Rúbrica de la Competencia general UPC MANEJO DE LA INFORMACIÓN

Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y usarla éticamente, con la finalidad de resolver
un problema.
Glosario: - Citas directas: Utiliza las palabras del autor sin hacer ningún cambio al texto original.
- Citas indirectas: Reproduce la idea del autor expresándola en sus propias palabras.

Niveles Pre novato (0) Novato (1) Intermedio (2) Avanzado (3) Ejemplar (4)
Dimensiones Ingresante Primeros ciclos Mitad de la carrera Egresado Postgrado
No plantea el objetivo, Plantea con dificultad el objetivo,
Plantea claramente el objetivo,
problema, pregunta de problema, pregunta de Plantea claramente el objetivo, Plantea claramente el objetivo,
problema, pregunta de
investigación o justificación de investigación o justificación de problema, pregunta de investigación problema, pregunta de investigación y
investigación o justificación de
alguna de las hipótesis de alguna de las hipótesis de o justificación de alguna de las justificación de la investigación o
alguna de las hipótesis de
investigación, dentro de un investigación, dentro de un hipótesis de investigación, dentro de hipótesis, que son novedosos y
investigación, dentro de un
Identifica la necesidad de contexto delimitado, lo que contexto delimitado, lo que un contexto delimitado, lo que relevantes para su disciplina dentro de
contexto delimitado, lo que
realizar una investigación evidencia que no ha evidencia que no ha identificado evidencia que ha identificado la un contexto delimitado, lo que
evidencia que ha identificado la
identificado la necesidad de claramente la necesidad de realizar necesidad de realizar una evidencia que ha identificado la
necesidad de realizar una
realizar una investigación. una investigación. Determina investigación. Determina con claridad necesidad de realizar una investigación.
investigación. Determina algunos de
Determina algunos de los algunos de los conceptos clave, o todos los conceptos clave. Determina con claridad todos los
los conceptos clave, o todos ellos,
conceptos clave, pero no con todos ellos, pero no con total conceptos clave.
pero no con total claridad.
total claridad. claridad.

La mayoría de fuentes de Evalúa las fuentes de información y Evalúa las fuentes de información
Selecciona y evalúa las Usa fuentes de información sin Todas las fuentes de información
información que selecciona y evalúa selecciona aquellas que son altamente especializadas y selecciona
fuentes de información evaluar su pertinencia, que selecciona y evalúa son
son confiables y actuales en confiables, actuales en relación al aquellas que son confiables, actuales en
pertinentes para confiabilidad, calidad, utilidad y confiables, actuales en relación al
relación al tema, pero no todas tema y todas pertinentes para relación al tema y pertinentes para
enfrentar una falta de actualidad para enfrentar una tema y la mayoría pertinentes para
pertinentes para enfrentar una falta enfrentar una falta de información en enfrentar una falta de información en
información falta de información. enfrentar una falta de información.
de información. un tema de su especialidad. un tema de su especialidad.

Utiliza, organiza y sintetiza la

información de las fuentes, Utiliza, organiza y sintetiza Utiliza, organiza y sintetiza información
Utiliza información de las fuentes, empleando citas directas e información de las fuentes, altamente especializada de las fuentes
Utiliza información de las
empleando citas directas e indirectas de manera pertinente, empleando citas directas e indirectas empleando citas directas e indirectas de
fuentes sin citarlas
indirectas correctamente, según el según el sistema de referencias de manera pertinente, según el manera pertinente, según el sistema de
adecuadamente.
sistema de referencias utilizado. utilizado. sistema de referencias utilizado. referencias utilizado.
Usa la información para No distingue si parafrasear,
Utiliza una de las siguientes Utiliza dos de las siguientes Elige si parafrasear, resumir o citar; Elige si parafrasear, resumir o citar;
resolver un problema, resumir o citar; no respeta el
estrategias: elige si parafrasear, estrategias: elige si parafrasear, utiliza la información respetando su utiliza la información respetando su
alcanzar o defender una contexto original de la
resumir o citar; utiliza la resumir o citar; utiliza la contexto original; distingue entre contexto original; distingue entre
tesis información que utiliza, ni
información respetando su información respetando su conocimientos comunes e ideas que conocimientos comunes e ideas que
distingue entre conocimientos
contexto original; distingue entre contexto original; distingue entre requieren atribución. requieren atribución.
comunes e ideas que requieren
conocimientos comunes e ideas conocimientos comunes e ideas Elabora conclusiones generales y Elabora conclusiones generales y
atribución.
que requieren atribución. que requieren atribución. específicas a partir de la información específicas a partir de la información
Elabora conclusiones generales a utilizada. utilizada.
partir de la información utilizada.

Documento elaborado por el área de Desarrollo Curricular y Assessment - Calidad Educativa como parte del Plan Institucional de Assessment UPC.

Reproduce la información de
sus fuentes, construyendo un
discurso fragmentado.
La información está
Evalúa la información
fragmentada y/o empleada de
manera inapropiada, por lo que
el objetivo propuesto no se
llega a cumplir.
No utiliza citas ni referencias, ni
Usa la información de demuestra que respeta las
manera ética consideraciones éticas del uso
de la información.
Documento elaborado por el área de Desarrollo Curricular y Assessment - Calidad Educativa como parte del Plan Institucional de Assessment UPC.
Resume y explica la información de
sus fuentes para construir un
discurso.
La información está fragmentada,
por lo que el objetivo propuesto no
está totalmente cumplido.
Respeta ocasionalmente el aspecto
normativo del sistema de
referencias elegido para las citas y
referencias. Demuestra
ocasionalmente que respeta las
consideraciones éticas del uso de la
información.
Compara, explica y en ocasiones
compara y/o analiza la información
de sus fuentes para construir un
discurso.
El objetivo propuesto no está
totalmente cumplido.
En la mayoría de casos, respeta el
aspecto normativo del sistema de
referencias elegido para las citas y
referencias. Demuestra que respeta
las consideraciones éticas del uso
de la información.
Evalúa la información de sus fuentes
para determinar los supuestos de los
Evalúa la información de sus fuentes
que parten estas y los suyos, su solidez
para determinar los supuestos de los
y validez, con la finalidad de construir
que parten estas, su solidez y validez,
un discurso propio, con claridad,
con la finalidad de construir un
logrando alcanzar por completo un
discurso propio, con claridad,
objetivo específico, tomando en cuenta
logrando alcanzar por completo un
la particularidad de la comunidad
objetivo específico.
académica en la que se enmarca su
investigación.
Siempre respeta el aspecto normativo
Siempre respeta el aspecto normativo
del sistema de referencias elegido
del sistema de referencias elegido para
para las citas y referencias.
las citas y referencias. Demuestra que
Demuestra que respeta las
respeta las consideraciones éticas y
consideraciones éticas del uso de la
legales del uso de la información.
información.