LISTA DE COTEJO

PERSONAL SOCIAL: 1º y 2º SEMANA 2

“¿Cómo decidir la convivencia familiar?”

Lo hizo √ No lo hizo√ Requiere apoyo √

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS:
Convive y participa Delibera sobre asuntos públicos sobre
democráticamente en la bien común enfatizando en los que s
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS

búsqueda del bien común. generan durante la convivencia diaria par

proponer y participar en actividade
colectivas orientadas al bienestar de todos
CAPACIDADES
 Interactúa con todas las personas.
 Delibera sobre asuntos públicos.
ESTUDIANTES:

 Participa en acciones que promueven el bien común.

PROFESOR:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participé en la elaboración de las propuestas para mejorar la convivenc
familiar a partir del dialogo sobre la toma de decisiones en famil
interactuando con amabilidad.

LISTA DE COTEJO
 COMUNICACION:3° y 4° SEMANA 2
“Leemos sobre las consecuencias de nuestras decisiones”
Lo hizo √ No lo hizo√ Requiere apoyo √
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS:
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS

Lee distintos tipos de textos  Identifica información explícita que es

escritos en su lengua claramente distinguible de otra porque las
materna. relaciona con palabras conocidas.

CAPACIDADES
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
ESTUDIANTES:

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

PROFESOR:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos.
Identifique información comprendiendo de que trata, para que trata, para que fueron
escritos y opina sobre lo más importante.

LISTA DE COTEJO

COMUNICACION:3° y 4° SEMANA 2
 “Comprendo lo que leo: la cigarra y la hormiga”
Lo hizo √ No lo hizo√ Requiere apoyo √
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS:
Lee distintos tipos de textos  Identifica información explícita que es
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS

escritos en su lengua claramente distinguible de otra porque las

materna. relaciona con palabras conocidas.

CAPACIDADES
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
ESTUDIANTES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROFESOR:

Identifica información explicita(cuento) que es claramente distinguible de otra porque

conoce el contenido del texto y se encuentra en lugares evidentes como el título,
subtitulo, inicio, nudo, final
Deduce características de personajes, animales, objetos y lugares.

LISTA DE COTEJO

ARTE Y CULTURA: 1° y 2° SEMANA 4

“Intercambiamos roles para actuar”
Lo hizo √ No lo hizo√ Requiere apoyo √
NO

ELL

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS:
OS
AP
BR
ES

ID
M

Y
 Crea preguntas desde
lenguajes artísticos.
DE LOS ESTUDIANTES:
los  Experimenta con los medios los materiales y
las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestésicos con
base en sus propias experiencias.

CAPACIDADES
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos: supone, generar ideas, investigar, tomar
decisiones y poner en práctica.
PROFESOR:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresé a través del arte, mis propuestas para tomar decisiones que ayudes a mejorar la
convivencia familiar teniendo en cuenta elementos, medios y técnicas de las diversos
lenguajes de las artes plásticas.