Introducción

Elaborar un programa didáctico tiene

una función importante en la práctica
docente ya que es un instrumento que
guía el proceso educativo en sus fases de
planeación, ejecución y evaluación. De el
depende llevar a buen termino el proceso
de enseñanza aprendizaje y alcanzar los
objetivos planteados, tomando en cuenta
todos los elementos que intervienen en el
proceso.
LOS MOMENTOS DIDACTICOS

Primer Momento

Diagnóstico: Se refiere a la fase en

la cual se define las necesidades
educativas de los alumnos, y se
determinan las posibles soluciones.
 Segundo Momento

Planeación: Se refiere al trabajo

enfocado hacia los planes didácticos que el
docente debe preparar, en estos se plasman
los objetivos y las experiencias de
aprendizaje. Es el trabajo organizado y
programado con fines previamente
determinados.
 Tercer Momento

Ejecución: Se refiere a la praxis de

lo anterior el desarrollo de la clase o
experiencia de aprendizaje, es la
puesta en la realidad de lo planeado de
forma vivencial.
 Cuarto Momento
Evaluación: Está dirigido a certificar
los resultados obtenidos con los
momentos anteriores, en este momento
es donde el docente satisface
preguntas relacionadas con su labor y
a partir de ahí hace las valoraciones
para rectificar sobre su cometido.

Villalobos (2.002)
LOS ELEMENTOS DIDACTICOS
1.-EL ALUMNADO:

Es el protagonista del aprendizaje, es

por quien y para quien existe la institución
educativa. Es el elemento esencial del
proceso, con quien el docente interactúa
directamente, quien fija conocimientos
provenientes del proceso sistematizado
realizado por quien facilita las
experiencias.
2.-LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS :
Son las líneas directrices que
regulan el alcance de los cambios de
conductas previamente determinados.
Son las finalidades que el currículo
establece, en miras de ser alcanzados
por el alumno, producto del proceso de
instrucción previamente sistematizado.
 3.-EL/LA PROFESOR/A:
Es el que facilita e interactúa con el
alumnado y con las experiencias de
aprendizaje, las cuales ya ha sistematizado,
con finalidades didácticas. Es quien orienta,
guía, estimula y lleva al alumnado a
reaccionar ante experiencias que
posiblemente sean difíciles, sin embargo le
servirán, en su contacto con el entorno.
 4.-LA MATERIA:
Es el contenido de la enseñanza
proveniente de la cultura general, pero
que ha sido preparado y ordenado
coherentemente para que de forma
secuencial, tome forma en el proceso
de aprendizaje de quienes lo asimilan y
de esa forma alcance sus objetivos, es
decir, se perfilen los cambios de
conducta.
 5.-METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA:
Este elemento es esencial para el
docente dentro del proceso educativo.
Se entiende la metodología como el
conjunto de métodos, de los cuales
deriva la técnica más efectiva para
consolidar los objetivos planteados.
 6.-LOS RECURSOS:
Son los insumos que se integran a
los métodos y técnicas de enseñanza,
además constituyen herramientas
auxiliares físicas de las cuales hace
uso el docente para optimizar el
proceso educativo.
 7.-MEDIO O ENTORNO:
Es el ambiente físico donde se
desarrolla el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Lo constituye la
infraestructura institucional, su misión
y visión.

Carreras, María Teresa (2.009)

 Conclusión.
Los procesos de enseñanza-
aprendizaje, atraviesan la didáctica como
el sistema nervioso del cuerpo llegando a
todos sus ámbitos. Tanto en la practica
como en la teoría las cuestiones en torno
al enseñar y aprender están siempre en la
actualidad, en el horizonte de una
didáctica que se entiende como una
ciencia social.