PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria

Introducción.

En el mundo contemporáneo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja, como el uso eficiente de herramientas para pensar, el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. Las competencias se encuentran estrechamente ligadas a conocimientos sólidos, ya que su realización implica la incorporación y la movilización de conocimientos específicos, por lo que no hay competencias sin conocimientos. Una competencia implica básicamente 3 cosas: saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. En nuestro proyecto educativo se especifican claramente las competencias a desarrollar en nuestros alumnos: saber, compartir conocimientos, apropiarse críticamente de la cultura, saberse una persona vinculada, aprehender la realidad, comprender la temporalidad, percibir la realidad de lo divino y ser agente de cambio Los perfiles de ingreso y egreso plantean un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar ya sea al inicio o al término de un grado escolar y buscan garantizar que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo.

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Primer Año Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad en Preescolar el alumno deberá mostrar los siguientes aspectos al ingresar a Primero de primaria: CAMPO FORMATIVO I: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresan sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ellas. CAMPO FORMATIVO II: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información. CAMPO FORMATIVO III: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar; para reconocer atributos y comparar. Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Perfiles Primaria

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CAMPO IV: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO Se interesan en la observación de fenómenos naturales y participan en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica. CAMPO FORMATIVO V: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. CAMPO FORMATIVO VI: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico. Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes. DESARROLLO DEL SENTIDO HUMANO, CRISTIANO Y ESPIRITUAL Descubre el valor de la comunicación con Dios. Desarrolla su sensibilidad y comprende que todos tenemos diferentes creencias mostrando actitudes de equidad, respeto, fe, fraternidad y servicio, favoreciendo que el niño se sienta amado y capaz de amar.

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Segundo Año ESPAÑOL • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Identifica la función de los reglamentos. • Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. • Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. • Identifica información en noticias, con un propósito específico. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Resume información sobre un tema. • Localiza en el texto información específica. • Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. • Identifica las palabras para escribir. • Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. • Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada. MATEMÁTICAS • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. • Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =. • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. Perfiles Primaria Página 4

• Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia. mitad. • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos). cuando era pequeño. crecen. lagos. suelo. estatura. animales y plantas silvestres. calor. y reconoce que tiene una historia propia y una compartida. complexión y sexo (mujer u hombre). cuando tenía. • Relaciona actividades cotidianas con el día. se reproducen y mueren). FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan. • Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío. • Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros. lluvia y viento. • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. doble. • Identifica cambios de plantas y animales (nacen. EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. Perfiles Primaria Página 5 . su edad. • Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más. • Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México. etcétera). como antes. • Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos. la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente. agua. • Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario. ríos. • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol. ahora y después. • Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. como antes. • Narra acontecimientos personales significativos empleando términos. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos. montañas. así como consumir alimentos variados y agua simple potable. y los compara con los de sus pares. • Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. para mantener la salud. lavado de manos y boca. estimar y medir longitudes. 10 más. ordenar. • Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar.

• Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno. • Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. • Emplea mecanismos básicos de comunicación para establecer acuerdos con los demás. Perfiles Primaria Página 6 . y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. • Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños. • Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto próximo. el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. • Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para sí y para otros.

• Describe.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Tercer Año ESPAÑOL • Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. orales y escritas. MATEMÁTICAS • Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. • Produce o completa sucesiones de números naturales. • Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. recuperando su trama. oralmente o por escrito. • Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses. • Interpreta el contenido de una fábula. EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. • Modifica el final de un cuento infantil. • Emplea adjetivos para la descripción de paisajes. días). semanas. reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. • Identifica las características de figuras planas. • Identifica. en forma ascendente o descendente. • Colabora en la realización de tareas conjuntas. compara y produce. • Sigue instrucciones a partir de un texto escrito. Perfiles Primaria Página 7 . • Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. números de tres cifras. • Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto. • Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos. • Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. • Resuelve problemas aditivos con números de hasta dos cifras. simples y compuestas. • Narra con fluidez y entonación.

• Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir. como alimentación. visible en el día o la noche. • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales. • Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor. color. Perfiles Primaria Página 8 . • Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias. emisión de luz y calor. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Compara sus características físicas con las de sus hermanos. vestido y vivienda. padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas. las estrellas y la Luna. lejanía. sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol. • Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. • Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos. como forma. construcciones y actividades del campo y de la ciudad. • Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas. valiosas como las de otras familias. viviendas. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. • Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. brillo. • Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. cambio de posición. y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.

• Muestra fluidez al leer en voz alta. aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. • Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales. •Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m. escucha y proporciona sus ideas. signos de exclamación. con diversos propósitos: aprender. de manera cercana a la convencional. • Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. como mayúsculas y punto final. cm). • Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales. • Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos. utilizando los algoritmos convencionales. • Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar. MATEMÁTICAS • Lee. objetos. divertirse. • Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Cuarto Año ESPAÑOL • Lee de manera autónoma una variedad de textos. los signos de puntuación en la lectura: punto. • Describe de forma oral situaciones. • Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente. coma. informarse. lugares. • Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. • Infiere el contenido de un texto a partir de los índices. personas. acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva. encabezados. títulos y subtítulos. sociales y naturales. • Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y la puntuación en párrafos. guión y tilde. signos de interrogación. • Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios. negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo. escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. • Trabaja colaborativamente. Perfiles Primaria Página 9 . • Interpreta adecuadamente.

• Muestra disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de género. las estrellas y la Luna. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Aprecia las características físicas. • Participa en el cuidado y la conservación del ambiente. ideas y necesidades de otras personas. • Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y respiración. • Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente. • Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos. • Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia. culturales. • Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física. • Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones asociadas con el movimiento. emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. • Identifica situaciones. en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas. diferir o contraponerse con los de otras personas. la nutrición y la relación con el entorno. • Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición. • Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. así como los movimientos de la Tierra y la Luna. en la escuela o el lugar donde vive. así como aquellas que son heredadas. Perfiles Primaria Página 10 . los cambios y las relaciones de los componentes naturales. así como las necesidades nutrimentales básicas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Identifica las características físicas personales y las de otros. LA ENTIDAD DONDE VIVO • Identifica temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo. así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad. económicos y políticos de la entidad. • Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir. escuela. sociales. • Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención. • Describe algunas características del Sol. vecinos. • Emplea fuentes para conocer las características.

• Identifica datos específicos a partir de la lectura. con base en la medida de sus lados. • Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes. • Identifica las distintas partes de un texto expositivo. • Respeta turnos de intervención en un diálogo. Perfiles Primaria Página 11 . • Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada. • Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales. • Identifica y genera fracciones equivalentes. • Participa en el intercambio de opiniones con otros. multiplicativas o mixtas que son equivalentes.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Quinto Año ESPAÑOL • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. • Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales. aparición de un conflicto y resolución del conflicto. • Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. • Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial. mayores o menores que la unidad. Utiliza el transportador para medir ángulos. • Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras. escenarios y situaciones en una narración. • Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. • Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico. MATEMÁTICAS • Identifica fracciones equivalentes. de manera asertiva. • Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración. • Identifica expresiones aditivas. • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

• Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. tallos. • Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. • Identifica geográficamente Aridoamérica. volcanes y regiones sísmicas en México. • Localiza capitales. ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. golfos. raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. lagunas. hojas. • Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales. la extensión y los límites territoriales de México. Perfiles Primaria Página 12 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer. Mesoamérica y Oasisamérica.C. así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. • Reconoce la distribución de las principales formas del relieve. • Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.C. • Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua. lagos. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la localización. y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. • Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos. • Distingue la distribución de los principales ríos. suelo. • Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades. mares y océanos en México. • Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. y la importancia de la biodiversidad en México. • Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre. milenio. • Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. a. • Caracteriza la composición y distribución de la población en México. HISTORIA • Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo. • Explica la reproducción de las plantas por semillas. y d. • Valora la diversidad cultural de la población en México.

• Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato. • Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia. • Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. Perfiles Primaria Página 13 . • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. en su comunidad. • Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia. • Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento. asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura. municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. abuso o explotación. • Reconoce los aportes de españoles. Mesoamérica y Oasisamérica. • Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica. • Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. • Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable. • Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. • Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. indígenas. • Identifica funciones esenciales de las autoridades.

• Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. • Comprende la función e interpreta el significado de fábulas y refranes. • Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud. • Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. • Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador. así como ángulos agudos. • Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. • Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. y su prevención mediante una dieta correcta. • Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros. CIENCIAS NATURALES • Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad. el consumo de agua simple potable y la actividad física. • Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. rectos y obtusos. MATEMÁTICAS • Identifica rectas paralelas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Sexto Año ESPAÑOL • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. perpendiculares y secantes. • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras. • Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía. • Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario. peso y tiempo. capacidad. empleando puntuación y ortografía convencionales. Perfiles Primaria Página 14 . • Resume información conservando los datos esenciales.

• Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana. • Compara la composición y distribución de la población en los continentes. lagos y lagunas de los continentes. • Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos. • Describe las características de los componentes del Sistema Solar. • Distingue diferencias en la diversidad de climas. y localiza cambios en la división territorial. • Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. • Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera. • Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. Perfiles Primaria Página 15 . • Explica el pensamiento de liberales y conservadores. como tabaco. • Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. • Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa. los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas. y sus consecuencias en la política y economía del país.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Explica los daños en los sistemas respiratorio. regiones sísmicas y volcánicas en los continentes. • Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial. • Compara la distribución de las principales formas del relieve. • Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra. • Identifica causas de la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. • Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. vegetación y fauna silvestre en los continentes. HISTORIA • Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo. inhalables y bebidas alcohólicas. el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales. • Reconoce las causas de la Revolución Mexicana. • Reconoce la división política de los continentes.

Perfiles Primaria Página 16 . • Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. • Emplea el diálogo. • Promueve acciones para un trato digno. • Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. • Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. justo y solidario en la escuela y la comunidad. la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. • Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. • Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. • Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. • Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática. • Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana.

terminan con. Escucha la narración de anécdotas. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. Expresa su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer. cuentos y relatos manifestando sus emociones. Recuerda y explica las actividades que ha realizado durante la jornada. • Toma decisiones con información suficiente. el día etc. Género y número. Enunciados.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Primer Año ESPAÑOL Competencias Competencias linguística • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender. • Apertura al diálogo. empiezan con. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 17 . Fuentes de información Foro de Discusión Los Artículos Palabras derivadas. Identifica idiomas y formas de comunicación. • Toma decisiones con información suficiente. Capta los detalles relevantes de los relatos. Sustantivo común y propio. Reconoce las características de las palabras: largas. selecciona materiales y utiliza el servicio de préstamo a domicilio. etc. Memoriza poemas. Con ayuda del docente planea y produce textos originales para comunicar una idea por escrito. Coherencia y cohesión en la forma que aborda un texto TEMAS Nombres largos y cortos. Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para llegar a acuerdos. • Respeta turnos para expresarse. Emplea la biblioteca del aula. interpretar y comprender la realidad. • Comunicación efectiva y afectiva. Produce textos de manera individual. • Comunicación efectiva y afectiva. Desarrollará su trabajo de forma creativa. • Participación activa • Creatividad. Competencia de lenguaje y comunicación • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia. adivinanzas. Sigue la secuencia cronológica de un cuento. interpretar. • Interés en el aprendizaje. chistes. El verbo. El periódico: la noticia. cortas. Con ayuda del docente plantea qué elementos son fantasía y qué son elementos reales. trabalenguas. Contar palabras. mediante copia o dictado. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. secciones Uso de mayúscula y minúsculas El noticiero Campos semánticos La nota Uso del punto La rima El anuncio La entrevista Fichas informativas Formularios Habilidades • Usa e interpreta diversos códigos para orientarse en el espacio y ubica a los niños aprenden a trabajar.

comparar y repartir objetos. superficie. Uso de la moneda. hoy. abajo. Suma simple y con dificultad. Líneas: curvas y rectas. hasta resultados con centena. Medidas de capacidad: kilo. Cantidad: mucho. reunir quitar . mayor que.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS Competencias • Resolver problemas de manera autónoma. Perfiles Primaria Página 18 . Resuelve problemas de quitar y poner Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Números arábigos del 1 . metro. báscula. • Val procedimientos y resultados. Tablas. gráficas. termómetro. mañana. Maneja los algoritmos convencionales de suma y resta. espacio y medida. metro. Ubicación: arriba. menos. • Establece relaciones temporales y reconstruye procesos en los que participa. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar. poco. abajo. • Identifica el orden de los números en forma escrita. litro. Arriba. Habilidades • Compara colecciones. tablas y gráficas. hasta con resultados de centena. adelante. nada. • Interés en el aprendizaje. • Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie. Tablas de información. menor que e igual. Temporalidad: ayer. izquierda.999. mediano. Instrumentos de medición: reloj. • Organiza y registra información en cuadros. • Diferencia características de un objeto. Construye referencia en relación con la ubicación espacial. polígono. igualar. • Manejo de técnicas de conteo. grande. Signos: más. Conoce propiedades básicas del triángulo. menos. • Apertura al diálogo. reunir quitar igualar. comparar y repartir objetos Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para tomar decisiones. Figuras geométricas. Números ordinales. • Establece relaciones de cantidades más. Tamaño: chico. derecha. • Explica lo que hace para resolver un problema y compara procedimientos. Resta simple y con dificultad. Series del 2 al 10. atrás. cuadrilátero. • Respeta turnos para expresarse. al final. Forma. • Comunicación de información matemática. etc.

familiar y comunitaria. Perfiles Primaria Página 19 . Conocimientos Reconozcan su historia personal. Compresión. Competencia para el manejo de la información. Competencia para el manejo de situaciones. • Las estaciones del año. • Los oficios. Competencia para la vida en sociedad. • Practica hábitos y establece reglas para prevenir situaciones de riesgo. además de reconocerse como parte del lugar donde viven con un pasado común. Actitudes • • • • Curiosidad. • Respeto a los símbolos patrios. así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven. Competencias para la convivencia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Competencias • • • • • Competencia para el aprendizaje permanente. TEMAS • Los seres vivos. Reflexividad. • Los elementos de la naturaleza. • Los animales. Responsabilidad social en el cuidado del planeta. • Las plantas. • Describe el lugar donde vive mediante la observación. • Los recursos tecnológicos. las semejanzas entre los seres vivos. • Festividades y tradiciones importantes. • Elabora croquis de su casa a la escuela. Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente. • La familia. • Reconoce las partes de su cuerpo y las protege • Valora las propias características y respeta las de las otras personas. • Símbolos patrios. • Identifica y ordena actividades realizadas a lo largo del día y la semana. Habilidades • Se reconoce como persona con identidad e historia propias. Observen y obtengan formación de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo.

• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Sentido de pertenencia a la comunidad. la nación y la humanidad. • Valora la diversidad. ideológica y socioeconómica. • Respeto y aprecio de la diversidad. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Normas y reglas para el bienestar colectivo. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Diversidad cultural. • Comprensión y aprecio por la democracia. • Toma de acuerdos Actitudes • Respeto • Autoconfianza • Participación individual y colectiva. • Pertenencia a la familia. Toma de acuerdos. Habilidades • Características similares con las personas de su propio entorno. • Costumbres y tradiciones de diferentes grupos. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Relaciones personales justas y recíprocas. dirección. física. escuela y calle. • Participación social y política. dirección. Conocimientos • Rasgos físicos. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Manejo y resolución de conflictos. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. • Nombre. • Nombre. culturales y sociales.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Competencias • Conocimiento y cuidado de sí mismo. escuela y colonia. • Derechos del niño. • Derechos del niño. escuela y calle. • Relaciones personales justas y recíprocas. • Características similares con las personas de su propio entorno. nación y humanidad. • Relaciones personales justas y recíprocas. • Apertura • Diálogo Perfiles Primaria Página 20 . nombre de sus padres y escuela. nombre de sus padres y escuela. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas.

• Practica valores cívicos éticos Introducción a la literatura. La comunicación afectiva y efectiva. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. predicado en una oración. CONOCIMIENTOS • El alumno tendrá conocimiento sobre el funcionamiento de la escritura. • Realizará al finalizar el ciclo descripciones simples de objetos. • Utilizará la lectura como herramienta principal. instructivos). sistemático y Participa con la escritura de con limpieza. HABILIDADES • • • • • • • ACTITUDES • • • • Responsabilidad para realizar Reflexiona consistentemente tareas sobre el funcionamiento del • Expresa ideas. textuales. • Empleará el uso de las mayúsculas al inicio de un párrafo así mismo el punto final al concluir el mismo. y morales y respeta a los Se familiariza con la diversidad otros. • Puede leer textos simples de manera autónoma. • Identificará lenguas diferentes a la propia. interpretar y comprender la realidad. • Identificará el sujeto. anuncios. para entender un texto o una información. poemas. • Vinculará el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. Responsabilidad para realizar tareas Perfiles Primaria Página 21 . • Expondrá de forma oral textos simples. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. lingüística. canciones). Participa en conversaciones de producciones escritas. textos originales. • Diferencia diversos tipos de textos literarios (cuentos. así mismo como expositivos (enciclopedias.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Segundo año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. acontecimientos y lugares conocidos. emociones y sistema de escritura. • Empleará de manera alfabética palabras con estructura silábica compleja. Trabajo ordenado. sentimientos con libertad y Se familiariza con diversos tipos responsabilidad.

la resta. Comunicar información matemática. con transformación. • • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 22 . ACTITUDES • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Identificará por nombre y características figuras geométricas.´ Resolverá operaciones básicas como la suma. Utilizará las tablas de multiplicar como herramienta principal en resolución de operación suma y resta. así mismo reconocerá su área. Expresa sus procedimientos y defiende sus aseveraciones. Requiere y comprende y emplea diferentes formas de representar información cualitativa y cuantitativamente.´ Conocerá qué es y calcula el perímetro de figuras geométricas. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico. Comprar cantidades hasta unidad de millar. CONOCIMIENTOS • • Escribirá cantidades correctamente hasta unidad de millar. Manejar técnicas eficientemente. Favorece la exploración discusión e intercambio de opinión con sus compañeros. Vincular el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. El alumno y conocerá y utilizará las propiedades del sistema matraco decimal.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Deduce la información derivada de representaciones. Memorizará las tablas de multiplicar (2 al 11). Representará fracciones simples. Utilizara diferentes códigos para orientarse en el espacio y ubicar. Resuelve problemas utilizando más de un procedimiento. la multiplicación. Validar procedimientos y resultados. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. HABILIDADES • Identificar.

Identificar su medio local reconociendo paisajes. Tradiciones y costumbres. Espacio geográfico Noción de tiempo. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud. Sentido de pertenencia e identidad. Prevención de accidentes y quemaduras y situaciones de riesgo. Transportes y trabajos a través del tiempo. Conmemoraciones cívicas HABILIDADES • • • • • Observación. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología. el aire para promover el consumo responsable Valoración del desarrollo de la ciencia y adelantos tecnológicos. Realización de investigaciones y experimentos. • Perfiles Primaria Página 23 . mes. Conocer su identidad personal y nacional. Solidaridad. Tolerancia. Espacio donde vive con los componentes naturales. Conocer más sobre los seres vivos y nuestra interacciones suelo. Conocimiento del universo a partir de características de Sol. Elaboración dibujos. La diversidad de los componentes del medio. Los servicios de la comunidad. Nociones de crecimiento y reproducción. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Participación Respeto. Consulta y utilización de fuentes. Historia de su comunidad. CONOCIMIENTOS • • • • • • • Cambios personales y sus características físicos relacionados con los padres y abuelos. sociales y económicos. Participación. del ambiente y del patrimonio cultural. El cuidado de los sentidos. Convivencia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales. Empatía. regiones. Reconocimiento de los tres grupos alimenticios. y territorio. Noción de cambio y causalidad en manejo de convenciones temporales (hora. Lectura e interpretación de textos breves. Diversidad natural y cultural de su medio local. año y década). la Luna y las estrellas. esquemas y croquis. el agua. Responsabilidad y cuidado de su salud.

la nación y la humanidad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. Participación. Reconocerá la democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de la justicia. • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 24 . Se compromete a democracia y legalidad. Desarrollo de la identidad personal. Conocerá el manejo de la resolución de conflictos como muestra del rechazo a la violencia. CONOCIMIENTOS • • • • • Tiene conocimiento del cuidado de sí mismo y se valora como persona. Respeto y aprecio de la diversidad. Ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera autónoma y responsable y esforzarse por alcanzarlas. Reconoce la justicia. Reconoce la igualdad. Asumir compromisos propios y con los demás. Tendrá una participación ciudadana en su entorno social. Respeto. Justicia. Se identifica como miembro de una sociedad. HABILIDADES • • • Reconocerse como digno y valioso. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • Reconoce la dignidad como persona. Identifica que el dialogo es un elemento primordial para la resolución de problemas. así mismo sabrá respetar la diversidad ambiental y social de su entorno. Sentido de pertenencia a la comunidad. Respeto a la legalidad. Experimentar y vivir situaciones de convivencia. así mismo la equidad entre las personas. Esfuerzo. Responsabilidad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Diálogo y Cooperación. Autonomía. Identifica los lazos de convivencia. Manejo y resolución de conflictos. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Empatía. Toma de decisiones individuales y colectivas. Comprensión y aprecio por la democracia. Integridad personal y del medio social. Participación social y política. El respeto y el aprecio por la diversidad. Democracia. Elegir entre opciones de valor.

Utilización del lenguaje como herramienta para representarse. núcleo del sujeto y núcleo del predicado Antónimos. chistes y trabalenguas. Sinónimos y homónimos. • Elementos para escribir una carta. cuentos. biografías. cuentos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Tercer año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • El lenguaje medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender. encuesta. interpretar y comprender la realidad. historietas. Redacción de textos cuidando su sintaxis. Escritura correcta de palabras de acuerdo a reglas ortográficas. v. recados. • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 25 . Comunicación afectiva y efectiva. ACTITUDES • • • • • Escucha con atención y respeto las ideas de sus compañeros. historietas. recados. entrevista. Investigar y organizar información. leyendas. g. leyendas Expresarse con claridad Crear textos como historietas. actas de nacimiento. predicado. cartas. cuentos. Uso de reglas ortográficas de la letra b. sustantivos propios y comunes. recado. instructivos. Recibe sin sentirse lastimado las opiniones de sus compañeros Indaga con entusiasmo los temas solicitados. Adjetivos calificativos. instructivo. Identificación de textos como cartas. Trabajo en equipo. Localización de elementos de gramática como sujeto. • Fluidez lectora de acuerdo a su grado. Comenta con respeto sus ideas en relación a las ideas de los otros. biografías. Redacción de textos como historietas.

caras. Manejo de la información. Perfiles Primaria Página 26 . • • • • • • • • HABILIDADES • Lee.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • • Resolución de operaciones fundamentales. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números ordinales hasta • Resuelve operaciones centésimos. Números romanos hasta 500. restas y multiplicación cuyo resultado sea hasta unidad de millar y con punto decimal. vértices y aristas) Fracciones equivalentes. Fracciones comunes. • Identifica perímetro y área. Sumas. Identificar forma. • Compara fracciones • Convierte fracciones. espacio y medida. de millar. fundamentales de manera Figuras geométricas ( ángulos. compara y ubica los números naturales Números naturales hasta unidad y decimales. • Comparte la solución de problemas. Cálculo de áreas y perímetro. ACTITUDES • De manera autónoma resuelve operaciones. autónoma. escribe. • Corrige y atiende las diversas soluciones de problemas. Clasificación de cuadriláteros y triángulos.

El movimiento como forma de energía. Colonial e Independiente. Orgullo por la historia Nacional. Conciencia ecológica. Diálogo y Tolerancia en la diversidad de opiniones. Perfiles Primaria Página 27 . Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos • • • • • Seres Vivos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • • • • Manejo de información. su forma de vida. Relaciona información con conocimientos previos. • • • HABILIDADES • • • • • • • Manejo de información. Localización de ideas principales. Análisis de los hechos históricos. Cuerpo Humano y Salud. Comprensión lectora. Relaciona información con conocimientos previos.L. • • • Identidad como Nuevoleonés y Mexicano.L. ACTITUDES Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. Ubicación en mapas. • • • • Respeto al medio ambiente. ACTITUDES Características Naturales del estado de N. Noción del México Prehispánico. Relaciona información con el mundo en el que vive. Cadena alimenticia. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. HISTORIA Y GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Historia y Geografía • Comprensión del tiempo y espacio histórico. Cuidado de todas las formas de vida. Toma una postura frente los hechos de la historia. Respeto por la diversidad cultural en especial la indígena. División Política del Estado de Nuevo León. en el mapa de México. Localización de ideas principales. Comprensión lectora. Ubicación de N. Las plantas y la fotosíntesis.

• Sentido de pertenencia a la comunidad. en el territorio nacional existen • Desarrollen su potencial como diversas formas de organización personas y como integrantes de social.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS Educación Cívica y Ética • Conocimiento y cuidado de sí mismo. se requiere la sociedad. Apego a la legalidad CONOCIMIENTOS HABILIDADES Reconozcan la importancia • de valores identificados con la democracia y los derechos México es un país multicultural y de humanos en sus acciones y en que sus relaciones con los demás. a los demás y a su el lugar que ocupan las normas y entorno natural. que identifiquen el papel de la • Establezcan relaciones participación y la organización social sociales basadas en el respeto y política para el bienestar colectivo. los aspectos • Se reconozcan como parte que les identifican con grupos e activa de su comunidad. Para ello. • Valoren el medio natural y sus recursos como base material del desarrollo humano. • Definan de manera autónoma su proyecto personal. defensa de la vida democrática. a sí mismos. • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. la nación y la humanidad. • Respeto y aprecio de la diversidad. la legalidad y la justicia. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. leyes en la vida social. de su instituciones y las diversas país y del mundo. ACTITUDES Respeto a la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural Perfiles Primaria Página 28 . posibilidades que ofrece su sociedad • Se comprometan con la y su tiempo para enriquecer su vida.

Capacidad de diálogo. Competencia para la convivencia. ACTITUDES Capacidad de comunicación oral y escrita. Valora la importancia de ser tolerante y solidario con sus compañeros Reflexiona consistentemente sobre las funciones de la ortografía y la puntuación Analiza y disfruta textos literarios: Participa en la escritura de textos originales Perfiles Primaria Página 29 . • La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Conciente del cuidado del medio ambiente Se reconoce como el único responsable de llevar a cabo sus deberes escolares. Emplea una diversidad de tipos textuales Participa en conversaciones y exposiciones CONOCIMIENTOS HABILIDADES El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Competencia para el manejo de situaciones.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Cuarto año ESPAÑOL COMPETENCIAS Español Competencia para el aprendizaje permanente. interpretar y comprender la realidad. • La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. Escritura legible. Competencia para la vida en sociedad. Tolerancia. • La comunicación afectiva y efectiva. amplio vocabulario para expresar opiniones. Competencia parta el manejo de información.

polígonos regulares. ACTITUDES Curiosidad Interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas Creatividad para formular conjetura Flexibilidad para utilizar distintos recursos Autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas. • Sepan calcular perímetros. prismas y pirámides. • Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes y desarrollen una idea intuitiva de su probabilidad. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales. • Emprendan procesos de búsqueda. • Conozcan las propiedades básicas de triángulos. cuadriláteros. fraccionarios y decimales. Manejar técnicas eficientemente. para resolver problemas aditivos o multiplicativos. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma. en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. análisis e interpretación de datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros. áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos. en el caso de estos últimos. Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente CONOCIMIENTOS Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática. • Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. organización. Confianza en su capacidad de aprender. Perfiles Primaria Página 30 . HABILIDADES • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.

así como el desarrollo de las vacunas como aportaciones de la ciencia. Conciencia ecológica. conocimientos y actitudes relacionados con la ciencia como herramientas para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos HABILIDADES Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. considerando los movimientos de la Luna y la Tierra. • Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad. la electrización y el efecto del calor en los materiales. Cuidado de todas las formas de vida. así como las aportaciones de la tecnología para su conservación. • Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente tanto natural como social y cultural. • Apliquen sus habilidades. y aplicarlas en contextos y situaciones diversas. con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente. a fin de proponer acciones para mantener la estabilidad de sus condiciones. algunas relaciones del funcionamiento del cuerpo humano y acciones para promover la salud. • Comprendan gradualmente los fenómenos naturales desde una perspectiva sistémica ACTITUDES Trabajo colaborativo Respeto al medio ambiente. • Participen en el mejoramiento de la calidad de vida. algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos. • Expliquen la sucesión día-noche y la formación de eclipses. Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. • Analicen la interdependencia que existe entre los componentes naturales del ambiente y el efecto que tienen las actividades humanas en la transformación de los ecosistemas. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos Perfiles Primaria Página 31 . • Analicen interacciones de objetos del entorno relacionadas con los fenómenos de reflexión y refracción de la luz. • Identifiquen los cambios de estado de los materiales y su relación con el calor.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozcan los caracteres sexuales de hombres y mujeres. • Relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para dar explicaciones a los fenómenos y procesos naturales.

• Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad. como sujeto histórico. la justicia. • Identifique. el respeto y el cuidado del ambiente. • siglo. duración y simultaneidad en un contexto general. año. a. • Valorar su presente y. • Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia. así como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia. • Comprenda que las sociedades tienen sus propias características y están sujetas al cambio. C. Espacio histórico Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia Perfiles Primaria Página 32 . C. plantear proyectos para actuar con responsabilidad social. describa y evalúe las diversas causas económicas. Comprensión del tiempo y del espacio históricos Tiempo histórico. la igualdad. mes. Estimula la imaginación y la creatividad de los alumnos. • Favorecer el desarrollo de la democracia. ACTITUDES • Desarrolle su empatía con seres humanos que vivieron en otros tiempos y tuvieron distintas condiciones sociales. • Identifique qué se transformó con el tiempo. y d.) para describir el paso del tiempo y los periodos históricos. políticas y culturales que provocaron un acontecimiento. sociales. década. Identifique y comprenda de qué manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Use las convenciones (semana. HABILIDADES Fortalecer la actitud y estimula una comunicación oral y escrita que les permita desarrollar un pensamiento claro.

• Interpretación. estatal. • Síntesis. • Análisis. Perfiles Primaria Página 33 . Saber vivir en el espacio. continental y mundial. Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas Para saber vivir en el espacio. Permite vincular dos o más componentes del espacio geográfico CONOCIMIENTOS Localización. Asumir los cambios del espacio.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS Para el manejo de información geográfica. Se refiere a la disposición de los diversos componentes del espacio. Valorar la diversidad espacial. • Relación. • Temporalidad. • Diversidad. periodicidad y transformación de los componentes del espacio. Para valorar la diversidad natural Para valorar la diversidad cultural. HABILIDADES Observación. Reconocer la pertenencia espacial. • Representación. Se refiere a que los componentes del espacio geográfico y local. nacional. ACTITUDES Adquirir conciencia del espacio. Implica situar lugares en la superficie terrestre • Distribución. Representa la duración.

ACTITUDES Análisis Reflexión y a la discusión • Conocimiento y cuidado de sí mismo. la nación y la humanidad. • Sentido de pertenencia a la comunidad. Participación en el ámbito escolar Perfiles Primaria Página 34 . Participación social en el entorno al difundir información en trípticos y periódicos murales. • Comprensión y aprecio por la democracia. HABILIDADES Investigación en fuentes documentales y empíricas accesibles a los alumnos como pueden ser los libros de texto y las bibliotecas de Aula y Escolar. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. así como negociar y Desarrollo del juicio ético establecer. • Manejo y resolución de conflictos. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Conjunto de potencialidades que contribuyen a la conformación de la identidad del alumno como integrante de una colectividad. Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de justicia. Discusión de situaciones dilemas Diálogo y casos que se den en el contexto Toma de decisiones en que viven los alumnos y que demanden tomar decisiones Empatía individuales y colectivas. • Participación social y política. y la organización de charlas y conferencias. Desarrollo de acciones encaminadas al bienestar escolar. Impulsa el interés en la participación social y política en los contextos más cercanos a los alumnos. • Respeto y aprecio de la diversidad.

algún tema. • Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican • Es capaz de reconocer las pertinentemente. • Participa en la escritura de textos originales. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. tablas de frecuencia. • Escucha y aporta sus ideas de manera crítica. Cuidado de la alimentación personal. Estereotipos en la publicidad. portadilla. Anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. Introducción. cerradas y mixtas). índice. temporales y lógicos. repetición. • • • Encuestas. interpretar y comprender la realidad. rima. contrastarlas y • Comparte con la comunidad el conformar una idea conocimiento que tiene sobre unificada. informante. Términos técnicos para referirse a algunos temas de las noticias. Párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. • • Reconoce diferentes grados de formalidad al leer textos. • • • • • • • • • • • Mayúsculas y minúsculas correctamente. Perfiles Primaria Es capaz de establecer • relaciones de causa/consecuencia a partir de la lectura. Aliteración. para hacer correcciones a su ortografía. Textos expositivos Formato de citas bibliográficas. gráficas. comparación y metáfora. y puede usar información sobre palabras • Respeta los puntos de vista de la misma familia léxica diferentes a los de él. Fábulas y refranes. Portada. y de establecer el orden en el que suceden los eventos. tipos de preguntas (abiertas. HABILIDADES ACTITUDES • Su ortografía es cercana a la convencional. introducción. La comunicación activa y efectiva. • Analiza y disfruta textos literarios. Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guión de teatro. • Mayor confianza y versatilidad en el uso del lenguaje. semejanzas y diferencias de dos fuentes textuales de datos. Inferencia y deducción. Página 35 . desarrollo y conclusiones. • Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Quinto año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Conectivos causales.

• • • • • • • • Colaboración. Comunicar información matemática. La agilidad en el cálculo. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varíen proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes. Administración. Expresen medidas en distintos tipos de unidad. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental. polígonos regulares. prisma y pirámides. perímetros y volúmenes. Iniciativa. cuadriláteros. Tolerancia. Manejar técnicas eficientemente. Analizar e interpretar datos para comunicar información. Desarrollar ideas intuitivas a su probabilidad. Autonomía. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales para resolver problemas aditivos. Responsabilidad. Trabajo en equipo. multiplicativos y división con números fraccionarios. • Conozcan las propiedades básicas de los triángulos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema de numeración. Validar procedimientos y resultados. Compañerismo. Perfiles Primaria Página 36 . HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • Resolver problemas de manera autónoma. • Sepan calcular áreas. • Apliquen ejercicios juegos aleatorios. Usen e interpreten códigos. Interpretar y comunicar cantidades en distintas formas. Codificar al practicar diariamente las operaciones y problemas razonados. • Ubicar coordenadas en el plano cartesiano para ubicar lugares.

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Describan causas y consecuencias de los Dieta correcta y su importancia problemas de alimentación para la salud. Manifiesta respeto y responsabilidad del ambiente. aprovechamiento. La conducción del calor y su • Identificarán aplicaciones del circuito y las aprovechamiento transformaciones de la electricidad en la Sistema solar vida diaria Instrumentos para la • Reconocerá el uso de conductores y no observación del cielo. • Estudiarán las características de los componentes del sistema solar y reconocerán la importancia del telescopio. • Compararán el aprovechamiento de los Características generales de los recursos naturales y su impacto en los ecosistemas y su ecosistemas. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Identifican los cambios del cuerpo durante Situaciones de riesgo en la la adolescencia adolescencia (adicciones) • Aprenderán que las distintas formas de Funcionamiento de los aparatos interacción entre los seres vivos definen sexuales su diversidad. Sistema glandular • Explicarán la interdependencia que hay La diversidad de seres vivos y entre los seres vivos de un ecosistema sus interacciones. Participan en el mejoramiento de la calidad de vida. Importancia del agua como • Identificarán mezclas que hay en su disolvente universal entorno Mezclas. separación de mezclas • Aprenderán que la caída de los objetos la La propagación del sonido y sus acción de la fuerza de gravedad implicaciones en la audición • Relacionarán la vibración de los Funcionamiento del circuito materiales con la propagación del sonido y eléctrico y su aprovechamiento ésta con la audición.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Expliquen las características de una dieta correcta. Crítica el impacto de la ciencia y la tecnología. • Identificarán el agua como disolvente de Diversidad biológica muchas sustancias que utilizan en su vida diaria. Perfiles Primaria Página 37 . Promueve la participación equitativa Mejora las relaciones interpersonales. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y tecnología en diversos conceptos. conductores del calor.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • HABILIDADES • Ubica temporal y espacialmente los primeros años de vida independiente en México. Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos históricos. Mexicana. Manejo de formación histórico. políticas. Ubicación temporal y espacial de lo acontecimientos que caracterizando el Porfiriato y la Rev. Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han consolidado al país como un Estado de instituciones. • Identifica algunas de las características económicas. sociales y culturales que predominaron en la primera mitad del siglo XIX. Analiza y discute acerca de la diversidad social. • Ubica temporal y espacialmente los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. Desarrolla la empatía con seres humanos que vivieron en tiempos anteriores. • Identifica causas y consecuencias de los principales hechos históricos. ACTITUDES • • • • • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. • Ubicación temporal y espacial de los problemas de México como país independiente en el periodo de estudio. cultural étnica y religiosa de sociedades pasadas y presentes. las tradiciones y las creencias que perduran. Reconoce elementos que son comunes y le dan identidad. Identifica elementos que han ido consolidando la vida democrática. Perfiles Primaria Página 38 . Identifica y describe los objetos. Ubicación temporal y espacial de los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. Ubica temporal y espacialmente los acontecimientos que caracterizan el Porfiriato y la Revolución Mexicana. • • • • • • • Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han influido • en la transformación del país en las décadas recientes. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

• Identifica los desastres recientes en el mundo. • Analiza las acciones que se Conoce los principales implementan en el mundo problemas ambientales del para cuidar y proteger el mundo.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Reconoce las líneas imaginarias que dividen la Tierra. Perfiles Primaria Página 39 . • Reconoce causas y consecuencias de los desastres ACTITUDES • • • • • • • Para el manejo de información geográfica. • • • • • • • Reconocer la pertenencia espacial. • Reconoce las capas de la Tierra. • Localiza las zonas térmicas. población mundial. • Localiza los principales flujos Comprende la distribución de la migratorios internacionales. inciden en las estaciones del año. Valora la diversidad espacial Asumir los cambios del espacio Saber vivir en el espacio. • Identifica los países que Conoce las características de integran las grandes los espacios económicos más regiones comerciales. sísmicas y volcánicas. la inclinación • Utiliza las coordenadas geográficas para localizar de la Tierra y sus movimientos puntos en un mapa. así como los movimientos de la corteza • Analiza la composición y terrestre con los sistemas crecimiento de la población montañosos y las zonas en diversos países. Para valorar la diversidad natural. importantes en el mundo. Conoce la división política del mundo. Para valorar la diversidad cultural Para adquirir conciencia histórica para la convivencia. Sabe que la forma. • Relaciona la distribución de los climas de con las Relaciona las capas internas de regiones naturales en el la Tierra con los movimientos de mundo las placas tectónicas. ambiente.

HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. jóvenes. • Valoro la cooperación. Comprensión y aprecio por la democracia. la manera en que éstas afectan a los demás y los criterios con que juzgo una situación como una manera de actuar libre y responsablemente.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozco situaciones que contribuyen a la prevención de adicciones y propongo medidas de seguridad de carácter individual y colectivo. • Manifiesto una postura crítica ante los medios de comunicación o grupos que promueven o asignan estereotipos a hombres. • • • • • • • • • • Respeto de la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio Respeto a la diversidad cultural y natural. Sentido de pertenencia a la comunidad. • Analizo y argumento las razones que empleo al tomar decisiones. el diálogo y la construcción de consensos para conseguir un trabajo en equipo que satisfaga necesidades comunes y el logro de propósitos compartidos. integrantes de grupos indígenas o personas con alguna discapacidad. mujeres. Participación social y política. Conocimiento y cuidado de sí mismo. Manejo y resolución de conflicto. Participación social y política. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. la nación y la humanidad. ancianos. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Manejo y resolución de conflictos. • Comprendo y valoro el interés y la participación de los ciudadanos en asuntos públicos para el buen funcionamiento de la democracia. Perfiles Primaria Página 40 . Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. la nación y la humanidad. Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad. Respeto y aprecio de la diversidad. Comprensión y aprecio por la democracia. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Practica valores cívicos éticos y morales y respeta a los otros. Puede establecer el orden de los eventos. novelas. evaluará y utilizará la información • proveniente de diversas fuentes. • Desarrollará su trabajo de forma creativa. para ejercer liderazgo • participativo y democrático. sistemático y con limpieza. interpretar y comprender la realidad. • • • • • • • • Ampliará su conocimiento de los elementos fundamentales de obras literarias: cuentos. Está familiarizado con diferentes modos de criticar de manera constructiva y de responder a la crítica. Utiliza el lenguaje oral y escrito para interactuar en distintos contextos sociales y culturales. diferencia entre hechos y opiniones. Buscará. seleccionará. Perfiles Primaria Página 41 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Sexto año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse afectiva y efectivamente como una herramienta para representarse. con capacidad. Manifestará habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos. ACTITUDES Expresa ideas. usa la discusión para explorar ideas y temas. teatro y poesía. Ha desarrollado capacidades y actitudes así como habilidades y hábitos para el trabajo ordenado. analizará. emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES Los niños aprenden a • trabajar de manera individual y grupal. Además de poseer herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. Participa en conversaciones y exposiciones. Identifica conflictos y posibles soluciones. Utiliza ortografía convencional en especial para palabras de uso • frecuente para hacer correcciones ortográficas. Participa en la escritura de textos originales. honestidad y responsabilidad. resume información de maneras variadas.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • Resolver problemas de manera autónoma. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 42 . HABILIDADES • Conoce y usa las propiedades del sistema decimal de numeración. Validar procedimientos y resultados. Comunicar información matemática. ACTITUDES • • • Resolver problemas de manera autónoma. analiza. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. selecciona. escritura y comparación de números naturales y fraccionarios para solución de problemas. organización y análisis e interpretación de datos para comunicar información. Emprende búsqueda. Empleo de lectura. CONOCIMIENTOS • • Utiliza el sentido Numérico y pensamiento algebraico. Interpreta códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. Forma. espacio y medida Conoce las propiedades básicas de las figuras geométricas. Sabe interpretar datos para comunicar información y responder preguntas. Busca. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. Conocer experimentos aleatorios comunes y desarrollar una idea intuitiva de su probabilidad. Manejo de información. utiliza el cálculo mental y la estimación de resultados en operaciones con números naturales. Sabe calcular perímetros. fraccionarios y decimales. Identificar conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente para calcular valores faltantes y porcentajes. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico.

Maneja la información de la sexualidad. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. la confianza en sí mismo. Explica las propiedades. Conocerá. pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. Importancia a la energía. la responsabilidad y el trabajo colaborativo. Conocerá cómo se trasforman las cosas y las interacciones a la tecnología. el análisis. Construcción de artefactos para satisfacer necesidades. Argumentará la importancia de la alimentación para fortalecer el funcionamiento del sistema • inmunológico. Considera las transformaciones a fin de analizar las implicaciones en las forma de usarla en la vida cotidiana. su transformación e implicaciones de uso. Analiza y selecciona información.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • • • Fortalece la curiosidad. Conoce los cambios físicos que ocurren en su cuerpo y toma de decisiones para la prevención. así como tomar acciones que • prevenir infecciones o lesiones. la conclusión y explicación de los procesos involucrados. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. En los aspectos éticos y afectivos participa de forma equitativa entre compañeros y compañeras afianzando el respeto. Página 43 . transformaciones y diversidad de los materiales a través de la experimentación y elaboración de modelos. Aprovechamiento de la energía. Conocerá cómo funciona el sistema nervioso que coordina los órganos de nuestro cuerpo. la aplicación del escepticismo informado. la creatividad y la responsabilidad. describirá y explicará los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificándolos en su persona así de cómo se lleva el proceso de la reproducción. la apertura a las nuevas ideas. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Reconoce los fenómenos y procesos naturales entre los componentes del medio • ambiente.

las exploraciones geográficas y la reforma religiosa. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Manejo de formación histórica. Las grandes civilizaciones agrícolas de oriente y las civilizaciones del mediterráneo. Habilidad para localizar y representar cartográficamente sucesos • • • • Valorar. Edad media en Europa y lo que ocurría simultáneamente en el Oriente. Valorar las aportaciones de los pueblos de la antigüedad a las sociedades actuales. • Identifica en fuentes orales y escritas las secuencias de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de América. civilizaciones americanas. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. los avances científicos. Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Apreciar el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. tecnológicos y la difusión de la cultura. mesoamericanas subrayando las comparaciones en otras regiones. • • La prehistoria. • • • • Perfiles Primaria Página 44 . cuidar y conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro país y del mundo. Consulta fuentes para conocer la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones de la antigüedad. El Renacimiento.

económicos y políticos. esquemas. sistematización y la integración. Análisis. Localizar lugares implica situar lugares en superficie terrestre usando referentes comunes y puntos cardinales hasta coordenadas cartesianas.permite la diferencia de la información en conceptos.para la identificación de los componentes del espacio geográfico. Adquirir conciencia del espacio. sociales. Para valorar la diversidad natural. representa la transformación de los componentes del espacio geográfico a través del tiempo. para esclarecer conceptos. CONOCIMIENTOS HABILIDADES Observación.. Perfiles Primaria Página 45 .integración de diversos elementos que conforman los mapas para construir tablas. Reconocer la pertenencia espacial que ayude a la comprensión del espacio geográfico que posibilita la identidad. ACTITUDES • • Para valorar la diversidad cultural. Valorarla diversidad respeto y aprecio por los espacios propios y ajenos. • • • Son capaces de identificar los componentes del espacio geográfico. económicos y políticos del espacio geográfico.. culturales.incorporar y aplicar los conocimientos geográficos.. • • Para saber vivir en el espacio. Representación. gráficos y dibujos. Temporalidad. mapas.sensibilidad dl medio ambiente y fomenta el estudio del espacio geográfico..facilita el ordenamiento. Distribución se refiere a los diversos componentes de espacio donde se reconoce por su concentración y dispersión. • • Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. sistematizada e integrada. Interpretación. Asumir los cambios del espacio. Relación permite vincular dos o más componentes del espacio.-permite concluir sobre la expresión espacial de los componentes naturales sociales y culturales. cuadros.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS • • Para el manejo de información geográfica. esquemas o mapas a cuadros geográficos. de la información. Síntesis. imágenes.Implica toar en cuenta el pasado para entender el pasado y el presente para orientar el futuro Saber vivir en el espacio. Representa e interpreta los componentes naturales. gráficos y escritos de forma ordenada.

• Participa en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Comprensión y aprecio por la democracia. estimulando así el respeto a los principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática. la comprensión y la reflexión crítica. la toma de decisiones. Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor. el desarrollo del juicio ético y la participación social. la nación y la humanidad. Gobierno democrático. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Respeto a las leyes como un medio de protección de sus derechos. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Perfiles Primaria Página 46 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. sentimientos y cuidados de los peligros que los rodean. • Distinguir los cambios que tiene el adolescente en su cuerpo. su salud y su integridad personal. Participación ciudadana. • Participación social y política. Desafíos de las sociedades actuales. • • • • Habilidades fundamentales como: el diálogo. asumiendo de manera libre y responsable que favorecen el bienestar. • Respeto y aprecio de la diversidad. • El trabajo y la convivencia en equipo. • Manejo y resolución de conflictos. Reconoce su dignidad como persona. la empatía.

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