Programa de estudios Ciencias

Histórico Sociales
Práctica Docente IV 2019-II

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Docente practicante:________________________________________________

1.2 Estudiante observador(a):

____________________________________________

1.3 Grado y sección: _______________________ 1.4 Fecha:

__________________

1.5 Área curricular: ____________________________________________________

1.6 Propósito de la sesión: ______________________________________________

1.7 Tema de la sesión: _________________________________________________

1.8 Duración de la observación: minutos______ 1.9 Puntaje: ______________

II. ACTITUD DOCENTE:

Criterios Puntaje
2.1 ASPECTO PERSONAL
Su presentación personal evidencia aseo, formalidad y orden. 1
Muestra seguridad y dominio en sí. 0,5
Modula adecuadamente la voz, evidencia fluidez verbal y el volumen 1
de la voz es adecuado.
Se expresa oralmente en forma clara y fluida. 0,5
Demuestra buenos modales: cortesía, saludo, lenguaje apropiado. 0,5
2.2 RESPONSABILIDAD
Es puntual. 1
Cuenta con lo requerido para la actividad de aprendizaje. 1
Mantiene el aula con orden y limpieza. 0,5
2.3 RELACIÓN MAESTRA- ESTUDIANTE
Muestra iniciativa y disponibilidad. 0,5
Auspicia el diálogo y favorece los intercambios. 0,5
Atiende y respeta las diferencias individuales de los niños (ritmos, 0,5
estilos de aprendizaje).
Fomenta la autodisciplina, el respeto mutuo, la tolerancia, la 1
solidaridad.
Maneja adecuadamente situaciones problemática o imprevistas. 1
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III. EJECUCIÓN

Criterios Puntaje
Motiva permanentemente el aprendizaje despertando el interés. 1
Recoge los conocimientos previos y/o experiencias de los estudiantes. 0,5
Desarrolla estrategias para el procesamiento de la información 1
(Explicaciones, fichas informativas, videos, esquemas, etc).
Promueve la compresión del sentido, significado, y utilidad del 0,5
aprendizaje.
Favorece la aplicación de estrategias para evaluar el aprendizaje 0,5
(Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y metacognición).
Orienta la aplicación de lo aprendido a diferentes situaciones y/o 0,5
contexto.
Demuestra suficiente manejo disciplinar en relación al aprendizaje 1
desarrollado.
Aplica correctamente las estrategias seleccionadas. 1
Formula preguntas que generen el cuestionamiento individual y 1
colectivo.
Aprovecha el material didáctico (uso de adecuado de medios y 1
materiales).
Desarrolla contenidos conceptuales procedimentales y actitudinales. 1
Elabora y registra conclusiones con la participación de los estudiantes. 1
Organiza el tiempo y espacio en función de lo programado. 0,5

Observaciones y/o sugerencias

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ACIERTOS DESACIERTOS VACIOS

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