LA DECLAMACIÓN – ESCUCHA ACTIVA

CUESTIONARIO

Después de visualizar el video de la declamación: “PAPÁ NO ME PEGUES”, responde las siguientes preguntas por
equipos:
1.- ¿QUÉ ES LA DECLAMACIÓN?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2.- ¿CUÁL ES SU PROPÓSITO COMUNICATIVO?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3.- ¿QUÉ MOMENTOS TIENE UNA DECLAMACIÓN?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4.- ¿CÓMO ELIJO EL POEMA A DECLAMAR?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5.- ¿CÓMO ORGANIZO MI PARTICIPACIÓN?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6.- ¿QUÉ TÉCNICAS DE DECLAMACIÓN PUEDO UTILIZAR?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
 LA DECLAMACIÓN
I. ANTES DE EMPEZAR:
Piensa y responde: ¿Por qué es importante declamar un poema? ¿Qué efecto se puede conseguir en el público? ¿Cuál es su propósito comunicativo?
II. ¿QUÉ ES LA DECLAMACIÓN?
Es el arte escénico que se desarrolla frente a un público, en un auditorio, en la cual se da la interpretación de un poema, es decir recitar un poema con la
entonación, intensidad y ritmo; además del uso de gestos, ademanes, mímicas, desplazamiento, dominio del escenario convenientemente.
II. ¿CUÁL ES SUPROPÓSITO COMUNICATIVO?
Sirve para lograr conmover, emocionare impresionar al auditorio (entristecer, reír, reflexionar, llorar, etc.).
III. ¿QUÉ MOMENTOS TIENE UNA DECLAMACIÓN?
1.- INICIO (presentación): saluda al público, preséntate, luego anuncia el poema y a su autor, dando a conocer una breve reseña bibliográfica.
2.- PARTE CENTRAL (declamación): haz una pausa de cinco segundos a fin de concentrarte, respira profundamente para relajarte e inicia la declamación.
3.-CIERRE (despedida): concluye el poema y agradece al público por su atención.
IV. ¿CÓMO ELIJO EL POEMA A DECLAMAR?
- Escoge un poema de autor peruano que te agrade, que se haga fácil de interpretar.
- Investiga una breve biografía del autor, considerando el estilo y la importancia de su obra.
- Antes de empezar a memorizarlo, debes internalizarlo (hacerlo propio), entender el mensaje.
- Saber a qué clase de público se va a dirigir, Su nivel medio de cultura, intereses y necesidades.
- Aquello que te parece complicado del poema debes preguntar, consultar el diccionario y salir de dudas.

V. ¿CÓMO ORGANIZO MI PARTICIPACIÓN?

- PRIMERO: lee el poema muchas veces, a fin de entender el mensaje, este puede ser un relato o una reflexión.
- SEGUNDO: identifica las palabras más importantes y significativas de cada verso, a fin de poner énfasis al momento de declamar.
- TERCERO: memoriza el poema, poniendo énfasis en las palabras más significativas de cada verso, para ello se recomienda, hacer una buena lectura
expresiva del poema y grabar tu voz, luego escúchalo varias veces, como si fuera una canción a lo largo del día. Asegúrate de memorizar todo el poema.
- CUARTO: ensaya el poema en voz alta, las palabras, gestos, ademanes y mímicas deben estar acordes con los sentimientos que transmiten cada verso.
para ello se recomienda hacerlo frente al espejo, luego ir corrigiendo algunos defectos y fallas.
- QUINTO: no olvides saludar, presentarte, anunciar el poema y al autor con una breve biografía y finalmente agradecer y despedirte.
VI. ¿QUÉ HERRAMIENTAS DEL LENGUAJE DEBO USAR?
- VOZ: sonido particular, que emitimos para el discurso o la declamación, el timbre puede ser aguda o grave.
- VOLUMEN: intensidad del sonido, este debe ser alto para que todos lo puedan oír sin dificultad.
- ENTONACIÓN: modo de pronunciar las palabras y versos para darle cierto sentido, ya sea de sorpresa, de temor, de alegría, etc., de acuerdo al poema.
- INTENSIDAD: fuerza que se da a la declamación, puede ser en descenso para contenidos tristes o secretos y elevada para la alegría o el pánico.
- RITMO: es la combinación armoniosa y velocidad de las palabras y frases, con pausas o cortes.
- DICCIÓN: manera de hablar empleando acertadamente las palabras y construcciones de las expresiones para lograr una mayor comprensión.
VII. TÉCNICAS ¿QUÉ TÉCNICAS DE DECLAMACIÓN PUEDO UTILIZAR?
1. Acercarse al estrado con andar natural, evitando los nervios o arrogancia.
2. Al declamar, procure no mirar al público para evitar con ello distracciones, la vista debe pasear por encima del público (mirar a la frente) o las paredes.
3. Al practicar, es recomendable exagerar la apertura de la boca y el movimiento de los labios. Después, al declamar frente al público, esos movimientos
deben hacerse con naturalidad y sin exageración.
4. Ademanes, movimientos corporales, gestos; deben practicarse ante un espejo, buscando la mayor naturalidad posible, evita las exageraciones.
5. Al practicar dicción, se recomienda sostener con los dientes, durante varios minutos, un corcho u objeto similar. Dentro de esa dificultad, el declamador
debe esforzarse por pronunciar cada palabra lo más correctamente posible.
6. El aire de la voz viene desde la parte baja del abdomen hasta la boca. Percibiendo esto, practique:
a) La respiración efusiva: alzando ligeramente la cabeza y repitiendo vehementemente: "Ven a mí, ven a mí, ven a mí..." cuantas veces le sea posible hasta
haber empleado todo el aire inhalado.
b) Haciendo lo mismo ejercite la respiración explosiva gritando: "¡FUERA! ¡FUERA! ¡FUERA...!", hasta haber agotado el aire aspirado.
c) Ejercite la respiración expulsiva cuchicheando casi silenciosamente: "¿Quién te lo dijo?" varias veces hasta haber terminado con el aire absorbido.
7. Se utiliza entonación alta para demostrar júbilo, victoria, rabia, dar órdenes, expresar dolor extremo; la entonación media para narrar, describir, conversar
y la entonación baja para: melancolía, desesperación, sobrecogimiento, reverencia lobreguez, ternura, etc.

VII. ¿QUÉ OTROS ASPECTOS DEBO TENER EN CUENTA?

Recursos verbales Recursos no verbales Recursos paraverbales Recursos mecánicos
- El lenguaje es el medio de - Son todos los gestos, ademanes, mímicas, la - Los elementos paraverbales - Hace referencia a todo uso de
comunicación principal para la expresión corporal, la orientación de la mirada, del lenguaje oral son:  recursos alternos como
interacción del ser humano. entre otros, para expresar ideas o sentimientos: 1. Entonación, es decir música, escenario, luces,
- Utiliza el lenguaje escrito u a) Manos: es la más usada para expresarnos. aquellos recursos, que nos vestimenta, utensilios, que
oral, mediante los signos b) Ojos: Las personas también se comunican a permiten decir algo en tono de guarde relación o significado
lingüísticos, palabras, través de la mirada. pregunta, de exclamación o de con el tema o mensaje del
expresiones y oraciones.   Mirada fija: para expresar amenaza o afirmación. poema.
intimidación. 2. Énfasis al usar un tono
  Guiños: para expresar complicidad o irónico o supuesto.
simpatía. 3. Pausas al expresar un
c) Hombros: al levantarlos expresa duda o silencio o interrupción, indicar
ignorancia. el cambio de turno de los
d) Cabeza: para señalar una serie de ideas. interlocutores, etc.

ÁREA DE COMUNICACIÓN
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
N°
ÁREA:

Aprobados
SITUACIÓN
DOCENTE:

Cantidad
APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
COMPETENCIA

Porcentaje
INDICADORES
LILY CATARI VILCA

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN

Cualitativo
RESULTADOS
Presta atención activa y sostenida

5
dando señales verbales y no verbales a
GRADO:

AD
orales.

los videos, que desarrolla la

Logro
Escucha
activamente

destacado
Declamación: “Maestrito de pueblo”.
diversos textos
ORALES
5°

A
Logro
Toma apuntes mientras escucha,

5
utilizando estratégicamente
COMPRENDE TEXTOS

organiza

organizadores gráficos sobre la

de diversos
Recupera y

información

textos orales.

Declamación.

B
Proceso
Varia la entonación, el volumen, ritmo,
SECCIÓN:

pausas y cadencias para enfatizar el

significado de los poemas de autores

C
Inicio
peruanos a declamar.

5
“C”

Complementa su texto oral con gestos,

ademanes, contacto visual y posturas

C
corporales y desplazamientos

Preinicio
GUÍA DE OBSERVACIÓN – DECLAMACIÓN

adecuados a sus normas culturales.

expresivos.

Entiende y memoriza el poema,

BIMESTRE:

además considera los momentos:

5
SE EXPRESA ORALMENTE

Inicio, Parte central y Cierre.

Bueno
Excelente
Utiliza estratégicamente variados recursos
DECLAMACIÓN DE POEMAS DE AUTORES PERUANOS.

El público muestra respeto por su

presentación; y reconoce su esfuerzo.
III

VALORIZACIÓN

4
5
VALORACIÓN
 (subjetivo) Regular 3
Desaprobados Cuantitativo 20-18 17-14 13-11 10-05 05-00 Con problemas 2
(objetivo) Deficiente 1