SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : N° 88227 Pedro Pablo Atusparia
1.2. Grado : 2°
1.3. Sección : “B”
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración : 90’
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Las costumbres de mi comunidad para compartir.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a identificar y explicar las costumbres de la comunidad que

sería importante compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para
iniciar una convivencia armoniosa en el aula y la escuela.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

• Cuaderno u hojas de reúso.

• lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
PERSONAL SOCIAL Comparte las manifestaciones Elige una costumbre de LISTA DE
Construye su identidad culturales, tradiciones y su familia o comunidad COTEJO.
costumbres propias de su familia para compartir con las
• Se valora a sí mismo. que hacen que se sienta
niñas y los niños que
orgulloso de su origen.
• Autorregula sus emociones. provienen de otros
• Reflexiona y argumenta lugares
éticamente.
• Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
 Queridos niños, esta semana estamos dando inicio a una nueva
experiencia de aprendizaje donde conoceremos las costumbres y
tradiciones de la familia y comunidad donde vivimos.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy explicaremos las costumbres de mi comunidad para compartirla

con otros niños y niñas que provienen de otros lugares e iniciar una convivencia
armoniosa.
.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Describe las características y las costumbres de su familia y comunidad que permitan

tener una convivencia armoniosa.

DESARROLLO:

Problematización
• Lee el siguiente caso:

Mariana ha estado pensando que, al volver a las clases en la escuela, le gustaría compartir
las costumbres y formas de actuar de las personas de su comunidad con las niñas y los niños
que han venido de otros lugares, para que puedan conocerlas y sentirse bienvenidos.

Por ello, ha decidido investigar con su familia para hacer una recopilación de sus
costumbres, agrupándolas según los aspectos que podrían ser interesantes para las niñas y
los niños.

Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que compartirías con las
niñas y los niños que llegan a la escuela? Piensa en que estos deben ser grupos de costumbres
que les podrían interesar a las niñas y los niños.
• Escribe en los siguientes recuadros:

• Invito a dialogar sobre las costumbres que desconocen o de las que no tienen mucha
información.

• Escribe las respuestas:

¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y los niños?

¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus conoce sus costumbres?

Análisis de información

• A continuación, te presentamos la Lámina 14 de Ciudadanía Activa. Lee los derechos que se

presentan allí. ¿Cuáles de esos derechos crees que se podrían poner en riesgo cuando una
niña o un niño se muda a un lugar y no conoce sus costumbres? ¿Por qué?
• Conversamos sobre ¿Cuáles crees que son los derechos que podrían no respetarse cuando
un niño se muda a un lugar y no conoce sus costumbres? ¿Por qué?

Toma decisiones

Respondemos:

• ¿Cómo el compartir de las costumbres contribuye a que se respeten los derechos de las niñas
y los niños?

• Ahora, de las costumbres de tu localidad fueron identificadas, selecciona las que consideras
indispensables compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para tener
una convivencia armoniosa, respetando sus derechos.

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• Escribe un compromiso para difundir lo aprendido sobre las costumbres.

CIERRE:

Finalizo la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron?, ¿para qué les servirá lo aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo van a poner en práctica
en su familia? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
 VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN:

Criterios Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo

Identifiqué las características y las

costumbres de mi familia y comunidad que
permitan tener una convivencia armoniosa.
Expliqué las costumbres de mi comunidad
que serían importantes compartir con
amigos que provienen de otros lugares.
Leí información sobre los derechos de los
niños que se ponen en riesgo cuando otros
niños se mudan a un lugar y no conocen sus
costumbres.

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Identifica las Explica las Lee información sobre
características y las costumbres de mi los derechos de los niños
costumbres de mi comunidad que que se ponen en riesgo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN familia y serían importantes cuando otros niños se
comunidad que compartir con mudan a un lugar y no
permitan tener una amigos que conocen sus costumbres.
convivencia provienen de otros
armoniosa. lugares.

Necesita

Necesita

Necesita
intentan
intentan

intentan
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está
APELLIDOS Y NOMBRES

ayuda

ayuda

ayuda
Nº

do

do

do
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
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