MOMENTO DIDÁCTICO DE UNA

CLASE
 LOS MOMENTOS
DIDACTICOS

Primer Momento

Diagnóstico: Se refiere a la
fase en la cual se define las
necesidades educativas de los
alumnos, y se determinan las
posibles soluciones.
 Segundo Momento

Planeación: Se refiere al trabajo

enfocado hacia los planes didácticos
que el docente debe preparar, en
estos se plasman los objetivos y las
experiencias de aprendizaje. Es el
trabajo organizado y programado con
fines previamente determinados.
 Tercer Momento

Ejecución: Se refiere a la
praxis de lo anterior el
desarrollo de la clase o
experiencia de aprendizaje, es
la puesta en la realidad de lo
planeado de forma vivencial.
 Cuarto Momento
Evaluación: Está dirigido a certificar
los resultados obtenidos con los
momentos anteriores, en este
momento es donde el docente
satisface preguntas relacionadas con
su labor y a partir de ahí hace las
valoraciones para rectificar sobre su
cometido.

Villalobos (2.002)
 LOS ELEMENTOS
DIDACTICOS
1.-EL ALUMNADO:

Es el protagonista del aprendizaje, es por

quien y para quien existe la institución
educativa. Es el elemento esencial del
proceso, con quien el docente interactúa
directamente, quien fija conocimientos
provenientes del proceso sistematizado
realizado por quien facilita las experiencias.
 2.-LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS :

Son las líneas directrices que

regulan el alcance de los cambios
de conductas previamente
determinados. Son las finalidades
que el currículo establece, en
miras de ser alcanzados por el
alumno, producto del proceso de
instrucción previamente
sistematizado.
3.-EL/LA PROFESOR/A:

Es el que facilita e interactúa con el

alumnado y con las experiencias de
aprendizaje, las cuales ya ha
sistematizado, con finalidades
didácticas. Es quien orienta, guía,
estimula y lleva al alumnado a
reaccionar ante experiencias que
posiblemente sean difíciles, sin
embargo le servirán, en su contacto
con el entorno.
 4.-LA MATERIA:

Es el contenido de la enseñanza
proveniente de la cultura general,
pero que ha sido preparado y
ordenado coherentemente para
que de forma secuencial, tome
forma en el proceso de
aprendizaje de quienes lo asimilan
y de esa forma alcance sus
objetivos, es decir, se perfilen los
cambios de conducta.
 5.-METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA:

Este elemento es esencial

para el docente dentro del
proceso educativo. Se entiende
la metodología como el
conjunto de métodos, de los
cuales deriva la técnica más
efectiva para consolidar los
objetivos planteados.
 6.-LOS RECURSOS:

Son los insumos que se integran a los

métodos y técnicas de enseñanza,
además constituyen herramientas
auxiliares físicas de las cuales hace uso
el docente para optimizar el proceso
educativo.
7.-MEDIO O ENTORNO:

Es el ambiente físico donde se

desarrolla el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Lo
constituye la infraestructura
institucional, su misión y
visión.

Carreras, María Teresa (2.009)

 Conclusión.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje,

atraviesan la didáctica como el sistema
nervioso del cuerpo llegando a todos sus
ámbitos. Tanto en la practica como en la
teoría las cuestiones en torno al enseñar y
aprender están siempre en la actualidad, en
el horizonte de una didáctica que se
entiende como una ciencia social.