PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 -2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Me reconozco como ser solidario, afectivo y sensible en un mundo que me invita a la equidad social NUCLEO TEMATICO: LA SOLIDARIDAD Y SENSIBILIDAD COMO DEMOSTRACION DE AFECTOS ¿Qué es la solidaridad? Cualidades que me permiten ayudar a otros Valores en la solidaridad Hay otros que sufren más que yo Soy feliz dándome Proyecto: trastornos afectivos de la infancia LOGRO ESPERADO: Demostrar manifestaciones afectivas y solidarias que contribuyen a su crecimiento personal y protección social. CRITERIOS DE EVALUACION: Participación activa, motivación, talleres, célula familiar, entrevista, autoevaluación, cambios progresivos de aplicación. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba, estilos de aplicación en la convivencia, conductas de aceptación, sensibilidad, juicios críticos, análisis de contextos, redes conceptuales, debates, encuestas, estadísticas. MATERIAL DIDACTICO: Vídeos Textos Periódicos Psicólogas Internet Normatividad del menor Biblioteca GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Talleres de estudio, análisis de introspección y proyectiva, consultas y exposición. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) Criterios claros y juicios valorativos del tema. Ensayo practico de desempeños.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

Explica los factores causales posibles que impiden la equidad social Nivel alto de desempeño. políticas de gestión gubernamentales en pro de la solidaridad a la niñez desamparada DESEMPEÑO PERSONAL. SEM: 1 HORA TULUA VALLE DEL CAUCA. Nivel bajo de desempeño.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I. PEI. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa a través de relatos. Promueve campañas que median necesidades al sufrimiento ajeno DESEMPEÑO SOCIAL.H. social. familiar y universal Nivel alto de desempeño. Identifica con claridad los valores que enriquecen a una persona Nivel básico de desempeño. Identifica que hay otros que sufren más que él Nivel básico de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Es solidario y manifiesta cualidades que lo caracterizan como una persona sensible y afectiva Nivel superior de desempeño. Es sensible frente al sufrimiento ajeno y promoviendo actitudes de servicio comunitario Nivel superior de desempeño. Reconoce cualidades y defectos que implican las actitudes correctas para la valoración de todo ser humano Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica hechos y ocasiones que violan los derechos humanos. GESTION–ACADEMICA DELCOLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . escritos y carteleras experiencias y hechos solidarios y diferencia los anti valores. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comparte ideas y construye alternativas y espacios en bien de los seres vulnerables.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Expone mecanismos de solidaridad individual. Nivel bajo de desempeño. Expresa que hechos nos identifican para saber ser feliz Nivel superior de desempeño. Argumenta a través del análisis. Promueve estadísticas de diversos hechos que trastornan los afectos en la infancia y demanda denuncias y propuestas en debates familiares INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . Nivel bajo de desempeño. Se compromete a participar con amor y dignamente con su familia Nivel alto de desempeño.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Promueve razones que contribuyen a la óptima armonización familiar. proyectadas a generar opciones de cambio NUCLEO TEMATICO: LOS VALORES HUMANOS EN LA ARMONIA FAMILIAR La autoestima Relaciones familiares Valorando el esfuerzo de nuestros padres Mi aporte solidario en familia El aporte de mi familia a otras familias Proyecto: discapacidad mental (psicólogas) LOGRO ESPERADO: Reconocer la familia. esfuerzos y convivencia y contribuye al control en las sanas relaciones. talleres. GESTION – VALLE DEL CAUCA. esquemas conceptuales. operaciones mentales.H. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . entrevista. redes de análisis y de apoyo psicológico. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. CRITERIOS DE EVALUACION: Autoevaluación. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Expone circunstancias que debe mediar y propiciar la solución en hechos de desequilibrio y demostración. reflexión de relaciones.ASPECTOS CURRICULARES. trabajo grupal. aprobación de conductas familiares. emitir juicios de valor. análisis de contextos. encuesta. talleres. sus estilos de relación. dialogo. exposiciones. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . MATERIAL DIDACTICO: Contextos Familia Vídeos Carteleras Textos Biblioteca Clínica de salud mental Lecturas Cuadernos ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I.

Reconoce que obstáculos le generan la baja autoestima Nivel básico de desempeño. Colabora con los deberes de la casa Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. Es obediente y acata las órdenes de sus padres comprendiendo necesidades Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Participa en la integración familiar valorando la diversidad. Explica que es la violencia intrafamiliar y la influencia psicológica Nivel superior de desempeño.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I. PEI.H. DISPOSICIONES DECRETO 1290 . Plantea alternativas que facilitan las relaciones familiares comprometido a apoyar a otras familias PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Explica que es una baja autoestima Nivel básico de desempeño. SEM: 1 HORA GESTION–ACADEMICA DELCOLOMBIA TULUA VALLE DEL CAUCA. Justifica la importancia de la familia y explica el origen de sus valores y estilos afectivos de cada rol familiar DESEMPEÑO PERSONAL. Analiza colectivamente cuando siente amor propio y lo proyecta en las relaciones con los demás Nivel superior de desempeño. Valora el esfuerzo que hacen sus padres manifiestos en sus actitudes y progresos DESEMPEÑO SOCIAL. Nivel bajo de desempeño. Respeta. COMPETENCIAS BASICAS: Explica las consecuencias de no valorar la familia. agradece y honra su grupo familiar con identidades de un cristiano Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Se identifica como un ser digno de creación divina Nivel alto de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Investiga las capacidades y talentos de la mente humana Nivel superior de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Investiga y da razones del por qué una familia necesita de otras para su desarrollo y pro-actividad. INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Dialogo de reconocimiento e introspección e interacciones aclaradas del tema. talleres. debates. COLOMBIA . TULUA – VALLE DECRETO 1290 DISPOSICIONESDEL CAUCA. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba. puntualidad. ensayos y evaluación ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . MATERIAL DIDACTICO: Textos Internet Manual de convivencia Vídeos Entrevistas Bloques de esquemas biológicos Psicólogas Clínicas Medios de investigación ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. ensayos. exposiciones. encuestas del entorno familiar. CRITERIOS DE EVALUACION: Autocontrol. análisis de contextos diversos. juicios críticos. reproducción y vida Formas de convivencia y roles en el aprendizaje Encubrir los negativo.H. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Explica las diferencias en la diversidad biológica y formas de relaciones valorando los procesos educativos que le permiten orientar su proyecto de vida. esquemas conceptuales. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. participación. NUCLEO TEMATICO: VALORACION DE LA INSTITUCION Y SU FORMACION EN LA SEXUALIDAD La amistad y otras relaciones de pareja Sexualidad. investigaciones.ASPECTOS CURRICULARES.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I. la deshonestidad Proyecto: el valor de la vida y el aborto LOGRO ESPERADO: Contribuir a la buena formación integral que ofrece la institución encaminados a la calidad de vida reflejada en su equilibrio emocional. talleres. estadísticas. convivencias. axiológico y en la sexualidad. relaciones interpersonales.

causas y consecuencias Nivel básico de desempeño. Comprende cambios biológicos y formas de relación Nivel alto de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. Argumenta con juicios críticos efectos que ocasionan un aborto y plantea cual es el valor de la vida DESEMPEÑO PERSONAL. la biología y la espiritualidad DESEMPEÑO SOCIAL. DISPOSICIONES DECRETOCOLOMBIA TULUA – VALLE DEL CAUCA. Identifica el significado y el valor de la amistad Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. relaciones biológicas. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa la importancia de la reproducción.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica formas de inclusión y exclusión que permiten el respeto a la diferencia. Calcula en los diversos ciclos menstruales desde el análisis grupal para tomar medidas de aseo y cuidado personal Nivel superior de desempeño. su cuidado y valora las relaciones interpersonales. Valora lo que le ofrece la institución participando en todo lo que programa Nivel alto de desempeño.H. Explica cuales son los componentes de la sexualidad resaltando el significado de la psicología. 1290 . Razona y explica causas y consecuencias ante la actitud de mentir Nivel superior de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Verifica en trabajo grupal estadísticas que demandan responsabilidad frente a las relaciones sexuales prematuras y al control de la natalidad PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . la axiología. Identifica en el cociente colectivo relaciones diversas. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Explica la importancia de ser honestos y de no encubrir lo negativo de sus amigos Nivel alto de desempeño. Identifica hábitos disciplinarios en el deporte y la alimentación que benefician el desarrollo biofísico del ser humano Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Formula soluciones a situaciones que promueven la salud sexual y mental de todo ser humano.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Explica los cuidados y precauciones que le garantizan valorar su vida Nivel superior de desempeño.

ASPECTOS CURRICULARES. compromiso al que la familia se acoge.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I. cuaderno. COLOMBIA . talleres y evaluación final. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Entrevista con los padres de familia. charlas de apoyo. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . talleres. investigación a acerca de personajes valiosos. análisis personal y social. desarrollo de esquemas y guías conceptuales y estadísticos MATERIAL DIDACTICO: Textos Guías pedagógicas Fotocopias Vídeos Conferencias Lecturas Cuaderno Biblioteca Internet Familia ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. exposición del niño. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. evaluación ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA. NUCLEO TEMATICO: CONSTRUCCION DE UNA COMUNIDAD EN PAZ Y SOLIDARIA La paz El enojo Solidaridad: compromiso nuestro para crecer El mundo espera mucho de mi Medios que me ayudan a vivir la solidaridad y la paz Efectos negativos de la falta de solidaridad LOGRO ESPERADO: Se concientiza de la necesidad de hacer cambios en sus estados emocionales que conlleven a vivir en ambientes calmados y armónicos CRITERIOS DE EVALUACION: Criterios de participación.H. autoevaluación. estilos afectivos y solidarios. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Explica la paz y la solidaridad como los valores más importantes que edifican y contribuyen de manera pacífica a la armonía y la convivencia social.

Explica el enojo y sus consecuencias interpersonales Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Analiza que la falta de solidaridad trae como consecuencias hambre. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Elabora análisis que promueven posibles soluciones ante el sufrimiento ajeno. Reflexión ante hechos que hacen daño y logra perdonar ante la ofensa Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. Participa en acciones solidarias reconociendo que el mundo necesita de él para establecer lazos de unión y fraternidad Nivel superior de desempeño. Reconoce que la oración en grupo es mediadora en la esperanza y en la fe Nivel alto de desempeño. comparte y no se calla ante el violento ni ante la injusticia social. Plantea acciones de liderazgo que exponen formas de asertividad que frenan situaciones de intolerancia. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Se compromete a la búsqueda de la unión en los grupos como gestión solidaria para vivir en sociedad Nivel superior de desempeño. Reconoce las consecuencias que trae la agresión física. Plantea las cualidades de un líder y asume posiciones sabias DESEMPEÑO PERSONAL. Investiga entidades de beneficio social comunitario y reconoce cuando se violan los derechos DESEMPEÑO SOCIAL. Explica que la paz no se encuentra. verbal y emocional Nivel básico de desempeño. que es un artesano de la paz y se construye con los actos de amor y de solidaridad Nivel superior de desempeño. Comprende que hay diferencias pero que esto no nos debe volver inconscientes e indiferentes a lo que esperan de mi Nivel básico de desempeño. prostitución y delincuencia común. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analiza las razones de la inseguridad social. Nivel bajo de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Nivel bajo de desempeño. violencia. Explica formas de solidaridad frente al dolor y sufrimiento ajeno Nivel alto de desempeño. egoísmo y formas reactivas INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA. COLOMBIA .EVALUACION DE COMPETENCIAS.

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