PERSONAL SOCIAL

1.1. Competencia: La competencia se define como la facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una
situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
Ser competentes supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las
posibilidades que se tiene para resolver. Esto significa identificar los conocimientos y
habilidades que uno posee o que están disponibles en el entorno, analizar las
combinaciones mas pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones;
y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
Asimismo, ser competente es combinar también determinar características personales,
con habilidades socioemocionales que hagan más eficaz su interacción con otros, esto le va
a exigir al individuo mantenerse alerta respecto a las disposiciones subjetivas, valoraciones
o estados emocionales personales y de los otros, pues estas dimensiones, influirán tanto
en la evaluación y selección de alternativas, como también en su desempeño mismo a la
hora de actuar.
La competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como el saber y saber el
saber hacer el ser y el saber estar, con esto decimos que nosotros abarcamos datos,
conceptos y conocimientos, incluimos habilidades destrezas métodos de actuación y
capacidades relacionadas con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo en
otra palabras la competencia es la capacidad de un desempeño en contextos complejos y
autentico se trata de la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores esto quiere decir que una competencia son habilidades y destrezas que
desarrollan una persona para comprender transformar y participar en el mundo donde
vive.
1.1.1. Construye su identidad
El proceso de la competencia construye su identidad en el área de personal social, es
una variable importante en el proceso de aprendizaje de los niños(a9 del nivel
primario, es por ello, que al identificar el procedimiento de estructura un plan de
acción, el cual presenta 3 objetivos específicos centrados en el monitoreo el
acompañamiento de la practica pedagógica, enfatizando la importancia de la
intervención del líder pedagógico para la ejecución de las mismas, así como el uso
adecuado de estrategias metodológicas que permitan fortalecer la capacidad
construye su identidad.
1.2.1. Convive y participa democráticamente en busca del bien común.
Esta competencia implica que el estudiante pueda identificar asuntos públicos e
idéntica estos asunto que puedan estar muy cercanamente en la familia, en la escuela,
en la comunidad, en la región en otros a partir de la identificación de estos asuntos
públicos tiene que ser ese agente de cambio, donde pueda generar proponer
alternativas para la solución de estos asuntos públicos o que pueda intervenir también
en estos asuntos públicos desde el sentido democrático valorando y basándose
desde los derechos humanos asimismo tiene que reconocer la diversidad que existe
en nuestro país en nuestra sociedad el respeto a esta diversidad la valoración de esta
competencia como todas las demás cuenta con capacidades las que movilizan
constantemente en las sesiones de aprendizajes.
1.3.1. Construye interpretaciones históricas.
 El estudiante se refiere que ayude a comprender el presente y sus derechos, usando
distintas fuentes, ya que son producto del pasado, además que se encuentran en
construcción de su futuro. Saber qué quieres descendientes y hacia donde caminan,
permiten crear su propicia identidad ya a valorar y comprender la biodiversidad.
1.4.1. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
El estudiante toma decisiones que contribuyen la satisfacción de necesidades de una
posición crítica y una perspectiva, es decir sin poner riesgos a nuestras futuras
generaciones como también participa en ocasiones de mitigación y adaptación,
cambio climático de la disminución vulnerable de la sociedad. Se supone comprender
el espacio de una construcción social, es decir la interacción de elementos naturales y
sociales que se va transformando a largo del tiempo donde el ser humano cumple el
rol fundamental.
1.5.1. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
El estudiante es capaz de administrar recursos, tanto personal como familiares, a partir
de asumir una postura crítica sobre el manejo de estos, de manera informada y
responsable.
Esto supone reconocerse como un agente económico, comprende la función de los
recursos económicos en la satisfacción de necesidades y funcionamiento del sistema
económico y financiero.