“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

“Elaboramos un mural para proponer acciones para el cuidado de los espacios públicos y el ambiente”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Colegio Nacional : “JULIO C. TELLO” - Matucana. 1.5. Grado y sección : 2°AB
1.2. Director : Lic. Carlos Francia Chilin 1.6. Área : Ciencias Sociales
1.3. Docente : Lic. Fanny L . Cortabrazo Guevara 1.7. Duración : 4 semanas (29de mayo al 23 de junio)
1.4. Ciclo : VI

II. SITUACIÓN DE LA EXPERIENCIA:

Las Festividades religiosas constituyen manifestaciones en las que confluyen formas de expresión de la religiosidad y la cultura, por lo que constituyen vehículos
de conocimientos tradicionales que han ido transmitiéndose de generación en generación, en el que participan todas las capas sociales.
En el distrito de Matucana, estas festividades han ido aumentando a través de los años; en la actualidad se celebran 33 durante el año, siendo la principal del
santo patrón “San Juan” y “San Juanito”. Sin embargo, estas celebraciones han generado el mal uso y contaminación de los espacios públicos y el medio
ambiente por la presencia de los fuegos artificiales y la falta de conciencia de la población al arrojar basura, botellas, restos de comida, orine, alcohol, etc.
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Cómo afecta estas celebraciones al cambio climático?,
¿Qué acciones podemos promover para usar adecuadamente nuestros espacios y el cuidado del ambiente durante las celebraciones?
Como parte integrante de la sociedad matucanense se te solicita proponer soluciones a tus autoridades. Para ello los estudiantes deben elaborar un mural donde
comprendan la relación entre los elementos naturales y sociales de su localidad y propongan acciones para el uso adecuado de los espacios públicos y el
cuidado del ambiente.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

CRITERIO DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Gestiona . Elaboran un mural Lista de cotejo.

responsablemente el Comprende las relaciones Explica los cambios y permanencias de nuestros Logra explicar la relación donde comprendan la
espacio y el ambiente. entre los elementos elementos naturales de nuestra localidad y su relación de los elementos
naturales y sociales. con los elementos sociales .. naturales y sociales de su relación entre los
localidad. elementos naturales y
Maneja fuentes de Utiliza información para recopilar sobre nuestras sociales de su
información para fiestas y reconocer las consecuencias que trae a Utiliza información sobre localidad y propongan
comprender el espacio nuestro medio ambiente. las diversas fiestas y sus acciones para el uso
geográfico y el ambiente. consecuencias con los
Explica las causas y consecuencias de los conflictos espacios públicos adecuado de los
Genera acciones para socioambientales relacionados con la contaminación espacios públicos y el
conservar el ambiente provocados por las diversas fiestas de nuestra cuidado del ambiente.
local y global. localidad. Logra explicar la
importancia de reconocer
Participa en actividades orientadas al cuidado del las causas y
ambiente promoviendo acciones para el uso adecuado consecuencias por el mal
de los espacios públicos y el medio ambiente. uso y contaminación de
los espacios públicos y
medio ambiente.

Propone acciones para el

buen uso de los espacios
públicos y medio
ambiente de su localidad.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE INCLUSIVO ENFOQUE DE ENFOQUE DE ENFOQUE

ENFOQUE DE ENFOQUE ENFOQUE
O DE ATENCIÓN A LA IGUALDAD DE ORIENTACIÓN AL BUSQUEDA DE LA
DERECHOS INTERCULTURAL AMBIENTAL
DIVERSIDAD. GÉNERO BIEN COMÚN EXCELENCIA

X X X X

EJE Salud , conservación ambiental

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Lunes 29 Martes 30 Miércoles 31 Jueves 01 Viernes 02

Conociendo nuestra
experiencia de aprendizaje (2ªA)
Propósito: Comprender y entender
la situación Significativa.
Actividades: Cuadro de registro.
Evidencia: Ruta de Aprendizaje.
Lunes 05 Martes 06 Miércoles 07
Conocemos los espacios
geográficos de nuestra
comunidad. (2ªA)
Propósito: Explicar la relación ente
la sociedad y la naturaleza en los
diferentes espacios de la localidad
Actividades: Revisan información
sobre los elementos de un mapa ,
elaboran una lista de los elementos
que forma el espacio geográfico.
Evidencia: Describir la acción
transformadora del hombre en su
espacio geográfico.
Conociendo nuestra experiencia
de aprendizaje (2ªB)
Propósito: Comprender y entender
la situación Significativa
Actividades: Cuadro de registro.
Evidencia: Ruta de Aprendizaje
Jueves 08
Conocemos los espacios
geográficos de nuestra
comunidad. (2ªB)
Propósito: Explicar la relación
entre la sociedad y la naturaleza en
los diferentes espacios de la
localidad
Actividades: Revisan información
sobre los elementos de un mapa,
elaboran una lista de los elementos
que forma el espacio geográfico.
Paseo institucional a Songos.
Viernes 09
Analizamos fuentes para
recopilar sobre nuestras fiestas
locales. (2“A-B)
Propósito: Comprender los
sucesos de nuestras fiestas y las
consecuencias que han traído al
espacio público y al medio
ambiente.
Actividades: Elaboran un
organizador sobre las
consecuencias de las fiestas
religiosas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Lunes 12 Martes 13 Miércoles 14
. Debatimos sobre las causas y
consecuencias de la
contaminación ambiental durante
las fiestas. (2ª A )
Propósito: Identifican mediante un
debate las causas y consecuencias
que provocan las fiestas a a
nuestros espacios públicos.
Actividades:
La espina de Ishikawa sobre
causas y consecuencias.
Evidencia: Un debate.
Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21
Proponemos acciones para el
mejor uso de nuestros espacios
geográficos. (2 A )
Propósito: Promover acciones
para el cuidado de los espacios
públicos.
Actividades:
Lista de acciones
Organizador visual sobre los
espacios geográficos
Evidencia: Metaplan
V. RECURSOS:
TECNOLÓGICOS BIBLIOGRÁFICOS
Evidencia: Describir la acción
transformadora del hombre en su
espacio geográfico.
Jueves 15
Debatimos sobre las causas y
consecuencias y consecuencias
de la contaminación ambiental
durante las fiestas.(2ª B )
Propósito: Identifican mediante un
debate las causas y consecuencias
que provocan las fiestas a a
nuestros espacios públicos.
Actividades:
La espina de Ishikawa sobre
causas y consecuencias.
Evidencia: Un debate.
Jueves 22
Proponemos acciones para el
mejor uso de nuestros espacios
geográficos. (2 B )
Propósito: Promover acciones
para el cuidado de los espacios
públicos.
Actividades:
Lista de acciones.
Organizador visual sobre los
espacios geográficos.
Evidencia: Metaplan
Evidencia: Elaboran un tríptico de
las principales fiestas religiosas y
sus consecuencias.
Viernes 16
Conocemos los efectos de la
contaminación en el cambio
climático. (2 A_ B)
Propósito: Identifican los efectos
que provocan las fiestas en el
cambio climático.
Actividades:
Analizan en un cuadro los efectos
contaminantes.
Evidencia: Un organizador visual
virtual.
Viernes 23
Elaboramos un mural sobre
nuestras propuestas de
acciones. (2 A-B)
Propósito: Comprendan la relación
entre los elementos naturales y
sociales de su localidad y propongan
acciones para el uso adecuado de los
espacios públicos y el cuidado del
ambiente.
Actividades:
Analicen el daño da nuestros espacios
y medio ambiente mediante un cuadro
sinóptico.
Evidencia: Mural
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• Libros de consulta:
Libro de Historia y geografía.
Conociendo Huarochirí.
• Proyector multimedia Matucana en la Historia.

• Guías de consulta

VI. ENLACES DE REFERENCIA:

• Enlace a Currículo Nacional Programas Curriculares de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

• Enlace a -Programa Curricular : http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacioninicial.pdf
• https://www.google.com/search?q=identificamos+y+valoramos+los+aportes+culturales+de+la+comunidad&rlz=1C1ALOY_esPE1052PE1052&oq=identificamos+y+valora
mos+los+aportes+culturales+de+la+comunidad&aqs=chrome..69i57j0i22i30l2j69i60.20136j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

• Fiestas populares tradicionales en el Perù : hrome-

extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/52991.pdf

Lic. Carlos Francia Chilin Lic. Fàtima Mendez Contrerad Lic. Fanny Cortabrazo Guevara
DIRECTOR DEL C.N. “JULIO C. TELLO” COORDINADOR PEDAGÓGICO DE LETRAS DOCENTE DEL ÁREA DE CC.SS