COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I CGT

Ciclo 2021-MARZO
Práctica Calificada 1 (PC1)

Integrantes
1. CARLA ADID CHURATA RUELAS
2. CELIA QUENIA TORRES QUISPE
3. NALDY SHEYLA OLAZABAL MONTES
4. NANCY JALLAHUI QUISPE
5. NILTON ELEAZAR CALDERON VILLALOBOS

1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos con estrategia enumerativa y causal
para explicar coherentemente el tema propuesto por el profesor.
2. Indicaciones
2.1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora tu
esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
2.2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 5 de la plataforma Canvas. No se aceptará
otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
2.3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, no tienes la opción de rendir tu evaluación.

2.4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 5,

sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen PC1. No se dará tiempo adicional. En el
caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la entrega.
2.5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente a
Canvas.
2.6. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con
las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y
procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento
establecido en el Reglamento de Disciplina."
 Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción
En la actualidad, se han generado diversas discusiones sobre el problema de la informalidad en
el Perú. A partir de las fuentes leídas y de otras que considere revisar por su cuenta, redacte dos
párrafos, uno enumerativo y otro causal que responda a la siguiente pregunta: ¿cuáles son las
principales causas y consecuencias de la informalidad en el Perú? 

Párrafo 1 (Estrategia enumerativa)

1. Causas de la informalidad en el Perú

1.1 Altos costos para acceder a la formalización

1.1.1 Costo – beneficio desalentador

1.1.2 Bajo capital humano

1.2 Legislación inadecuada a la realidad

1.2.1 Régimen normativo opresivo

1.2.2 Leyes dispersas y desproporcionadas

Párrafo 2 (Estrategia causal)

Redacte aquí sus párrafos de desarrollo

Párrafo 1 (Estrategia enumerativa)

La informalidad en el Perú
Las causas de la informalidad en el Perú son diversas, entre ellas mencionaremos las
más relevantes, En primer lugar, tenemos los altos costos para acceder a la
formalización. Esto significa, que existen largos procesos de inscripción y registro,
donde el costo es superior a los servicios brindados por parte del Estado. Asimismo,
otra causa de la informalidad es el bajo capital humano, el cual es un factor
determinante para generar el crecimiento económico, actualmente las empresas
informales tienen baja productividad y muchas de ellas están próximas a desaparecer sin
haber sido reconocidas como empresas, pues no existe ningún registro de ellas. En
segundo lugar, tenemos una legislación inadecuada a la realidad. Este problema genera
un régimen normativo opresivo con elevados costos tributarios y laborales. Por lo tanto,
hay una desigualdad en la aplicación de las normas, donde estas son más rígidas para
las micro y pequeñas empresas, estableciendo leyes dispersas y desproporcionadas. En
este sentido, se debe buscar facilitar el ingreso a la formalización, capacitando a estos
empresarios informales ofreciéndoles una visión de un negocio innovador.

CONSIGNA: ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CAUSAS Y

CONSECUENCIAS DE LA INFORMALIDAD EN EL PERÚ?
La informalidad en el Perú es una de las principales causas que ocasiona un deficiente
presupuesto para financiar el gasto público. Esta problemática provoca una evasión
tributaria que no solo significa una pérdida de ingresos fiscales, sino que implica una
distorsión del sistema tributario fracturando la equidad vertical y horizontal de los
impuestos. Una causa de este problema es la omisión del IGV, la cual consiste en no
declarar la totalidad del monto correspondiente de las operaciones de venta efectuadas
en un periodo determinado, originando un mayor incumplimiento de la omisión del
impuesto a la renta. Por consiguiente, se produce una menor recaudación de impuestos
ocasionando una pérdida económica que afecta la inversión pública del estado como la
salud, educación, entre otros. Esta cuestión, ocasiona un desbalance económico que trae
como consecuencia una menor inversión en obras afectando a la población. Asimismo,
el bajo crecimiento del PBI afecta directamente al incremento del presupuesto público.
Por lo expuesto, se puede afirmar que la informalidad trae como consecuencia una
menor inversión pública.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo de

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al texto evaluado: párrafos de
diferente al evaluado.
tipo textual desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna de
partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
Elementos tanto las partes: título, desarrollo.
Asimismo, cada parte cumple título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
del tipo textual Asimismo, esta parte cumple su
su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
como de los función.
cumplen su función. cumplen su función.
párrafos
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas presentadas en Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información Solo un párrafo del texto presenta
la información: el texto corresponden al tema correspondiente al tema propuesto. información correspondiente al
correspondencia propuesto. tema. propuesto.
con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos

La información desarrolla el La información del texto La información del texto La información del texto
tema propuesto: presenta desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto con
Solidez en el ejemplos, definiciones, presenta explicaciones solo presenta explicaciones explicaciones generales y apela
desarrollo del aclaraciones, citas, datos generales, ejemplos, datos generales y ejemplos, que solo a conocimientos básicos del
Macro-
tema propuesto estadísticos, etc., que reflejan estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
estructura
el análisis de las fuentes de reflejan el análisis de las fuentes de información. fuentes de información.
(10)
información. fuentes de información.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica
cohesión a nivel entre ellas. Además, se
de texto y relacionan cohesivamente con
párrafo el uso de referentes y
conectores lógicos.
3 puntos
La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica Solo algunas de las ideas del
entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso texto presentan una relación
de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además, estas
se relacionan cohesivamente con
el uso de referentes y conectores
lógicos.
2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones del
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Puntuación El texto presenta un buen uso La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo Solo algunas partes del texto
Normativa general y de de la puntuación, lo cual ayuda cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores a la comprensión del texto. puntuación.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
Presentación del texto tamaño de fuente, justificación
(1) de párrafos e interlineado.
Además, el texto tiene una
disposición correcta en la hoja.
1 punto 0,25 puntos

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos