INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

(HABILIDADES GENERALES)
Nombre del alumno: Grado y grupo:
NIVELES OBSERVABLES
CRITERIOS NUNCA A VECES SIEMPRE TOTAL
(0) (1) (2)
1. Participa activamente en las diferentes actividades de clase.
2. Logra mantener un adecuado nivel de concentración en las actividades desarrolladas.
3. Es capaz de tomar la iniciativa y organizar una tarea o actividad de grupo.
4. Muestra respeto hacia el docente, así como a sus compañeros.
5. Muestra capacidad de autonomía y autorregula su aprendizaje.
TOTAL:

INSTRUMENTO DE AUTOVALORACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

(HABILIDADES GENERALES)
Nombre del alumno: Grado y grupo:
NIVELES OBSERVABLES
CRITERIOS NUNCA A VECES SIEMPRE TOTAL
(0) (1) (2)
1. Valoro la importancia de los conocimientos que desarrollé durante el Bloque.
2. Controlo mis emociones y actúo de manera propositiva en las actividades desarrolladas.
3. Considero y analizo diversas alternativas para cumplir tareas individuales o colectivas.
4. Valoro las consecuencias o repercusiones que pueden tener mis actos o
comportamientos individuales o colectivos.
5. Mido el nivel de motivación que ejercen en mí, las diversas actividades propuestas para
desarrollar mi autonomía.
TOTAL:
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR: “EXPOSICIÓN”

DATOS DEL ALUMNO: __________________________________________________________________________________________

INDICACIONES: La siguiente herramienta, está diseñada para evaluar el proyecto del producto final del Bloque III, marque con una
“X” en nivel de logro alcanzado, la escala es de 1 hasta 5, seleccionando el nivel que considere el más adecuado. La suma más alta
es de 30 reactivos (excelente desempeño), al final del instrumento se propone la ponderación, el cual equivale el 30% de la
evaluación sumativa del Bloque III.

MUY BIEN BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE

CRITERIOS TOTAL
(5 Puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

El contenido de la
Contenido y información y El contenido de la El contenido de la No hay estructura ni
organización exposición está muy información y exposición información y exposición argumentación en el
de la bien estructurada y está bien estructurada y no está bien estructurado contenido y es
información. argumentada, es clara, argumentada, es lógica. y organizado. confusa.
lógica y coherente.

El lenguaje corporal y la El lenguaje corporal y la El lenguaje corporal y la

Lenguaje No existe un buen
dicción son excelentes, dicción son buenas, dicción no es muy buena,
corporal y lenguaje corporal y
se muestra seguro de sí muestra un poco de se equivoca
dicción la dicción es mala.
mismo. nerviosismo. constantemente.
El material que utiliza es
El material que utiliza está El material que utiliza no
Material de excelente, es creativo, El material que utiliza
bien ya que es creativo y está muy bien elaborado
apoyo atractivo visualmente y es deficiente.
atractivo. y no presenta creatividad.
claro en su exposición.
Contiene algunas
Contiene pocas
Contiene todas las referencias de consulta No tiene referencias
referencias consultadas
Referencias referencias de consulta, que son confiables en la en la realización de
en la realización de su
son confiables. realización de su su investigación.
investigación.
investigación.
 Trabaja muy bien en
equipo, con respeto Trabaja bien en equipo, y
Trabajo en Trabaja en equipo, pero No trabajo en
hacia los demás y se es respetuoso con sus
equipo de manera inequitativa. equipo.
distribuye el trabajo de compañeros.
forma equitativa.
Realiza muy bien su Realiza bien su
No se observa una
presentación. Con una presentación con una Realiza bien su
Actitud actitud positiva en la
actitud positiva y capta actitud positiva, pero, en presentación, pero se
consciente. presentación del
la atención de los ocasiones, muestra distrae fácilmente.
trabajo.
demás. desconcentración.
TOTAL
10
Ponderación 6 Bajo 7 Regular 8 Bien 9 Muy bien
Excelente
Total de
16-18 19-21 22-24 25-27 28-30
puntos
Comentarios u observaciones:

Nombre del docente (evaluador):