…

DIMENSIÓN PERSONAL

 Datos personales: edad, género, etc.

 Gustos / Intereses
 Aptitudes-habilidades
 Tiempo Libre- Hobbies
 Autoconcepto / Representación de Sí / Identidad
 Creencias-Valores
 Recursos personales
 Modalidad / Posicionamiento frente a las elecciones anteriores
 Sucesos de vida significativos
 Mudanzas

DIMENSIÓN EDUCATIVA

 Trayectoria Educativa
 Desempeño académico
 Modalidad / Posicionamiento frente a las elecciones anteriores
 Gusto/Rechazo por las distintas materias
 Vinculo con compañeros y profesores
 Grados de apoyo
 Representaciones/ Significado del Estudio.
 Significación de la transición: de la primaria al secundario, de otro secundario a
éste/ a los estudios superiores/ a otros estudios/ al mundo laboral.
 Otras instancias de formación no escolares, educación no formal (idiomas,
actividades deportivas, orquestas, etc)
DIMENSIÓN FAMILIAR

 Composición Familiar
 Nivel ocupacional
 Nivel Educativo
 Actividades que comparten
 Expectativas Familiares( Mandatos ,prejuicios, valores)
 Modelos de Identificación
 Vínculos
 Grados de Apoyo/Tipo de apoyo (emocional, instrumental, etc.)
 Significado del trabajo y de la educación en la familia

DIMENSIÓN SOCIAL

 Grupo de pares: actividades compartidas, roles en esos grupos, diálogos,

trayectoria de vida de los pares y significaciones
 Identificaciones
 Grados de apoyo / Tipo de apoyo
 Vínculos
 Relaciones de pareja.

DIMENSIÓN LABORAL

 Trayectoria laboral: experiencias, actividades, roles, aprendizajes

 Estrategias de búsqueda de trabajo
 Representaciones y Significado del Trabajo
 Valores laborales
 Vínculos en el trabajo
 Grados de apoyo
 Modelos de Identificación

DIMENSIÓN CONTEXTO

 Situación socio-económica
 Barrio/Vivienda.
 Ayuda escolar-Becas
 Manejo de sus gastos
 Migración
 Derechos y accesibilidad
 Cultura: representaciones de género respecto de la educación, el trabajo, la
familia, etc.; prestigio de los estudios y ocupaciones; valores; tradiciones, etc.