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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
Queridos niños, esta semana estamos dando inicio a una nueva
experiencia de aprendizaje donde conoceremos las costumbres y
tradiciones de la familia y comunidad donde vivimos.
DESARROLLO:
Mariana ha estado pensando que, al volver a las clases en la escuela, le gustaría compartir
las costumbres y formas de actuar de las personas de su comunidad con las niñas y los niños
que han venido de otros lugares, para que puedan conocerlas y sentirse bienvenidos.
Por ello, ha decidido investigar con su familia para hacer una recopilación de sus
costumbres, agrupándolas según los aspectos que podrían ser interesantes para las niñas y
los niños.
Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que compartirías con las
niñas y los niños que llegan a la escuela? Piensa en que estos deben ser grupos de costumbres
que les podrían interesar a las niñas y los niños.
• Escribe en los siguientes recuadros:
• Invito a dialogar sobre las costumbres que desconocen o de las que no tienen mucha
información.
¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y los niños?
¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus conoce sus costumbres?
Respondemos:
• ¿Cómo el compartir de las costumbres contribuye a que se respeten los derechos de las niñas
y los niños?
• Ahora, de las costumbres de tu localidad fueron identificadas, selecciona las que consideras
indispensables compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para tener una
convivencia armoniosa, respetando sus derechos.
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CIERRE:
Finalizo la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron?, ¿para qué les servirá lo aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo van a poner en práctica en
su familia? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN:
Necesita
Necesita
Necesita
Lo logró
intentan
Lo logró
intentan
Lo logró
intentan
Lo está
Lo está
Lo está
APELLIDOS Y NOMBRES
ayuda
ayuda
ayuda
Nº
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