PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria

Introducción.

En el mundo contemporáneo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja, como el uso eficiente de herramientas para pensar, el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. Las competencias se encuentran estrechamente ligadas a conocimientos sólidos, ya que su realización implica la incorporación y la movilización de conocimientos específicos, por lo que no hay competencias sin conocimientos. Una competencia implica básicamente 3 cosas: saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. En nuestro proyecto educativo se especifican claramente las competencias a desarrollar en nuestros alumnos: saber, compartir conocimientos, apropiarse críticamente de la cultura, saberse una persona vinculada, aprehender la realidad, comprender la temporalidad, percibir la realidad de lo divino y ser agente de cambio Los perfiles de ingreso y egreso plantean un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar ya sea al inicio o al término de un grado escolar y buscan garantizar que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo.

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Primer Año Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad en Preescolar el alumno deberá mostrar los siguientes aspectos al ingresar a Primero de primaria: CAMPO FORMATIVO I: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresan sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ellas. CAMPO FORMATIVO II: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información. CAMPO FORMATIVO III: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar; para reconocer atributos y comparar. Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Perfiles Primaria

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CAMPO IV: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO Se interesan en la observación de fenómenos naturales y participan en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica. CAMPO FORMATIVO V: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. CAMPO FORMATIVO VI: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico. Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes. DESARROLLO DEL SENTIDO HUMANO, CRISTIANO Y ESPIRITUAL Descubre el valor de la comunicación con Dios. Desarrolla su sensibilidad y comprende que todos tenemos diferentes creencias mostrando actitudes de equidad, respeto, fe, fraternidad y servicio, favoreciendo que el niño se sienta amado y capaz de amar.

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Segundo Año ESPAÑOL • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Identifica la función de los reglamentos. • Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. • Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. • Identifica información en noticias, con un propósito específico. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Resume información sobre un tema. • Localiza en el texto información específica. • Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. • Identifica las palabras para escribir. • Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. • Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada. MATEMÁTICAS • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. • Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =. • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. Perfiles Primaria Página 4

doble. y los compara con los de sus pares. • Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia. mitad. lluvia y viento. Perfiles Primaria Página 5 . estatura. así como consumir alimentos variados y agua simple potable. • Identifica cambios de plantas y animales (nacen. • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. etcétera). su edad. animales y plantas silvestres. • Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos. como antes. montañas. ríos. cuando tenía. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos. • Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales. se reproducen y mueren). agua. suelo. • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos). • Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México. y reconoce que tiene una historia propia y una compartida. • Relaciona actividades cotidianas con el día. • Narra acontecimientos personales significativos empleando términos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar. 10 más. ahora y después. lagos. crecen. • Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más. cuando era pequeño. estimar y medir longitudes. para mantener la salud. complexión y sexo (mujer u hombre). • Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive. lavado de manos y boca. la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente. ordenar. EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol. • Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros. • Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario. • Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. como antes. calor.

• Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para sí y para otros. el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. • Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto próximo. • Emplea mecanismos básicos de comunicación para establecer acuerdos con los demás.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños. y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. • Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos. Perfiles Primaria Página 6 . • Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. • Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno.

MATEMÁTICAS • Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. • Interpreta el contenido de una fábula. reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. • Resuelve problemas aditivos con números de hasta dos cifras. • Produce o completa sucesiones de números naturales. Perfiles Primaria Página 7 . • Narra con fluidez y entonación. • Identifica. • Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos. • Colabora en la realización de tareas conjuntas. • Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. compara y produce. • Sigue instrucciones a partir de un texto escrito. • Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. • Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto. días). números de tres cifras. • Identifica las características de figuras planas. semanas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Tercer Año ESPAÑOL • Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. en forma ascendente o descendente. simples y compuestas. • Describe. • Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. orales y escritas. • Emplea adjetivos para la descripción de paisajes. • Modifica el final de un cuento infantil. • Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses. oralmente o por escrito. EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. recuperando su trama.

• Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. como forma. Perfiles Primaria Página 8 . cambio de posición. color. brillo. padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas. emisión de luz y calor.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Compara sus características físicas con las de sus hermanos. vestido y vivienda. • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales. sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten. • Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir. visible en el día o la noche. • Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol. • Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. • Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. como alimentación. construcciones y actividades del campo y de la ciudad. viviendas. lejanía. • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. valiosas como las de otras familias. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. • Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos. • Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. las estrellas y la Luna. • Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas. • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias. y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.

con diversos propósitos: aprender. • Infiere el contenido de un texto a partir de los índices. objetos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Cuarto Año ESPAÑOL • Lee de manera autónoma una variedad de textos. • Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales. coma. negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo. sociales y naturales. aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. signos de interrogación. • Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos. encabezados. • Interpreta adecuadamente. MATEMÁTICAS • Lee. • Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. • Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. • Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales. • Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar. informarse. de manera cercana a la convencional. • Muestra fluidez al leer en voz alta. cm). signos de exclamación. los signos de puntuación en la lectura: punto. • Describe de forma oral situaciones. • Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios. lugares. guión y tilde. escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. • Trabaja colaborativamente. • Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales. • Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y la puntuación en párrafos. escucha y proporciona sus ideas. • Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente. Perfiles Primaria Página 9 . personas. como mayúsculas y punto final. títulos y subtítulos. utilizando los algoritmos convencionales. acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva. divertirse. •Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m.

económicos y políticos de la entidad. • Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente. las estrellas y la Luna. • Describe algunas características del Sol. así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad. • Participa en el cuidado y la conservación del ambiente. • Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y respiración. • Muestra disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de género. Perfiles Primaria Página 10 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Identifica las características físicas personales y las de otros. • Identifica situaciones. así como los movimientos de la Tierra y la Luna. • Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición. así como aquellas que son heredadas. culturales. en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas. emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. • Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. escuela. vecinos. • Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones asociadas con el movimiento. los cambios y las relaciones de los componentes naturales. • Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia. • Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos. sociales. • Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir. • Emplea fuentes para conocer las características. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Aprecia las características físicas. • Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física. así como las necesidades nutrimentales básicas. en la escuela o el lugar donde vive. ideas y necesidades de otras personas. la nutrición y la relación con el entorno. diferir o contraponerse con los de otras personas. LA ENTIDAD DONDE VIVO • Identifica temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo. • Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención.

multiplicativas o mixtas que son equivalentes. escenarios y situaciones en una narración. • Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada. • Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. aparición de un conflicto y resolución del conflicto. • Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera. de manera asertiva. y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales. • Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. mayores o menores que la unidad. • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. • Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. • Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración. • Identifica datos específicos a partir de la lectura. • Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales. • Identifica las distintas partes de un texto expositivo. Perfiles Primaria Página 11 . • Participa en el intercambio de opiniones con otros. • Identifica y genera fracciones equivalentes. con base en la medida de sus lados. MATEMÁTICAS • Identifica fracciones equivalentes. • Identifica expresiones aditivas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Quinto Año ESPAÑOL • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. • Respeta turnos de intervención en un diálogo. Utiliza el transportador para medir ángulos. • Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes. • Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras. • Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico.

mares y océanos en México. lagos. milenio. • Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. • Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades. así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. • Valora la diversidad cultural de la población en México. Perfiles Primaria Página 12 . • Reconoce la distribución de las principales formas del relieve. ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. • Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales. • Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. golfos. volcanes y regiones sísmicas en México. a.C. y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. • Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre. y la importancia de la biodiversidad en México. Mesoamérica y Oasisamérica. • Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la localización. • Identifica geográficamente Aridoamérica. raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. • Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua. • Caracteriza la composición y distribución de la población en México. suelo. lagunas. • Distingue la distribución de los principales ríos. • Localiza capitales. hojas. • Explica la reproducción de las plantas por semillas. y d. • Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida. • Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. tallos. HISTORIA • Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo. • Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer. la extensión y los límites territoriales de México.C.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático. • Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. Perfiles Primaria Página 13 . • Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato. • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. indígenas. • Reconoce los aportes de españoles. • Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento. asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica. Mesoamérica y Oasisamérica. abuso o explotación. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. • Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable. • Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia. • Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia. • Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. • Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. • Identifica funciones esenciales de las autoridades. • Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. • Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. en su comunidad.

Perfiles Primaria Página 14 . peso y tiempo. y su prevención mediante una dieta correcta. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador. capacidad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Sexto Año ESPAÑOL • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. • Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros. empleando puntuación y ortografía convencionales. • Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. • Comprende la función e interpreta el significado de fábulas y refranes. CIENCIAS NATURALES • Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad. el consumo de agua simple potable y la actividad física. MATEMÁTICAS • Identifica rectas paralelas. rectos y obtusos. • Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario. • Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. • Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. • Resume información conservando los datos esenciales. perpendiculares y secantes. • Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. • Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía. • Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud. • Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras. • Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. así como ángulos agudos.

como tabaco. • Compara la distribución de las principales formas del relieve. • Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. HISTORIA • Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo. • Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa. • Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial. regiones sísmicas y volcánicas en los continentes. inhalables y bebidas alcohólicas. • Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. vegetación y fauna silvestre en los continentes. • Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. • Identifica causas de la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. • Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos. • Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana. y sus consecuencias en la política y economía del país. • Explica el pensamiento de liberales y conservadores. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra. • Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. • Distingue diferencias en la diversidad de climas. nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Explica los daños en los sistemas respiratorio. los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. • Describe las características de los componentes del Sistema Solar. y localiza cambios en la división territorial. el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales. • Reconoce la división política de los continentes. • Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. • Reconoce las causas de la Revolución Mexicana. Perfiles Primaria Página 15 . • Compara la composición y distribución de la población en los continentes. lagos y lagunas de los continentes. • Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera.

• Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. justo y solidario en la escuela y la comunidad. • Promueve acciones para un trato digno. • Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana. Perfiles Primaria Página 16 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. • Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. • Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación. • Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. • Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. • Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. • Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática. • Emplea el diálogo. la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.

• Respeta turnos para expresarse. Desarrollará su trabajo de forma creativa. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 17 . Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para llegar a acuerdos. interpretar. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. cortas. chistes. • Participación activa • Creatividad. Género y número. Enunciados. interpretar y comprender la realidad. adivinanzas. Coherencia y cohesión en la forma que aborda un texto TEMAS Nombres largos y cortos. • Interés en el aprendizaje. • Comunicación efectiva y afectiva. Identifica idiomas y formas de comunicación. El verbo. Recuerda y explica las actividades que ha realizado durante la jornada.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Primer Año ESPAÑOL Competencias Competencias linguística • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia. • Apertura al diálogo. Memoriza poemas. Capta los detalles relevantes de los relatos. Produce textos de manera individual. Sigue la secuencia cronológica de un cuento. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. secciones Uso de mayúscula y minúsculas El noticiero Campos semánticos La nota Uso del punto La rima El anuncio La entrevista Fichas informativas Formularios Habilidades • Usa e interpreta diversos códigos para orientarse en el espacio y ubica a los niños aprenden a trabajar. Con ayuda del docente plantea qué elementos son fantasía y qué son elementos reales. Sustantivo común y propio. • Comunicación efectiva y afectiva. Contar palabras. • Toma decisiones con información suficiente. empiezan con. Reconoce las características de las palabras: largas. mediante copia o dictado. etc. Escucha la narración de anécdotas. trabalenguas. Fuentes de información Foro de Discusión Los Artículos Palabras derivadas. El periódico: la noticia. selecciona materiales y utiliza el servicio de préstamo a domicilio. terminan con. Emplea la biblioteca del aula. Competencia de lenguaje y comunicación • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender. • Toma decisiones con información suficiente. Expresa su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer. Con ayuda del docente planea y produce textos originales para comunicar una idea por escrito. el día etc. cuentos y relatos manifestando sus emociones.

• Respeta turnos para expresarse. mediano. Arriba. menos. comparar y repartir objetos. Suma simple y con dificultad. báscula. tablas y gráficas. mayor que. Conoce propiedades básicas del triángulo. Líneas: curvas y rectas. Tablas de información. superficie. Construye referencia en relación con la ubicación espacial. grande. • Organiza y registra información en cuadros. • Establece relaciones de cantidades más. • Diferencia características de un objeto. comparar y repartir objetos Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para tomar decisiones. Medidas de capacidad: kilo. reunir quitar igualar. abajo. metro. • Identifica el orden de los números en forma escrita. espacio y medida. abajo. • Comunicación de información matemática. reunir quitar . poco. termómetro. mañana. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS Competencias • Resolver problemas de manera autónoma. Cantidad: mucho. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Números arábigos del 1 . hasta resultados con centena. Tamaño: chico. • Explica lo que hace para resolver un problema y compara procedimientos. polígono. gráficas. igualar. • Apertura al diálogo. Tablas. Habilidades • Compara colecciones. Resta simple y con dificultad. hasta con resultados de centena. litro. • Manejo de técnicas de conteo. cuadrilátero. • Establece relaciones temporales y reconstruye procesos en los que participa. Perfiles Primaria Página 18 . Instrumentos de medición: reloj. Maneja los algoritmos convencionales de suma y resta. • Val procedimientos y resultados. Series del 2 al 10. Figuras geométricas. menos. • Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie. Resuelve problemas de quitar y poner Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar. Números ordinales. Temporalidad: ayer.999. al final. Ubicación: arriba. izquierda. etc. Uso de la moneda. menor que e igual. hoy. Signos: más. adelante. metro. atrás. Forma. • Interés en el aprendizaje. nada. derecha.

Compresión.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Competencias • • • • • Competencia para el aprendizaje permanente. • Practica hábitos y establece reglas para prevenir situaciones de riesgo. Reflexividad. • Los elementos de la naturaleza. • Identifica y ordena actividades realizadas a lo largo del día y la semana. • Reconoce las partes de su cuerpo y las protege • Valora las propias características y respeta las de las otras personas. • Las estaciones del año. • Los oficios. las semejanzas entre los seres vivos. • Elabora croquis de su casa a la escuela. • Los animales. Conocimientos Reconozcan su historia personal. Competencia para el manejo de la información. Competencias para la convivencia. • Las plantas. • La familia. • Respeto a los símbolos patrios. • Los recursos tecnológicos. Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente. Habilidades • Se reconoce como persona con identidad e historia propias. TEMAS • Los seres vivos. además de reconocerse como parte del lugar donde viven con un pasado común. Observen y obtengan formación de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. Perfiles Primaria Página 19 . Competencia para el manejo de situaciones. Competencia para la vida en sociedad. familiar y comunitaria. Actitudes • • • • Curiosidad. • Festividades y tradiciones importantes. Responsabilidad social en el cuidado del planeta. • Símbolos patrios. • Describe el lugar donde vive mediante la observación. así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.

• Valora la diversidad. • Pertenencia a la familia. • Participación social y política. • Derechos del niño. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Sentido de pertenencia a la comunidad. escuela y calle. dirección. ideológica y socioeconómica. • Derechos del niño. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Conocimientos • Rasgos físicos. • Diversidad cultural. • Comprensión y aprecio por la democracia. • Costumbres y tradiciones de diferentes grupos. escuela y colonia. • Características similares con las personas de su propio entorno. Habilidades • Características similares con las personas de su propio entorno. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Manejo y resolución de conflictos. • Nombre. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. Toma de acuerdos. nombre de sus padres y escuela. • Relaciones personales justas y recíprocas. • Normas y reglas para el bienestar colectivo. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. nombre de sus padres y escuela. dirección. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Toma de acuerdos Actitudes • Respeto • Autoconfianza • Participación individual y colectiva. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. la nación y la humanidad. escuela y calle. nación y humanidad. culturales y sociales. • Nombre. • Relaciones personales justas y recíprocas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Competencias • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Respeto y aprecio de la diversidad. • Relaciones personales justas y recíprocas. • Apertura • Diálogo Perfiles Primaria Página 20 . física.

predicado en una oración. • Utilizará la lectura como herramienta principal. poemas. • Expondrá de forma oral textos simples. • Empleará de manera alfabética palabras con estructura silábica compleja.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Segundo año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • Puede leer textos simples de manera autónoma. • Vinculará el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. emociones y sistema de escritura. Participa en conversaciones de producciones escritas. • Diferencia diversos tipos de textos literarios (cuentos. • Identificará el sujeto. lingüística. textuales. así mismo como expositivos (enciclopedias. para entender un texto o una información. • Practica valores cívicos éticos Introducción a la literatura. sistemático y Participa con la escritura de con limpieza. sentimientos con libertad y Se familiariza con diversos tipos responsabilidad. textos originales. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. • Empleará el uso de las mayúsculas al inicio de un párrafo así mismo el punto final al concluir el mismo. • Identificará lenguas diferentes a la propia. Responsabilidad para realizar tareas Perfiles Primaria Página 21 . canciones). y morales y respeta a los Se familiariza con la diversidad otros. CONOCIMIENTOS • El alumno tendrá conocimiento sobre el funcionamiento de la escritura. acontecimientos y lugares conocidos. • Realizará al finalizar el ciclo descripciones simples de objetos. interpretar y comprender la realidad. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Trabajo ordenado. instructivos). HABILIDADES • • • • • • • ACTITUDES • • • • Responsabilidad para realizar Reflexiona consistentemente tareas sobre el funcionamiento del • Expresa ideas. La comunicación afectiva y efectiva. anuncios.

• • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 22 . con transformación. Validar procedimientos y resultados. Deduce la información derivada de representaciones. Memorizará las tablas de multiplicar (2 al 11). El alumno y conocerá y utilizará las propiedades del sistema matraco decimal.´ Conocerá qué es y calcula el perímetro de figuras geométricas. Manejar técnicas eficientemente. Utilizará las tablas de multiplicar como herramienta principal en resolución de operación suma y resta. Resuelve problemas utilizando más de un procedimiento. Identificará por nombre y características figuras geométricas.´ Resolverá operaciones básicas como la suma. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico. Favorece la exploración discusión e intercambio de opinión con sus compañeros.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Comprar cantidades hasta unidad de millar. así mismo reconocerá su área. Comunicar información matemática. Requiere y comprende y emplea diferentes formas de representar información cualitativa y cuantitativamente. HABILIDADES • Identificar. la multiplicación. Expresa sus procedimientos y defiende sus aseveraciones. la resta. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. CONOCIMIENTOS • • Escribirá cantidades correctamente hasta unidad de millar. ACTITUDES • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Vincular el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. Utilizara diferentes códigos para orientarse en el espacio y ubicar. Representará fracciones simples. plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.

regiones. Conocer su identidad personal y nacional. Nociones de crecimiento y reproducción. Lectura e interpretación de textos breves. la Luna y las estrellas. Tolerancia. Elaboración dibujos. Convivencia. y territorio. La diversidad de los componentes del medio.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales. CONOCIMIENTOS • • • • • • • Cambios personales y sus características físicos relacionados con los padres y abuelos. el agua. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Participación Respeto. Los servicios de la comunidad. Diversidad natural y cultural de su medio local. Consulta y utilización de fuentes. Sentido de pertenencia e identidad. • Perfiles Primaria Página 23 . Espacio geográfico Noción de tiempo. Conocimiento del universo a partir de características de Sol. Participación. Conocer más sobre los seres vivos y nuestra interacciones suelo. Transportes y trabajos a través del tiempo. Tradiciones y costumbres. Historia de su comunidad. Conmemoraciones cívicas HABILIDADES • • • • • Observación. mes. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud. Solidaridad. Identificar su medio local reconociendo paisajes. Noción de cambio y causalidad en manejo de convenciones temporales (hora. sociales y económicos. del ambiente y del patrimonio cultural. Empatía. El cuidado de los sentidos. esquemas y croquis. Responsabilidad y cuidado de su salud. Realización de investigaciones y experimentos. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología. Espacio donde vive con los componentes naturales. año y década). Prevención de accidentes y quemaduras y situaciones de riesgo. el aire para promover el consumo responsable Valoración del desarrollo de la ciencia y adelantos tecnológicos. Reconocimiento de los tres grupos alimenticios.

Manejo y resolución de conflictos. El respeto y el aprecio por la diversidad. Autonomía. Respeto y aprecio de la diversidad. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • Reconoce la dignidad como persona. Participación. Elegir entre opciones de valor. Reconocerá la democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de la justicia. la nación y la humanidad. así mismo la equidad entre las personas. Se compromete a democracia y legalidad. Conocerá el manejo de la resolución de conflictos como muestra del rechazo a la violencia. así mismo sabrá respetar la diversidad ambiental y social de su entorno. Asumir compromisos propios y con los demás. Sentido de pertenencia a la comunidad. Se identifica como miembro de una sociedad. Responsabilidad. Toma de decisiones individuales y colectivas. Ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera autónoma y responsable y esforzarse por alcanzarlas. Apego a la legalidad y sentido de justicia. CONOCIMIENTOS • • • • • Tiene conocimiento del cuidado de sí mismo y se valora como persona. Reconoce la igualdad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. Identifica que el dialogo es un elemento primordial para la resolución de problemas. Experimentar y vivir situaciones de convivencia. Reconoce la justicia. Tendrá una participación ciudadana en su entorno social. Comprensión y aprecio por la democracia. Identifica los lazos de convivencia. Democracia. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Diálogo y Cooperación. Respeto a la legalidad. HABILIDADES • • • Reconocerse como digno y valioso. Respeto. Empatía. Desarrollo de la identidad personal. Esfuerzo. Participación social y política. Justicia. • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 24 . Integridad personal y del medio social.

ACTITUDES • • • • • Escucha con atención y respeto las ideas de sus compañeros. Sinónimos y homónimos. • Fluidez lectora de acuerdo a su grado. chistes y trabalenguas. instructivo. encuesta. instructivos. Utilización del lenguaje como herramienta para representarse. Redacción de textos cuidando su sintaxis. v. leyendas. Adjetivos calificativos. recados. cuentos. interpretar y comprender la realidad. biografías. actas de nacimiento. cartas. sustantivos propios y comunes. Comunicación afectiva y efectiva. historietas. Recibe sin sentirse lastimado las opiniones de sus compañeros Indaga con entusiasmo los temas solicitados. cuentos. Identificación de textos como cartas. g. Comenta con respeto sus ideas en relación a las ideas de los otros. Localización de elementos de gramática como sujeto. Escritura correcta de palabras de acuerdo a reglas ortográficas. Trabajo en equipo. Investigar y organizar información. leyendas Expresarse con claridad Crear textos como historietas. biografías.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Tercer año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • El lenguaje medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender. • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 25 . cuentos. núcleo del sujeto y núcleo del predicado Antónimos. recados. • Elementos para escribir una carta. predicado. historietas. Uso de reglas ortográficas de la letra b. entrevista. recado. Redacción de textos como historietas.

fundamentales de manera Figuras geométricas ( ángulos. • Identifica perímetro y área. compara y ubica los números naturales Números naturales hasta unidad y decimales. • Corrige y atiende las diversas soluciones de problemas. Manejo de la información. Perfiles Primaria Página 26 . Clasificación de cuadriláteros y triángulos. Números romanos hasta 500. Fracciones comunes. restas y multiplicación cuyo resultado sea hasta unidad de millar y con punto decimal. ACTITUDES • De manera autónoma resuelve operaciones. Sumas. Identificar forma. autónoma. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Cálculo de áreas y perímetro. caras. vértices y aristas) Fracciones equivalentes. Números ordinales hasta • Resuelve operaciones centésimos. escribe. • • • • • • • • HABILIDADES • Lee. de millar.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • • Resolución de operaciones fundamentales. • Compara fracciones • Convierte fracciones. • Comparte la solución de problemas. espacio y medida.

Ubicación en mapas. Conciencia ecológica. Respeto por la diversidad cultural en especial la indígena. ACTITUDES Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. Localización de ideas principales. El movimiento como forma de energía. División Política del Estado de Nuevo León. • • • • Respeto al medio ambiente. Cadena alimenticia. Diálogo y Tolerancia en la diversidad de opiniones. Relaciona información con conocimientos previos. Cuidado de todas las formas de vida. Toma una postura frente los hechos de la historia. Noción del México Prehispánico. Colonial e Independiente. Análisis de los hechos históricos. Orgullo por la historia Nacional. • • • Identidad como Nuevoleonés y Mexicano. su forma de vida. • • • HABILIDADES • • • • • • • Manejo de información. en el mapa de México. Cuerpo Humano y Salud.L.L.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • • • • Manejo de información. Localización de ideas principales. Relaciona información con el mundo en el que vive. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. Ubicación de N. Comprensión lectora. Perfiles Primaria Página 27 . HISTORIA Y GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Historia y Geografía • Comprensión del tiempo y espacio histórico. Las plantas y la fotosíntesis. Comprensión lectora. Relaciona información con conocimientos previos. ACTITUDES Características Naturales del estado de N. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos • • • • • Seres Vivos.

• Manejo y resolución de conflictos. posibilidades que ofrece su sociedad • Se comprometan con la y su tiempo para enriquecer su vida. ACTITUDES Respeto a la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural Perfiles Primaria Página 28 . • Respeto y aprecio de la diversidad. • Valoren el medio natural y sus recursos como base material del desarrollo humano. • Definan de manera autónoma su proyecto personal.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS Educación Cívica y Ética • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Sentido de pertenencia a la comunidad. los aspectos • Se reconozcan como parte que les identifican con grupos e activa de su comunidad. leyes en la vida social. defensa de la vida democrática. se requiere la sociedad. Apego a la legalidad CONOCIMIENTOS HABILIDADES Reconozcan la importancia • de valores identificados con la democracia y los derechos México es un país multicultural y de humanos en sus acciones y en que sus relaciones con los demás. • Participación social y política. la nación y la humanidad. que identifiquen el papel de la • Establezcan relaciones participación y la organización social sociales basadas en el respeto y política para el bienestar colectivo. Para ello. a sí mismos. la legalidad y la justicia. a los demás y a su el lugar que ocupan las normas y entorno natural. en el territorio nacional existen • Desarrollen su potencial como diversas formas de organización personas y como integrantes de social. de su instituciones y las diversas país y del mundo. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Tolerancia. • La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. ACTITUDES Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de diálogo. Conciente del cuidado del medio ambiente Se reconoce como el único responsable de llevar a cabo sus deberes escolares. • La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Competencia para la convivencia. • La comunicación afectiva y efectiva. interpretar y comprender la realidad. Valora la importancia de ser tolerante y solidario con sus compañeros Reflexiona consistentemente sobre las funciones de la ortografía y la puntuación Analiza y disfruta textos literarios: Participa en la escritura de textos originales Perfiles Primaria Página 29 . Competencia para el manejo de situaciones. Competencia parta el manejo de información. Escritura legible. amplio vocabulario para expresar opiniones.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Cuarto año ESPAÑOL COMPETENCIAS Español Competencia para el aprendizaje permanente. Emplea una diversidad de tipos textuales Participa en conversaciones y exposiciones CONOCIMIENTOS HABILIDADES El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Competencia para la vida en sociedad.

prismas y pirámides. organización. áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente CONOCIMIENTOS Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática. Manejar técnicas eficientemente. en el caso de estos últimos. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental. HABILIDADES • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales. análisis e interpretación de datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros. Perfiles Primaria Página 30 . • Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes y desarrollen una idea intuitiva de su probabilidad. cuadriláteros. Confianza en su capacidad de aprender.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma. • Emprendan procesos de búsqueda. para resolver problemas aditivos o multiplicativos. • Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. • Conozcan las propiedades básicas de triángulos. • Sepan calcular perímetros. ACTITUDES Curiosidad Interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas Creatividad para formular conjetura Flexibilidad para utilizar distintos recursos Autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos. en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. polígonos regulares. fraccionarios y decimales.

Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. • Apliquen sus habilidades. • Expliquen la sucesión día-noche y la formación de eclipses. • Participen en el mejoramiento de la calidad de vida. • Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente tanto natural como social y cultural. • Analicen interacciones de objetos del entorno relacionadas con los fenómenos de reflexión y refracción de la luz. con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente. algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos. a fin de proponer acciones para mantener la estabilidad de sus condiciones. así como las aportaciones de la tecnología para su conservación. • Relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para dar explicaciones a los fenómenos y procesos naturales.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozcan los caracteres sexuales de hombres y mujeres. • Comprendan gradualmente los fenómenos naturales desde una perspectiva sistémica ACTITUDES Trabajo colaborativo Respeto al medio ambiente. considerando los movimientos de la Luna y la Tierra. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos Perfiles Primaria Página 31 . la electrización y el efecto del calor en los materiales. y aplicarlas en contextos y situaciones diversas. • Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad. Cuidado de todas las formas de vida. conocimientos y actitudes relacionados con la ciencia como herramientas para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos HABILIDADES Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. algunas relaciones del funcionamiento del cuerpo humano y acciones para promover la salud. • Identifiquen los cambios de estado de los materiales y su relación con el calor. así como el desarrollo de las vacunas como aportaciones de la ciencia. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. • Analicen la interdependencia que existe entre los componentes naturales del ambiente y el efecto que tienen las actividades humanas en la transformación de los ecosistemas. Conciencia ecológica.

C. • Favorecer el desarrollo de la democracia. Estimula la imaginación y la creatividad de los alumnos.) para describir el paso del tiempo y los periodos históricos. como sujeto histórico. década. políticas y culturales que provocaron un acontecimiento. • Valorar su presente y. • Identifique qué se transformó con el tiempo. así como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia. describa y evalúe las diversas causas económicas. • Identifique. Identifique y comprenda de qué manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro. Comprensión del tiempo y del espacio históricos Tiempo histórico. • Comprenda que las sociedades tienen sus propias características y están sujetas al cambio. año. y d. ACTITUDES • Desarrolle su empatía con seres humanos que vivieron en otros tiempos y tuvieron distintas condiciones sociales. plantear proyectos para actuar con responsabilidad social. C. • siglo. Espacio histórico Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia Perfiles Primaria Página 32 . • Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad. el respeto y el cuidado del ambiente. la justicia. la igualdad. a. • Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia. HABILIDADES Fortalecer la actitud y estimula una comunicación oral y escrita que les permita desarrollar un pensamiento claro. mes. duración y simultaneidad en un contexto general.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Use las convenciones (semana. sociales.

Para valorar la diversidad natural Para valorar la diversidad cultural. Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas Para saber vivir en el espacio. • Interpretación. • Temporalidad. HABILIDADES Observación. • Síntesis. • Diversidad. Permite vincular dos o más componentes del espacio geográfico CONOCIMIENTOS Localización. Asumir los cambios del espacio. • Análisis. periodicidad y transformación de los componentes del espacio. Valorar la diversidad espacial. estatal.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS Para el manejo de información geográfica. Perfiles Primaria Página 33 . Implica situar lugares en la superficie terrestre • Distribución. • Representación. continental y mundial. ACTITUDES Adquirir conciencia del espacio. • Relación. Saber vivir en el espacio. Se refiere a la disposición de los diversos componentes del espacio. Reconocer la pertenencia espacial. Representa la duración. nacional. Se refiere a que los componentes del espacio geográfico y local.

Impulsa el interés en la participación social y política en los contextos más cercanos a los alumnos. Desarrollo de acciones encaminadas al bienestar escolar. HABILIDADES Investigación en fuentes documentales y empíricas accesibles a los alumnos como pueden ser los libros de texto y las bibliotecas de Aula y Escolar. • Comprensión y aprecio por la democracia. la nación y la humanidad. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Conjunto de potencialidades que contribuyen a la conformación de la identidad del alumno como integrante de una colectividad. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. Discusión de situaciones dilemas Diálogo y casos que se den en el contexto Toma de decisiones en que viven los alumnos y que demanden tomar decisiones Empatía individuales y colectivas. Participación en el ámbito escolar Perfiles Primaria Página 34 . • Respeto y aprecio de la diversidad. • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de justicia. así como negociar y Desarrollo del juicio ético establecer. Participación social en el entorno al difundir información en trípticos y periódicos murales. y la organización de charlas y conferencias. • Sentido de pertenencia a la comunidad. ACTITUDES Análisis Reflexión y a la discusión • Conocimiento y cuidado de sí mismo.

semejanzas y diferencias de dos fuentes textuales de datos. gráficas. desarrollo y conclusiones. tablas de frecuencia. • Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican • Es capaz de reconocer las pertinentemente. Portada. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. temporales y lógicos. Aliteración. Términos técnicos para referirse a algunos temas de las noticias. algún tema. portadilla. Introducción. HABILIDADES ACTITUDES • Su ortografía es cercana a la convencional. • • Reconoce diferentes grados de formalidad al leer textos. La comunicación activa y efectiva. Textos expositivos Formato de citas bibliográficas. para hacer correcciones a su ortografía. informante. • • • • • • • • • • • Mayúsculas y minúsculas correctamente. Perfiles Primaria Es capaz de establecer • relaciones de causa/consecuencia a partir de la lectura. tipos de preguntas (abiertas. rima. Párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. • Mayor confianza y versatilidad en el uso del lenguaje. Estereotipos en la publicidad. cerradas y mixtas).PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Quinto año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • Participa en la escritura de textos originales. Conectivos causales. Cuidado de la alimentación personal. índice. y de establecer el orden en el que suceden los eventos. • • • Encuestas. • Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas. Fábulas y refranes. Inferencia y deducción. introducción. repetición. Página 35 . y puede usar información sobre palabras • Respeta los puntos de vista de la misma familia léxica diferentes a los de él. Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guión de teatro. • Escucha y aporta sus ideas de manera crítica. interpretar y comprender la realidad. • Analiza y disfruta textos literarios. contrastarlas y • Comparte con la comunidad el conformar una idea conocimiento que tiene sobre unificada. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. Anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. comparación y metáfora.

Desarrollar ideas intuitivas a su probabilidad. Interpretar y comunicar cantidades en distintas formas. Comunicar información matemática. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental. Usen e interpreten códigos. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales para resolver problemas aditivos. multiplicativos y división con números fraccionarios. HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Perfiles Primaria Página 36 . • Sepan calcular áreas. La agilidad en el cálculo. perímetros y volúmenes. Tolerancia. Administración. • • • • • • • • Colaboración. polígonos regulares. Expresen medidas en distintos tipos de unidad. prisma y pirámides. • Conozcan las propiedades básicas de los triángulos. Manejar técnicas eficientemente. Compañerismo. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varíen proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes. Analizar e interpretar datos para comunicar información. • Ubicar coordenadas en el plano cartesiano para ubicar lugares.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema de numeración. cuadriláteros. Codificar al practicar diariamente las operaciones y problemas razonados. • Apliquen ejercicios juegos aleatorios. Responsabilidad. Trabajo en equipo. Validar procedimientos y resultados. Autonomía. Iniciativa.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Expliquen las características de una dieta correcta. conductores del calor. Crítica el impacto de la ciencia y la tecnología. Participan en el mejoramiento de la calidad de vida. aprovechamiento. La conducción del calor y su • Identificarán aplicaciones del circuito y las aprovechamiento transformaciones de la electricidad en la Sistema solar vida diaria Instrumentos para la • Reconocerá el uso de conductores y no observación del cielo. Sistema glandular • Explicarán la interdependencia que hay La diversidad de seres vivos y entre los seres vivos de un ecosistema sus interacciones. Perfiles Primaria Página 37 . Importancia del agua como • Identificarán mezclas que hay en su disolvente universal entorno Mezclas. • Estudiarán las características de los componentes del sistema solar y reconocerán la importancia del telescopio. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Describan causas y consecuencias de los Dieta correcta y su importancia problemas de alimentación para la salud. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Compararán el aprovechamiento de los Características generales de los recursos naturales y su impacto en los ecosistemas y su ecosistemas. separación de mezclas • Aprenderán que la caída de los objetos la La propagación del sonido y sus acción de la fuerza de gravedad implicaciones en la audición • Relacionarán la vibración de los Funcionamiento del circuito materiales con la propagación del sonido y eléctrico y su aprovechamiento ésta con la audición. Promueve la participación equitativa Mejora las relaciones interpersonales. Manifiesta respeto y responsabilidad del ambiente. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y tecnología en diversos conceptos. • Identifican los cambios del cuerpo durante Situaciones de riesgo en la la adolescencia adolescencia (adicciones) • Aprenderán que las distintas formas de Funcionamiento de los aparatos interacción entre los seres vivos definen sexuales su diversidad. • Identificarán el agua como disolvente de Diversidad biológica muchas sustancias que utilizan en su vida diaria.

sociales y culturales que predominaron en la primera mitad del siglo XIX. Manejo de formación histórico. Perfiles Primaria Página 38 . cultural étnica y religiosa de sociedades pasadas y presentes.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • HABILIDADES • Ubica temporal y espacialmente los primeros años de vida independiente en México. Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos históricos. • Ubica temporal y espacialmente los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce elementos que son comunes y le dan identidad. ACTITUDES • • • • • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. • Ubicación temporal y espacial de los problemas de México como país independiente en el periodo de estudio. Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han consolidado al país como un Estado de instituciones. políticas. • Identifica causas y consecuencias de los principales hechos históricos. las tradiciones y las creencias que perduran. Ubicación temporal y espacial de los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. Desarrolla la empatía con seres humanos que vivieron en tiempos anteriores. • • • • • • • Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han influido • en la transformación del país en las décadas recientes. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Analiza y discute acerca de la diversidad social. Identifica elementos que han ido consolidando la vida democrática. Ubica temporal y espacialmente los acontecimientos que caracterizan el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Identifica y describe los objetos. Ubicación temporal y espacial de lo acontecimientos que caracterizando el Porfiriato y la Rev. • Identifica algunas de las características económicas. Mexicana.

• Relaciona la distribución de los climas de con las Relaciona las capas internas de regiones naturales en el la Tierra con los movimientos de mundo las placas tectónicas. • Reconoce las capas de la Tierra. • • • • • • • Reconocer la pertenencia espacial. Para valorar la diversidad natural. • Identifica los países que Conoce las características de integran las grandes los espacios económicos más regiones comerciales. importantes en el mundo. • Localiza los principales flujos Comprende la distribución de la migratorios internacionales. • Analiza las acciones que se Conoce los principales implementan en el mundo problemas ambientales del para cuidar y proteger el mundo. ambiente. • Identifica los desastres recientes en el mundo. • Localiza las zonas térmicas. Perfiles Primaria Página 39 . sísmicas y volcánicas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Reconoce las líneas imaginarias que dividen la Tierra. • Reconoce causas y consecuencias de los desastres ACTITUDES • • • • • • • Para el manejo de información geográfica. Para valorar la diversidad cultural Para adquirir conciencia histórica para la convivencia. la inclinación • Utiliza las coordenadas geográficas para localizar de la Tierra y sus movimientos puntos en un mapa. inciden en las estaciones del año. Valora la diversidad espacial Asumir los cambios del espacio Saber vivir en el espacio. Sabe que la forma. así como los movimientos de la corteza • Analiza la composición y terrestre con los sistemas crecimiento de la población montañosos y las zonas en diversos países. Conoce la división política del mundo. población mundial.

la nación y la humanidad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Manejo y resolución de conflicto. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. mujeres. Respeto y aprecio de la diversidad. el diálogo y la construcción de consensos para conseguir un trabajo en equipo que satisfaga necesidades comunes y el logro de propósitos compartidos. HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. Comprensión y aprecio por la democracia. • Comprendo y valoro el interés y la participación de los ciudadanos en asuntos públicos para el buen funcionamiento de la democracia. Participación social y política. Perfiles Primaria Página 40 . Comprensión y aprecio por la democracia. la manera en que éstas afectan a los demás y los criterios con que juzgo una situación como una manera de actuar libre y responsablemente. Respeto y aprecio de la diversidad. jóvenes. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. la nación y la humanidad. Sentido de pertenencia a la comunidad. Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad. • • • • • • • • • • Respeto de la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio Respeto a la diversidad cultural y natural.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozco situaciones que contribuyen a la prevención de adicciones y propongo medidas de seguridad de carácter individual y colectivo. Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. • Valoro la cooperación. • Manifiesto una postura crítica ante los medios de comunicación o grupos que promueven o asignan estereotipos a hombres. ancianos. • Analizo y argumento las razones que empleo al tomar decisiones. integrantes de grupos indígenas o personas con alguna discapacidad.

Perfiles Primaria Página 41 . Practica valores cívicos éticos y morales y respeta a los otros. Identifica conflictos y posibles soluciones. emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. Manifestará habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos. Participa en la escritura de textos originales. interpretar y comprender la realidad. teatro y poesía. Buscará. sistemático y con limpieza. Puede establecer el orden de los eventos. Está familiarizado con diferentes modos de criticar de manera constructiva y de responder a la crítica. resume información de maneras variadas. Ha desarrollado capacidades y actitudes así como habilidades y hábitos para el trabajo ordenado. ACTITUDES Expresa ideas. evaluará y utilizará la información • proveniente de diversas fuentes. Utiliza el lenguaje oral y escrito para interactuar en distintos contextos sociales y culturales. novelas. Participa en conversaciones y exposiciones.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Sexto año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse afectiva y efectivamente como una herramienta para representarse. Además de poseer herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. Utiliza ortografía convencional en especial para palabras de uso • frecuente para hacer correcciones ortográficas. diferencia entre hechos y opiniones. con capacidad. usa la discusión para explorar ideas y temas. • • • • • • • • Ampliará su conocimiento de los elementos fundamentales de obras literarias: cuentos. analizará. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES Los niños aprenden a • trabajar de manera individual y grupal. para ejercer liderazgo • participativo y democrático. honestidad y responsabilidad. • Desarrollará su trabajo de forma creativa. seleccionará.

Busca. fraccionarios y decimales. analiza. Identificar conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente para calcular valores faltantes y porcentajes. HABILIDADES • Conoce y usa las propiedades del sistema decimal de numeración.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • Resolver problemas de manera autónoma. Emprende búsqueda. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. Validar procedimientos y resultados. Conocer experimentos aleatorios comunes y desarrollar una idea intuitiva de su probabilidad. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico. ACTITUDES • • • Resolver problemas de manera autónoma. Manejo de información. CONOCIMIENTOS • • Utiliza el sentido Numérico y pensamiento algebraico. espacio y medida Conoce las propiedades básicas de las figuras geométricas. Empleo de lectura. escritura y comparación de números naturales y fraccionarios para solución de problemas. selecciona. Sabe calcular perímetros. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. organización y análisis e interpretación de datos para comunicar información. Interpreta códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. Forma. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 42 . áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. utiliza el cálculo mental y la estimación de resultados en operaciones con números naturales. Sabe interpretar datos para comunicar información y responder preguntas. Comunicar información matemática.

su transformación e implicaciones de uso. transformaciones y diversidad de los materiales a través de la experimentación y elaboración de modelos. así como tomar acciones que • prevenir infecciones o lesiones. el análisis. Aprovechamiento de la energía. la aplicación del escepticismo informado. Considera las transformaciones a fin de analizar las implicaciones en las forma de usarla en la vida cotidiana. Maneja la información de la sexualidad. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. la apertura a las nuevas ideas. la responsabilidad y el trabajo colaborativo. Conocerá cómo se trasforman las cosas y las interacciones a la tecnología. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. la confianza en sí mismo.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Argumentará la importancia de la alimentación para fortalecer el funcionamiento del sistema • inmunológico. describirá y explicará los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificándolos en su persona así de cómo se lleva el proceso de la reproducción. la conclusión y explicación de los procesos involucrados. Construcción de artefactos para satisfacer necesidades. Analiza y selecciona información. pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. Conocerá cómo funciona el sistema nervioso que coordina los órganos de nuestro cuerpo. Conocerá. Conoce los cambios físicos que ocurren en su cuerpo y toma de decisiones para la prevención. Importancia a la energía. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Reconoce los fenómenos y procesos naturales entre los componentes del medio • ambiente. la creatividad y la responsabilidad. En los aspectos éticos y afectivos participa de forma equitativa entre compañeros y compañeras afianzando el respeto. Explica las propiedades. Página 43 . • • • Fortalece la curiosidad.

Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Habilidad para localizar y representar cartográficamente sucesos • • • • Valorar. Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. cuidar y conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro país y del mundo. • • La prehistoria.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. mesoamericanas subrayando las comparaciones en otras regiones. Las grandes civilizaciones agrícolas de oriente y las civilizaciones del mediterráneo. las exploraciones geográficas y la reforma religiosa. los avances científicos. civilizaciones americanas. Apreciar el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Consulta fuentes para conocer la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones de la antigüedad. • • • • Perfiles Primaria Página 44 . tecnológicos y la difusión de la cultura. • Identifica en fuentes orales y escritas las secuencias de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de América. Valorar las aportaciones de los pueblos de la antigüedad a las sociedades actuales. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Manejo de formación histórica. Edad media en Europa y lo que ocurría simultáneamente en el Oriente. El Renacimiento.

Para valorar la diversidad natural. Representa e interpreta los componentes naturales. Representación. • • Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas.Implica toar en cuenta el pasado para entender el pasado y el presente para orientar el futuro Saber vivir en el espacio.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS • • Para el manejo de información geográfica. de la información. Asumir los cambios del espacio. • • • Son capaces de identificar los componentes del espacio geográfico. Adquirir conciencia del espacio. cuadros.para la identificación de los componentes del espacio geográfico. • • Para saber vivir en el espacio. culturales. ACTITUDES • • Para valorar la diversidad cultural. CONOCIMIENTOS HABILIDADES Observación. Valorarla diversidad respeto y aprecio por los espacios propios y ajenos. económicos y políticos. sistematizada e integrada..integración de diversos elementos que conforman los mapas para construir tablas. Relación permite vincular dos o más componentes del espacio. imágenes. gráficos y dibujos. Distribución se refiere a los diversos componentes de espacio donde se reconoce por su concentración y dispersión. mapas. Análisis. Localizar lugares implica situar lugares en superficie terrestre usando referentes comunes y puntos cardinales hasta coordenadas cartesianas. Interpretación.incorporar y aplicar los conocimientos geográficos.. Síntesis.. esquemas. Temporalidad.. para esclarecer conceptos. sistematización y la integración.sensibilidad dl medio ambiente y fomenta el estudio del espacio geográfico. esquemas o mapas a cuadros geográficos. Reconocer la pertenencia espacial que ayude a la comprensión del espacio geográfico que posibilita la identidad.permite la diferencia de la información en conceptos. representa la transformación de los componentes del espacio geográfico a través del tiempo. económicos y políticos del espacio geográfico. sociales.facilita el ordenamiento. Perfiles Primaria Página 45 . gráficos y escritos de forma ordenada.-permite concluir sobre la expresión espacial de los componentes naturales sociales y culturales.

Reconoce su dignidad como persona. Desafíos de las sociedades actuales. Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor. Gobierno democrático. estimulando así el respeto a los principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática. • Participa en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte. • Manejo y resolución de conflictos. • Respeto a las leyes como un medio de protección de sus derechos. Participación ciudadana. • • • • Habilidades fundamentales como: el diálogo. la toma de decisiones. • Participación social y política. el desarrollo del juicio ético y la participación social. • Distinguir los cambios que tiene el adolescente en su cuerpo. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. la comprensión y la reflexión crítica. su salud y su integridad personal. la empatía. asumiendo de manera libre y responsable que favorecen el bienestar. sentimientos y cuidados de los peligros que los rodean. la nación y la humanidad. • Perfiles Primaria Página 46 . • Comprensión y aprecio por la democracia. • Respeto y aprecio de la diversidad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • El trabajo y la convivencia en equipo. • Sentido de pertenencia a la comunidad.

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