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Diagnóstico vocacional y educacional.

ANAMNESIS

DATOS PERSONALES:

Apellidos y nombres :

Fecha de Nacimiento

Edad :

Sexo :

Grado de instrucción :

Institución Educativa :

Informante :

Entrevistador(a) :

Fecha :

HISTORIA EVOLUTIVA:
Esta sección se refiere a información sobre el desarrollo, pero solo debe
consignarse eventos significativos para el proceso de orientación vocacional.

HISTORIA FAMILIAR:

Información básica
 ¿Con quienes vives en casa Tienes hermanos? (En caso de afirmación),
¿Qué lugar ocupas entre ellos?
 ¿A que se dedican los integrantes de tu familia?
 En tu familia ¿hay miembros que han seguido estudios superiores?
 ¿Alguno de ellos ejerce su profesión actualmente?
 Sus ocupaciones, ¿te parecen atractivas?
 ¿Crees tú que se están satisfechos con la ocupación en la cual trabajan?
Diagnóstico vocacional y educacional.

Dinámica Familiar
 ¿Cómo es la relación con los miembros de tu familia? (Vínculo padre-hijo;
madre-hijo; hermanos) ¿Con quién has establecido mayor confianza? ¿Por
qué?
 ¿Te sientes presionado por las expectativas que tienen tus familiares
(padres y/o hermanos) sobre ti?
 ¿Cómo es la relación entre tus padres? ¿Existe o han existido conflictos
entre ellos?
 ¿Compartes momentos de recreación con tu familia? (paseos, almuerzos,
salidas, juegos, etc.) ¿Con qué frecuencia?

EXPERIENCIA LABORAL:
 ¿Has tenido alguna experiencia realizando alguna actividad por la cual has
recibido una remuneración? (en caso de afirmación) ¿En qué consistía?
¿Fue de tu agrado? ¿La sigues realizando? ¿Desearías seguir
realizándola? Dicha actividad ¿tiene alguna relación con la ocupación que
deseas seguir? ¿Cuál la fue la actitud de tus padres frente a la actividad
que realizas o realizaste? ¿Su reacción fue de rechazo o aceptación?

HISTORIA ESCOLAR:

Rendimiento académico
 Durante tus estudios primarios ¿En qué cursos obtuviste mayor
rendimiento? (en caso de afirmación) ¿Cuáles eran? En el nivel secundario,
¿Cuáles eran los cursos en los que sobresalías? Te parecían, ¿fáciles o
difíciles? ¿te sentías como un estudiante que dominaba esos cursos? ¿Los
profesores y tus compañeros te veían como un alumno que dominaba esos
cursos? Tus compañeros ¿te hacían preguntas o te pedían que les
expliques sobre temas de esos cursos?
 Alguna vez ¿Repetiste de año o dejaste de estudiar algún tiempo? ¿Cuál
fue la razón?
 ¿Desaprobaste algún(os) curso? ¿Cuál(es) fueron? ¿Cuál crees que fue la
razón? ¿No eran de tu agrado?

Asistencia a servicios externos


En tu etapa escolar, ¿fuiste derivado a algún área de apoyo del colegio como
asesorías, departamento psicológico u orientación, etc.? En caso afirmativo ¿Cuál
fue el motivo?
Diagnóstico vocacional y educacional.

Relaciones Interpersonales
¿Cómo era la relación con tus profesores? ¿Te identificaste con alguno de ellos?
¿Qué curso(s) te enseñaba? ¿Cómo era la relación con tus compañeros? ¿Te era
fácil entablar amistad con ellos?

HÁBITOS DE ESTUDIO
¿Cómo escuchas tus clases? ¿Tomas apuntes? ¿Realizas preguntas cuando
tienes dudas? ¿Consultas con tus compañeros o profesor(es)?
¿Cómo estudias en casa? ¿Estudias con la radio encendida o viendo televisión?
¿Cuentas con un horario definido para el desarrollo de tareas o repaso de los
temas desarrollados en el colegio? ¿Cómo estudias para los exámenes? ¿Te
preparas con anticipación? ¿Utilizas alguna técnica en particular? (subrayado,
resúmenes, organizadores visuales, etc.)

ORGANIZACIÓN HORARIA Y ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE


¿Cuál es tu horario de ingreso y de salida del colegio? A parte del colegio
¿estudias en otro sitio? ¿Practicas alguna actividad extracurricular? Describe la
secuencia de actividades que realizas en el día. ¿Dentro de tu horario de
actividades, cuentas con algún espacio libre? ¿Qué actividades realizas en ese
tiempo libre? ¿Tienes algún pasatiempo o hobbie?

SITUACIÓN ECONÓMICA:
¿Quiénes trabajan en casa? ¿Se logra cubrir todos los gastos del hogar? ¿El tema
económico ha sido motivo de conflicto familiar? Tu familia, ¿cuenta con algún
ingreso económico extra? (negocio, alquiler, pensión, etc.)

OTRAS ÁREAS
El alumno debe proponer otras áreas importantes.

LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN EN LAS AREAS SOLO SON


REFERENCIALES, USTED PUEDE GENERAR MAS PREGUNTAS.

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