PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 -2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Me reconozco como ser solidario, afectivo y sensible en un mundo que me invita a la equidad social NUCLEO TEMATICO: LA SOLIDARIDAD Y SENSIBILIDAD COMO DEMOSTRACION DE AFECTOS ¿Qué es la solidaridad? Cualidades que me permiten ayudar a otros Valores en la solidaridad Hay otros que sufren más que yo Soy feliz dándome Proyecto: trastornos afectivos de la infancia LOGRO ESPERADO: Demostrar manifestaciones afectivas y solidarias que contribuyen a su crecimiento personal y protección social. CRITERIOS DE EVALUACION: Participación activa, motivación, talleres, célula familiar, entrevista, autoevaluación, cambios progresivos de aplicación. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba, estilos de aplicación en la convivencia, conductas de aceptación, sensibilidad, juicios críticos, análisis de contextos, redes conceptuales, debates, encuestas, estadísticas. MATERIAL DIDACTICO: Vídeos Textos Periódicos Psicólogas Internet Normatividad del menor Biblioteca GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Talleres de estudio, análisis de introspección y proyectiva, consultas y exposición. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) Criterios claros y juicios valorativos del tema. Ensayo practico de desempeños.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

Nivel bajo de desempeño. Es sensible frente al sufrimiento ajeno y promoviendo actitudes de servicio comunitario Nivel superior de desempeño. Argumenta a través del análisis. Es solidario y manifiesta cualidades que lo caracterizan como una persona sensible y afectiva Nivel superior de desempeño. Expresa que hechos nos identifican para saber ser feliz Nivel superior de desempeño. SEM: 1 HORA TULUA VALLE DEL CAUCA. familiar y universal Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Promueve estadísticas de diversos hechos que trastornan los afectos en la infancia y demanda denuncias y propuestas en debates familiares INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 .H. políticas de gestión gubernamentales en pro de la solidaridad a la niñez desamparada DESEMPEÑO PERSONAL. DESEMPEÑO COGNITIVO. INDICADORES DE DESEMPEÑO. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa a través de relatos. Identifica que hay otros que sufren más que él Nivel básico de desempeño. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comparte ideas y construye alternativas y espacios en bien de los seres vulnerables. escritos y carteleras experiencias y hechos solidarios y diferencia los anti valores. Explica los factores causales posibles que impiden la equidad social Nivel alto de desempeño. GESTION–ACADEMICA DELCOLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . social. PEI. Promueve campañas que median necesidades al sufrimiento ajeno DESEMPEÑO SOCIAL. Expone mecanismos de solidaridad individual.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I. Reconoce cualidades y defectos que implican las actitudes correctas para la valoración de todo ser humano Nivel básico de desempeño. Identifica con claridad los valores que enriquecen a una persona Nivel básico de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica hechos y ocasiones que violan los derechos humanos.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Nivel bajo de desempeño. Se compromete a participar con amor y dignamente con su familia Nivel alto de desempeño.

2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I. exposiciones. sus estilos de relación. redes de análisis y de apoyo psicológico. esquemas conceptuales. dialogo. entrevista. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . MATERIAL DIDACTICO: Contextos Familia Vídeos Carteleras Textos Biblioteca Clínica de salud mental Lecturas Cuadernos ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. operaciones mentales. GESTION – VALLE DEL CAUCA. reflexión de relaciones. proyectadas a generar opciones de cambio NUCLEO TEMATICO: LOS VALORES HUMANOS EN LA ARMONIA FAMILIAR La autoestima Relaciones familiares Valorando el esfuerzo de nuestros padres Mi aporte solidario en familia El aporte de mi familia a otras familias Proyecto: discapacidad mental (psicólogas) LOGRO ESPERADO: Reconocer la familia. talleres. encuesta. emitir juicios de valor. trabajo grupal. esfuerzos y convivencia y contribuye al control en las sanas relaciones. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 .H. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Expone circunstancias que debe mediar y propiciar la solución en hechos de desequilibrio y demostración. aprobación de conductas familiares. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Promueve razones que contribuyen a la óptima armonización familiar. análisis de contextos.ASPECTOS CURRICULARES. talleres. CRITERIOS DE EVALUACION: Autoevaluación.

2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I. COMPETENCIAS BASICAS: Explica las consecuencias de no valorar la familia. Valora el esfuerzo que hacen sus padres manifiestos en sus actitudes y progresos DESEMPEÑO SOCIAL. Nivel bajo de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Analiza colectivamente cuando siente amor propio y lo proyecta en las relaciones con los demás Nivel superior de desempeño. Se identifica como un ser digno de creación divina Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Investiga y da razones del por qué una familia necesita de otras para su desarrollo y pro-actividad. Plantea alternativas que facilitan las relaciones familiares comprometido a apoyar a otras familias PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Es obediente y acata las órdenes de sus padres comprendiendo necesidades Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. agradece y honra su grupo familiar con identidades de un cristiano Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Participa en la integración familiar valorando la diversidad. DESEMPEÑO COGNITIVO. Respeta. Investiga las capacidades y talentos de la mente humana Nivel superior de desempeño. Justifica la importancia de la familia y explica el origen de sus valores y estilos afectivos de cada rol familiar DESEMPEÑO PERSONAL.H. DISPOSICIONES DECRETO 1290 . SEM: 1 HORA GESTION–ACADEMICA DELCOLOMBIA TULUA VALLE DEL CAUCA. INDICADORES DE DESEMPEÑO.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Reconoce que obstáculos le generan la baja autoestima Nivel básico de desempeño. Colabora con los deberes de la casa Nivel básico de desempeño. Explica que es una baja autoestima Nivel básico de desempeño. Explica que es la violencia intrafamiliar y la influencia psicológica Nivel superior de desempeño. PEI.

CRITERIOS DE EVALUACION: Autocontrol. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Dialogo de reconocimiento e introspección e interacciones aclaradas del tema. talleres. esquemas conceptuales. análisis de contextos diversos. estadísticas.ASPECTOS CURRICULARES. talleres. COLOMBIA . SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. relaciones interpersonales. exposiciones. debates. investigaciones. ensayos y evaluación ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . axiológico y en la sexualidad. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba.H. juicios críticos. puntualidad. participación. TULUA – VALLE DECRETO 1290 DISPOSICIONESDEL CAUCA. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Explica las diferencias en la diversidad biológica y formas de relaciones valorando los procesos educativos que le permiten orientar su proyecto de vida. NUCLEO TEMATICO: VALORACION DE LA INSTITUCION Y SU FORMACION EN LA SEXUALIDAD La amistad y otras relaciones de pareja Sexualidad. ensayos. encuestas del entorno familiar. la deshonestidad Proyecto: el valor de la vida y el aborto LOGRO ESPERADO: Contribuir a la buena formación integral que ofrece la institución encaminados a la calidad de vida reflejada en su equilibrio emocional. reproducción y vida Formas de convivencia y roles en el aprendizaje Encubrir los negativo. convivencias. MATERIAL DIDACTICO: Textos Internet Manual de convivencia Vídeos Entrevistas Bloques de esquemas biológicos Psicólogas Clínicas Medios de investigación ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I.

DISPOSICIONES DECRETOCOLOMBIA TULUA – VALLE DEL CAUCA. Explica los cuidados y precauciones que le garantizan valorar su vida Nivel superior de desempeño.H. DESEMPEÑO COGNITIVO. causas y consecuencias Nivel básico de desempeño. Razona y explica causas y consecuencias ante la actitud de mentir Nivel superior de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Argumenta con juicios críticos efectos que ocasionan un aborto y plantea cual es el valor de la vida DESEMPEÑO PERSONAL. Explica cuales son los componentes de la sexualidad resaltando el significado de la psicología. Valora lo que le ofrece la institución participando en todo lo que programa Nivel alto de desempeño. Verifica en trabajo grupal estadísticas que demandan responsabilidad frente a las relaciones sexuales prematuras y al control de la natalidad PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Calcula en los diversos ciclos menstruales desde el análisis grupal para tomar medidas de aseo y cuidado personal Nivel superior de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Identifica hábitos disciplinarios en el deporte y la alimentación que benefician el desarrollo biofísico del ser humano Nivel básico de desempeño.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Formula soluciones a situaciones que promueven la salud sexual y mental de todo ser humano. la biología y la espiritualidad DESEMPEÑO SOCIAL. Comprende cambios biológicos y formas de relación Nivel alto de desempeño. su cuidado y valora las relaciones interpersonales. 1290 . COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica formas de inclusión y exclusión que permiten el respeto a la diferencia. Identifica en el cociente colectivo relaciones diversas. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa la importancia de la reproducción. Nivel bajo de desempeño. relaciones biológicas. Identifica el significado y el valor de la amistad Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. la axiología. Nivel bajo de desempeño. Explica la importancia de ser honestos y de no encubrir lo negativo de sus amigos Nivel alto de desempeño.

autoevaluación. compromiso al que la familia se acoge. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Explica la paz y la solidaridad como los valores más importantes que edifican y contribuyen de manera pacífica a la armonía y la convivencia social. talleres y evaluación final. exposición del niño. análisis personal y social. estilos afectivos y solidarios. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Entrevista con los padres de familia.H. cuaderno. talleres. NUCLEO TEMATICO: CONSTRUCCION DE UNA COMUNIDAD EN PAZ Y SOLIDARIA La paz El enojo Solidaridad: compromiso nuestro para crecer El mundo espera mucho de mi Medios que me ayudan a vivir la solidaridad y la paz Efectos negativos de la falta de solidaridad LOGRO ESPERADO: Se concientiza de la necesidad de hacer cambios en sus estados emocionales que conlleven a vivir en ambientes calmados y armónicos CRITERIOS DE EVALUACION: Criterios de participación. evaluación ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodología: Sathia say baba. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AÑO LECTIVO: 2009 . COLOMBIA . DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA. charlas de apoyo. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI.ASPECTOS CURRICULARES. investigación a acerca de personajes valiosos. desarrollo de esquemas y guías conceptuales y estadísticos MATERIAL DIDACTICO: Textos Guías pedagógicas Fotocopias Vídeos Conferencias Lecturas Cuaderno Biblioteca Internet Familia ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I.

COMPETENCIAS BASICAS: Analiza que la falta de solidaridad trae como consecuencias hambre. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analiza las razones de la inseguridad social. Plantea acciones de liderazgo que exponen formas de asertividad que frenan situaciones de intolerancia. Investiga entidades de beneficio social comunitario y reconoce cuando se violan los derechos DESEMPEÑO SOCIAL. Reflexión ante hechos que hacen daño y logra perdonar ante la ofensa Nivel básico de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO. verbal y emocional Nivel básico de desempeño. Plantea las cualidades de un líder y asume posiciones sabias DESEMPEÑO PERSONAL. Participa en acciones solidarias reconociendo que el mundo necesita de él para establecer lazos de unión y fraternidad Nivel superior de desempeño. Explica que la paz no se encuentra. DESEMPEÑO COGNITIVO. Explica formas de solidaridad frente al dolor y sufrimiento ajeno Nivel alto de desempeño. Explica el enojo y sus consecuencias interpersonales Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. que es un artesano de la paz y se construye con los actos de amor y de solidaridad Nivel superior de desempeño. COLOMBIA . egoísmo y formas reactivas INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA. Reconoce que la oración en grupo es mediadora en la esperanza y en la fe Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Elabora análisis que promueven posibles soluciones ante el sufrimiento ajeno. prostitución y delincuencia común. comparte y no se calla ante el violento ni ante la injusticia social. Reconoce las consecuencias que trae la agresión física. Nivel bajo de desempeño. Comprende que hay diferencias pero que esto no nos debe volver inconscientes e indiferentes a lo que esperan de mi Nivel básico de desempeño. violencia. Se compromete a la búsqueda de la unión en los grupos como gestión solidaria para vivir en sociedad Nivel superior de desempeño. Nivel bajo de desempeño.

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