Gestión del Aprendizaje
Rúbrica de evaluación de Evaluación Final
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3
puntos y la mínima a 0.
Óptimo
Criterios
(3 puntos)
Busca, recupera y selecciona
información para resolver
problemas de investigación
Investigación usando estrategias de
búsqueda generales y sin
discriminar suficientemente
las fuentes.
Se plantea preguntas y
cuestionamientos cuando es
requerido, pero aún no
Pensamiento crítico
reconoce sus propios
y reflexivo
supuestos ni los ajenos;
infiere conclusiones, pero no
son todas ellas sólidas.
Utiliza la información y el
Análisis y aplicación
conocimiento que se le
de información y
proporciona en contextos o
conocimiento
situaciones conocidos.
Identifica las estrategias que
utiliza para aprender y
Autoevaluación estudiar, reconociendo qué
tareas le resultan más
complejas que otras.
Suficiente
(2 puntos)
Busca y recupera información
para resolver problemas de
investigación usando
estrategias de búsqueda
generales y sin discriminar
suficientemente las fuentes.
Se plantea preguntas
parcialmente cuando es
requerido, pero aún no
reconoce sus propios
supuestos ni los ajenos; infiere
conclusiones, pero no son
todas ellas sólidas.
Utiliza de manera poco
adecuada la información y el
conocimiento que se le
proporciona en contextos o
situaciones conocidas.
Identifica parcialmente las
estrategias que utiliza para
aprender y estudiar,
dificultando en identificar qué
tareas le resultan más
complejas que otras.
En proceso Insuficiente
(1 puntos) (0 puntos)
No evidencia búsqueda,
Recupera información para
recuperación ni selección de
resolver problemas de
información para resolver
investigación sin
problemas de investigación
discriminar suficientemente
usando estrategias de
las fuentes.
búsqueda generales.
Se plantea preguntas
mínimamente cuando es
requerido, pero aún no No plantea preguntas ni
reconoce sus propios reflexiona sobre el tema de
supuestos ni los ajenos; investigación
infiere conclusiones, pero
no son sólidas.
Utiliza de manera
No utiliza la información y el
inadecuada la información
conocimiento que se le
y el conocimiento que se le
proporciona en ningún
proporciona en algunos
contexto o situaciones
contextos o situaciones
conocidas.
conocidas.
Identifica mínimamente
limitaciones en las
estrategias para aprender y No identifica las estrategias
estudiar y no identifica las para la autoevaluación.
tareas que resultan más
complejas que otras.
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 Óptimo
Criterios
(3 puntos)
Explica la información que
Construcción de recoge de la experiencia
saberes a partir de propia o ajena,
la experiencia contextualizándola al
propia y ajena desempeño que la tarea o
actividad requiere.
Participa en equipos de
Construcción de trabajos, redes o
saberes a partir del comunidades de aprendizaje,
trabajo colaborativo mediadas o no por TIC; pero
y multidisciplinario aún no logra construir nuevos
aprendizajes.
Usa herramientas
tecnológicas (programas de
ofimática, correo electrónico,
navegación en Internet,
videoconferencias,
Uso de tecnología actividades en plataformas
de enseñanza-aprendizaje o
LMS) para cumplir con sus
responsabilidades
académicas y netiquetas en
la comunicación digital.
Realiza búsquedas de
información generales o
Búsqueda, simples, aplicando algunos
selección y filtros o especificaciones,
organización de la usando básicamente criterios
información digital temáticos; reconoce cuándo
se requiere cubrir una
necesidad de información.
Suficiente
(2 puntos)
Explica parcialmente la
información que recoge de la
experiencia propia o ajena,
contextualizándola al
desempeño que la tarea o
actividad requiere.
Participa parcialmente en
equipos de trabajo
colaborativo, mediadas o no
por TIC; pero aún no logra
construir nuevos aprendizajes.
Usa herramientas tecnológicas
a nivel intermedio (programas
de ofimática, correo
electrónico, navegación en
Internet, videoconferencias)
para cumplir con la mayoría de
sus responsabilidades
académicas y netiquetas en la
comunicación digital.
Realiza medianamente
búsquedas de información
generales o simples, aplicando
filtros o especificaciones,
usando básicamente criterios
temáticos; pero no reconoce
cuándo se requiere cubrir una
necesidad de información.
En proceso Insuficiente
(1 puntos) (0 puntos)
Explica mínimamente la No evidencia explicación
información que recoge de sobre la información que
la experiencia propia o recoge de la experiencia
ajena, contextualizándola al propia o ajena, contextualiza
desempeño que la tarea o al desempeño que la tarea o
actividad requiere. actividad requiere.
Participa mínimamente en No
equipos de trabajo participa en equipos de
colaborativo, no mediadas trabajo, redes o
por TIC; sin lograr construir comunidades de
nuevos aprendizajes. aprendizaje.
Usa herramientas
tecnológicas a nivel básico
(programas de ofimática,
No usa herramientas
correo electrónico,
tecnológicas a nivel básico
navegación en Internet)
para cumplir con sus
para cumplir con algunas
responsabilidades
de sus responsabilidades
académicas.
académicas y el uso básico
de la netiqueta en la
comunicación digital.
Realiza mínimamente
búsquedas de información
No realiza búsquedas de
generales o simples,
información generales ni
aplicando filtros o
simples, no aplica filtros ni
especificaciones, pero no
especificaciones; tampoco
usa ningún criterio
reconoce condiciones para
temático; tampoco
cubrir una necesidad de
reconoce cuándo se
información.
requiere cubrir una
necesidad de información.
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 Óptimo
Criterios
(3 puntos)
Identifica todos los riesgos y
amenazas en un contexto
digital sobre la protección y
seguridad de datos
Uso responsable y personales reconociendo
ético de la phishing, correos maliciosos
información y aplicando procedimientos
para evitar riesgos (bloqueo,
reporte de casos, no
descarga de archivos, cambio
de claves periódicamente).
Identidad y Crea su perfil personal y
convivencia digital académico en redes sociales,
pero sin discriminar
completamente lo personal
de lo académico.
Total, parcial
Nota
*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimal.
Suficiente
(2 puntos)
Identifica la mayoría de los
riesgos y amenazas en un
contexto digital sobre la
protección y seguridad de
datos personales reconociendo
phishing, correos maliciosos y
aplicando procedimientos para
evitar riesgos (bloqueo, reporte
de casos, no descarga de
archivos, cambio de claves
periódicamente).
Crea su perfil personal
medianamente en redes
sociales, pero sin discriminar
completamente lo personal de
lo académico.
En proceso
(1 puntos)
Identifica algunos riesgos y
amenazas en un contexto
digital sobre la protección y
seguridad de datos
personales reconociendo
phishing, correos
maliciosos y aplicando
procedimientos para evitar
riesgos (bloqueo, reporte
de casos, no descarga de
archivos, cambio de claves
periódicamente).
Crea su perfil personal
mínimamente en redes
sociales, pero sin
discriminar completamente
lo personal de lo
académico.
Insuficiente
(0 puntos)
No identifica riesgos ni
amenazas en un contexto
digital sobre la protección y
seguridad de datos
personales reconociendo
phishing, correos maliciosos
y aplicando procedimientos
para evitar riesgos (bloqueo,
reporte de casos, no
descarga de archivos,
cambio de claves
periódicamente).
No crea su perfil personal y
académico en redes
sociales.
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