TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

A cargo de la Esp. Lic. Andrea G. Nigolian*

Propósitos:

Que los estudiantes junto a la Orientadora, logren:

*Identificar sus intereses y capacidades
*Conocer los grupos de carreras (organizados en áreas del saber) y la diversidad de
carreras).
*Reconocer y expresar sus sentimientos y emociones (miedos, entusiasmos,
inquietudes) en torno al pasaje de la vida escolar a los estudios superiores y al mundo
del trabajo.
*Diseñar un CV.
*Explorar las preguntas más usuales de las entrevistas laborales.

Recursos a utilizar:
Técnicas de Orientación Vocacional, material en PDF.

Anexos:
-INTERESES Y CAPACIDADES
-APERTURA VOCACIONAL
-CURRÍCULUM VITAE
-ENTREVISTAS LABORALES
-GRUPOS DE CARRERAS (PDF ADJUNTO)

*Esp. en Orientación Vocacional y Educativa -UNTREF/ APORA-

*Lic. Y Prof. En Ciencias de la Educación -UCA-

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TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

INFO VOCACIONAL
MIS CAPACIDADES
(+) = más destacables
(-) = menos destacables
(1/2) = más o menos destacables

Capacidades signo

Motrices
dominio y manejo del cuerpo
Intelectuales
operaciones: razonamiento de distinto tipo
Verbal
Razonamiento Lógico
Razonamiento numérico
Espacial
Mecánico
Otros (Especificar)
Afectivas
manejo de emociones: autoestima, autocontrol
Comunicativas
expresión oral, escrita, corporal, gestual
Constructivas
armar, reparar -requieren precisión-
Artístico-expresivas
expresión de figuras, formas, música
Sociales. De relación
adaptación a los grupos sociales

MIS INTERESES
(+) = me gusta
(-) = no me gusta
(1/2) = me gusta más o menos.
1. Agropecuarios 12. Idiomas extranjeros
2. Artísticos (Plástica, Teatro, Música) 13. Informáticos
3. Bio-sanitarios (Salud) 14. Jurídicos
4. Ciencias básicas (Matemática, Física) 15. Literarios
5. Cine-TV-Video 16. Políticos
6. Comunicación Social (Periodismo/Publicidad) 17. Proyectuales (Diseños varios)
7. Culturales-Antropológicos 18. Psico-Socio-Asistencial
8. Deportivos 19. Sociales
9. Económico-administrativos 20. Tecnológicos
10. Educacionales 21. Turismo, Gastronomía y Hotelería
11. Históricos 22. Otros (Especificar cuáles)
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APERTURA VOCACIONAL
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MODELO POSIBLE DEL C.V. PARA ALUMNO DE ESCUELA SECUNDARIA

* DATOS PERSONALES

Nombre y Apellido
Lugar y Fecha de Nacimiento
Nacionalidad
Estado Civil
Documento (Tipo y Nº)
Dirección (incluir calle, Nº, piso, departamento, código postal, ciudad, provincia)
Teléfono

* EDUCACIÓN
Superior (si piensan seguir estudiando mencionar en qué carrera e institución, terciaria y/o
universitaria)
Secundaria (nombre de la escuela, fecha de ingreso y egreso, idiomas, otros aspectos de
interés)
Primaria (nombre del colegio, fecha de egreso, idiomas)
Otros estudios cursados, paralelos al escolar (talleres, cursos, idiomas)
Becas, distinciones y/o premios obtenidos en la trayectoria escolar.
(En el caso de idiomas detallar el alcance del dominio del mismo.
Por ejemplo, si sólo hablan, si hablan y escriben, si sólo escriben).

* EXPERIENCIA LABORAL
En caso que hayan trabajado en más de un lugar, comenzar la redacción por la actividad actual.
Detallar:
- lugar de desempeño
- tiempo -fecha de comienzo y de finalización.
- función desempeñada.
Proyectos escolares en relación al mundo del trabajo.
- Pasantías, becas u otras formas de contacto escuela-trabajo
- Prácticas rentadas
Trabajos voluntarios en el barrio, parroquia, club u otra institución.
Colaboraciones en comercios y/o trabajos en general, de familiares, conocidos, vecinos.

* Hobbies o actividades en el tiempo libre

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LA ENTREVISTA LABORAL

La entrevista de trabajo es, sin duda, el momento más esperado de toda búsqueda. Llamamos entrevista laboral al encuentro entre
dos personas: el empleador (o representante de la empresa -u organización- que requiere reclutar personal) y el
candidato o postulante para desempeñarse en determinado puesto de trabajo.
La entrevista es una situación de indagación que, ocurriendo en el presente, interroga sobre el pasado
del postulante, con el objetivo de proyectar esa información hacia el futuro. Es una situación o encuentro
asimétrico. No se trata de pares, como por ejemplo el encuentro entre amigos o compañeros de trabajo
del mismo nivel jerárquico.
Las entrevistas laborales exploran fundamentalmente los siguientes aspectos del entrevistado:
- Trayectoria educativa. Antecedentes laborales.
- Cualidades personales (rasgos sobresalientes de la personalidad).
- Conocimientos y habilidades específicas para el puesto a cubrir.
- Vida familiar / Relaciones sociales.
- Motivación / Proyectos personales y profesionales.
Algunas preguntas que habitualmente surgen en las entrevistas son:
- ¿Qué formación tenés?
- ¿Qué te gustaba más y menos de la escuela secundaria?
- ¿Qué sabés hacer?
- ¿Realizaste algún trabajo?, ¿Cuál?
- ¿Cuánto tiempo hace que buscás trabajo?
- ¿Por qué te interesa este trabajo?
- ¿Qué hacés además de trabajar?
- ¿Cómo te definirías personalmente?
- ¿Cuáles son tus “fortalezas” y “debilidades”?
- ¿Cómo te imaginás en el futuro?
- ¿A qué o dónde querés llegar profesionalmente?
Si bien la entrevista es una situación interpersonal que gira alrededor de la palabra, en ella hay mucho
más que palabras: gestos, postura corporal, entonación de la voz, movimientos de manos, y todo mensaje
no verbal que, sin embargo, habla de uno y también del entrevistador.
El entrevistador indagará sobre los atributos positivos y negativos del postulante, buscando relaciones
entre ellos y la organización a la que pertenece (o para la que está trabajando) su cultura, su realidad
actual y sus perspectivas para el futuro.

Esp. Lic. Andrea G. Nigolian