PLANIFICACION CURRICULAR DEL PROCESO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Contenido
N° Base Normativa Criterios
Mínimo
01 I.E.P. LOS NIÑOS DE JESÚS – PUENTE PIEDRA
02 3 AÑOS - NIVEL INICIAL
03 (R.M. N 281- Planteamiento de la
2016 situación significativa. “Nos organizamos, respetando y adaptándonos para convivir con las nuevas
MINEDU).
Numeral 6.1 del medidas de salud.”
Capítulo VI del CNEB En nuestra IE Los niños de Jesús de Puente Piedra se observa en nuestros estudiantes: algunas
6.1. del Art. 6 de la dificultades de interacción en su entorno como consecuencia de la pandemia lo que ha originado
RVM 186-2022- problemas de socialización, buenas relaciones e interacciones personales con sus compañeros,
lo cual conlleva a plantearse nuevas estrategias para reinsertar social y académicamente al
MINEDU estudiante en la nueva educación hibrida teniendo en cuenta las medidas de protección sanitaria.
Frente a ello planteamos los siguientes retos o desafíos.
¿Cómo nos organizamos para trabajar en un ambiente con armonía y tranquilidad?
¿Cómo creamos un ambiente de armonía y convivencia con las nuevas medidas sanitarias?
¿Cómo podemos hacer para mejorar las condiciones socioemocionales de nuestros estudiantes?
Para ello se puede realizar las siguientes actividades:
*Fomentar los trabajos grupales, talleres motivacionales y de autoestima.
*Actividades Lúdicas

Literal a) del Propósito de Se vincula con la situación significativa, las competencias y debe ser concordante con los
numeral
aprendizaje (Lo que se criterios de evaluación.
5.1.1.2 del Número 5
04 espera que el estudiante Propósito de aprendizaje:
de la RVM N° 094-
desarrolle en la Que los niños y las niñas mencionen los personajes que intervienen en el cuento, siguiendo la
2020- MINEDU
planificación) secuencia de la historia.
6.1. del Art. 6 de la
Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
RVM 186- Capacidad: Reflexiona y evalúa la forma del contenido y contexto del texto escrito.
2022MINEDU Desempeño:
 Reflexiona y comenta los personajes que se encuentran en el cuento “Los tres chanchitos”.
 05 Capítulo VI del Actividades a Plantea actividades que se relacionan con la situación significativa propuesta
CNEB RVM186- desarrollar por los La señorita asistente recepcionan a los niños y niñas
2022-MINEDU estudiantes La maestra les da la bienvenida a los niños y niñas.
6.1. del Art. 6 de la Realizan un juego “Atrapa el globo”
RVM 186-2022- Realizan sus actividades permanentes: Saludan, rezan, cantan, asistencia, calendario, tiempo y
MINEDU acuerdos
Antes de la lectura
Se presenta una lámina del cuento de “Los tres chanchitos” se les pregunta: ¡Qué están
observando? ¿Lo conocen como se llama?
Se realiza la técnica de la asamblea para narrar el cuento “Los tres chanchitos”
Durante la lectura:
Se lee en voz alta para los niños y se les pregunta ¿Quiénes son los personajes?, ¿Dónde suceden
los hechos?
Después de la lectura:
Se dialoga con los niños y niñas sobre el cuento “Los tres chanchitos”
¿Cómo se llaman los chanchitos?
¿Les gusto el cuento?
¿Qué te pareció el cuento?

BBB

La secuencia de actividades en conjunto moviliza las capacidades de las competencias planteadas.

06 Capítulo VII del CNEB  Evaluación en el proceso

Plantea producto/s o actuación/es que evidencian el desarrollo de competencias en el proceso.
6.1. del Art. 6 de la RVM (La planificación incluye
186-2022-MINEDU una propuesta de Plantea criterios claramente definidos relacionados con el propósito y la situación, tomando como referentes
Numeral 4.1. del Número evaluación alineada al los estándares y desempeños.
4 de la RVM N° 094-2020- enfoque formativo)
MINEDU  Evidencias Se plantean diversas formas de retroalimentación a lo largo de la planificación.
Numeral 5.1.1.-5.1.1.2-  Criterios de
5.1.1.3 del Número 4 de la evaluación
RVM N° 094-2020-  Retroalimentación
MINEDU.
Literal c) del numeral
5.1.1.2 del Número 5 de la
RVM N° 094-2020-
MINEDU