INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO HERNÁNDEZ DE GALLEGOS

MALLA CURRICULAR
AREA: EDUCACIÓN FISICA
2022
AREA: EDUCACION FISICA GRADO: 3° PERIODO: 1
LOGROS: Mejora la coordinación dinámica general mediante la realización de las diferentes actividades de clase, Posibilitando experiencias en juegos colectivos que favorecen la
colaboración y la toma de decisión personal, así mismo, Desarrolla habilidades de juego en el grupo; que impliquen dominio y control de la pelota con el pie, integrándose a los
equipos mediante la realización de juegos, Mejorando la cualificación del control corporal en la ejecución de rollos.
COMPETENCIAS: Perceptivo motriz, Físico motriz y Socio motriz
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORA:
¿De qué forma me puedo desplazar en el espacio?
¿Qué beneficios trae a mi cuerpo el hacer ejercicios?
COMPONENTE
METODOLOGÍA RECURSOS DBA(NO TIENE) EVIDENCIAS DE
SABER HACER SER APRENDIZAJE
Ámbitos Procedimentales Actitudinales
Conceptuales
 Coordinación  Produce dibujos  Demuestra interés Se debe partir de las  Humanos: Se realiza las  Identifica acciones que
gruesa y fina enmarcados en las técnicas por la características, la experiencia profesores del competencias involucran la coordinación
 Ejecución de motricidad fina. coordinación y las motivaciones del área. fina y gruesa.
actividades con dinámica en el estudiante. Adquiero y
utilización de  Muestra coordinación en manejo de  Recursos desarrollo mis  Explica la forma como se
objetos. ejercicios con diferentes pequeños Combinación de técnicas Didácticos: habilidades combinan actividades con
 Seguimiento de objetos. elementos diseñadas y utilizadas en motrices básicas utilización de objetos.
instrucciones función de los objetivos  Balones mediante las
para trabajo  Describe momentos y  Disfruta de las contenidos y sujetos del expresiones  Reconoce instrucciones.
colectivo circunstancias en las que actividades en aprendizaje.  Cuerdas motrices que me
 Ejercicios se demuestra desarrollo de grupo. permiten conocer
corporales de la disciplina, el respeto, la La metodología que se  Grabadora mi entorno familiar  Identifica formaciones de
miembros autoestima, hábitos  Asume una utilizará está basada en el y escolar, y acuerdo a las
superiores e higiénicos, prevención y posición positiva principio de actividad del relacionarme con necesidades requeridas.
inferiores. atención de accidentes. sobre la práctica estudiante, para dar mayor los demás.
 Términos de juego de la disciplina, el relevancia a su trabajo  Explica juegos
y juego pre  Aplica formaciones de respeto, la individual y colectivo. A Identifico la individuales y grupales.
deportivo. acuerdo a las necesidades autoestima, demás es necesaria su importancia de los
requeridas. hábitos higiénicos asistencia a clase y la sentidos, mediante
y atención de participación activa en las los juegos, para
 Aplica los diferentes juegos accidentes. actividades y tareas ubicarme en el
de forma colectiva e propuestas. entorno y
individual.  Valora los juegos relacionarme con
tradicionales como Se utilizará una serie de los demás.
parte esencial de aplicaciones, dinámicas y
la cultura. especialmente incluyentes Valoro y protejo el
desde el punto de vista del medioambiente
cubrimiento de intereses donde desarrollo
físicos múltiples acorde con las diferentes
las diferencias personales y actividades lúdico-
según la etapa de desarrollo recreativas.
 PRIMER PERIODO

LOGRO HOLISTICO

Realiza ejercicios corporales, juegos básicos de carrera, de velocidad, medida resistencia, persecución, agilidad, destreza mental y actividades deportivas y recreativas
utilizando el entorno escolar como lugar de realización de mencionadas actividades.

INDICADORES
 Identifica elementos para realizar actividades deportivas y recreativas.

 Establece relaciones dinámicas entre su movimiento y la correlación con las partes corporales que le permite afianzar la identidad corporal.

 Demuestra ajustes y control corporales la realización de actividades dirigidas, libres y lúdicas.

 Participa activa y constantemente respetando y aplicando las normas de clase.