COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I CGT

Ciclo 2021-MARZO
Práctica Calificada 1 (PC1)
Integrantes
1. Jackeline Estephanie, Davila Videira
2. Hemily Rosa, Guevara Chuyo

1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos enumerativo y causalidad para
explicar coherentemente el tema propuesto por el profesor.
2. Indicaciones
2.1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora tu
esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
2.2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 5 de la plataforma Canvas. No se aceptará
otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
2.3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, no tienes la opción de rendir tu evaluación.

2.4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 5,

sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen PC1. No se dará tiempo adicional. En el
caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la entrega.
2.5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente a
Canvas.
2.6. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
 Consigna de redacción
En la actualidad, se han generado diversas discusiones sobre el problema de la corrupción en el
Perú. A partir de las fuentes leídas y de otras que Ud. considere revisar por su cuenta, redacte
dos párrafos, uno enumerativo y otro causal que responda a la siguiente pregunta: ¿cuáles son
las principales causas y consecuencias de la corrupción en el Perú? 

En este espacio, escribe los dos esquemas de redacción para tu texto.

1. Causas de la corrupción en el Perú

1.1 La administración pública en un Estado partidocrático

1.1.1 La ausencia de valores en la sociedad

1.1.2 La distribución política del poder en la administración pública

1.2 El Avance tecnológico e industrial en el sector público

1.2.1 La globalización y procesos de integración supranacional

 1.2.2 La coyuntura de una sociedad subdesarrollada

2. Consecuencias de la corrupción en el Perú

1.1 Consecuencias en el ámbito político

1.1.1 Inestabilidad política

1.1.2 Desconfianza de la ciudadanía

1.2 Consecuencias en el ámbito económico.

1.2.1 Ineficiencia y desperdicio en el aprovechamiento de los recursos

1.2.2 La informalidad

Redacte aquí sus párrafos de desarrollo

Las causas de corrupción en el Perú pueden ser abordadas desde dos

perspectivas. En primer lugar, la administración pública en un estado
partidocrático, ya que produce un abuso de poder y distorsiona al sector
privado en el funcionamiento del servicio público. Debido a que, existe la
ausencia de valores en una sociedad donde no hay respeto a las normas
jurídicas y morales, para determinar lo correcto de lo incorrecto. Asimismo, la
distribución política del poder en la administración pública, a través de esto, se
aprobaron decretos supremos secretos a beneficio del gobierno para así
sobornar a funcionarios públicos y privados. En segundo lugar, el avance
tecnológico e industrial en el sector público, en campos como la banca o las
finanzas permiten modalidades nuevas y encubiertas de corrupción que hacen
difícil su develamiento y persecución. Por ende, la globalización y procesos de
integración supranacional ha propiciado de carácter transnacional la capacidad
de desestabilizar el mercado, así como la corrupción internacional de
funcionarios públicos. Finalmente, la coyuntura de una sociedad
subdesarrollada encara un periodo de crecimiento y modernización, lo cual
requiere, mucha atención para no descuidar los sistemas de control sobre el
gasto público.
Las Consecuencias de corrupción en el Perú, ocasiona crisis política y
económica. Esta causa en el ámbito político, genera actos delictivos cometidos
por autoridades y funcionarios públicos. En consecuencia, existe una
inestabilidad política por el cambio de régimen en mayor o menor medida,
especialmente la de los democráticos, que incluso pueden verse amenazados
por golpes de Estado dirigidos por líderes totalitarios. Asimismo, con lleva a la
desconfianza de los ciudadanos hacia los políticos, lo cual ocasiona un
sentimiento de indignación. Por consiguiente en el ámbito económico,
perjudica los intereses del Estado, por ende, los intereses de todos los
ciudadanos. En este caso la ineficiencia y desperdicio en el aprovechamiento
de los recursos, ocasiona que funcionarios públicos se benefician de los
recursos del estado enriqueciendo sus bienes e intereses. También, la
informalidad promueve la coima el robo y la estafa. Por todo lo expuesto, las
consecuencias de corrupción en el Perú generan crisis políticas y económicas.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo de

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al texto evaluado: párrafos de
diferente al evaluado.
tipo textual desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna de
partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
Elementos tanto las partes: título, desarrollo.
Asimismo, cada parte cumple título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
del tipo textual Asimismo, esta parte cumple su
su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
como de los función.
cumplen su función. cumplen su función.
párrafos
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas presentadas en Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información Solo un párrafo del texto presenta
la información: el texto corresponden al tema correspondiente al tema propuesto. información correspondiente al
correspondencia propuesto. tema. propuesto.
con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos

La información desarrolla el La información del texto La información del texto La información del texto
tema propuesto: presenta desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto con
Solidez en el ejemplos, definiciones, presenta explicaciones solo presenta explicaciones explicaciones generales y apela
desarrollo del aclaraciones, citas, datos generales, ejemplos, datos generales y ejemplos, que solo a conocimientos básicos del
Macro-
tema propuesto estadísticos, etc., que reflejan el estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
estructura
análisis de las fuentes de reflejan el análisis de las fuentes de información. fuentes de información.
(10)
información. fuentes de información.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica
cohesión a nivel entre ellas. Además, se
de texto y relacionan cohesivamente con
párrafo el uso de referentes y
conectores lógicos.
3 puntos
La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica Solo algunas de las ideas del
entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso texto presentan una relación
de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además, estas
se relacionan cohesivamente con
el uso de referentes y conectores
lógicos.
2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones del
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Puntuación El texto presenta un buen uso La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo Solo algunas partes del texto
Normativa general y de de la puntuación, lo cual ayuda cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores a la comprensión del texto. puntuación.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
Presentación del texto tamaño de fuente, justificación
(1) de párrafos e interlineado.
Además, el texto tiene una
disposición correcta en la hoja.
1 punto 0,25 puntos

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos