Eje Tematico Territorialidad - Catedra de La Paz 1º A 11º

República de Colombia
Departamento de La Guajira
Distrito turístico y cultural de Riohacha
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA No. 11
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
Decreto 102 Modificado con el 187 de Agt. De 2018
PROGRAMACION DE EJES CICLO DE APRENDIZAJE: Ekirajaa Sulu’u wakua’ipa EJE TERRITORIALIDAD AÑO ESCOLAR
SEGÚN LINIAMINETOS DEL
ANAAKUAIPA GRADO: 1 PERIODO: I
NUCLEO TEMATICO: SUBEJES: HISTORIA -GEOGRFAFIA- DEMOCRACIA 2023
ESTANBDARES BASICOS DE CALIDAD COMPETENCIAS DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

PROPIAS E
ACCIONES DE PRODUCCION DE CONOCIMIENTO CONTENIDOS PROGRAMATICOS
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
(Componentes del
área)
Comprende la importancia de las fuentes ¿Quién soy?: yo soy wayuu, guajiro
históricas para la construcción de la Reconoce las procedencias y los recorridos de colombiano.
memoria individual, familiar y colectiva. los integrantes de su núcleo familiar antes de
llegar al municipio donde viven actualmente, Identidad wayuu y alijuna:
RELACIONES CON Comprende el legado de los grupos a través de relatos.
características físicas, sentimientos,
Interpretativa humanos en la gastronomía, la música
LA HISTORIA Y LA Me reconozco como ser social e Argumentativa, emociones.
y el paisaje de la región, municipio, Establece secuencias de datos históricos a
CULTURA histórico, miembro de un país con Propositiva y resguardo o lugar donde vive. nivel personal y familiar desde la lectura de su
diversas etnias y culturas, con un Diferencias de género: identifica los
Competencias
(HISTORIA) legado que genera identidad nacional. registro civil de nacimiento y elabora un árbol integrantes de la familia, roles,
ciudadanas. genealógico
clanes apellidos.
Se valora como ser único: Derechos y

Deberes en la familia, vestidos
típicos y alijuna, oficios en el hogar.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
se ubica en el espacio que habita Interpretativa Relación de su izquierda derecha, Reconoce los puntos cardinales y los usa para Los puntos cardinales y su relación
teniendo como referencia su propio -Argumentativa, adelante – atrás con los puntos orientarse en el desplazamiento de un lugar a de lateralidad (atrás, adelante,
RELACIONES cuerpo y los puntos cardinales -Propositiva y cardinales, al ubicar, en representaciones otro izquierda, derecha, lateral)
ESPACIALES Y - Competencias gráficas de la escuela, aquellos lugares 2. La escuela
ciudadanas. como rectoría, cafetería, patio de recreo, 3. El barrió
AMBIENTALES coordinación y sala de profesores, entre
(Geografía) otros.
Establece normas para las funciones, Interpretativa Identificación de situaciones de Expresa el valor de sí mismo y de cada uno Participación política
deberes, comportamientos y -Argumentativa, maltrato que se dan en su entorno de los integrantes de la clase, explicando Mi escuela:
REALACIONES actitudes pactados por la comunidad -Propositiva consigo mismo y/o con otras aquello que los diferencia y los identifica: 1. El manual de convivencia
ETICO POLITICA educativa entre sí y con el entorno --Competencias personas y sabe a quiénes acudir para el género, la procedencia, la edad, las 2. El gobierno escolar
escolar, de manera tal que se ciudadanas. pedir ayuda y protección. ideas y creencias, entre otras. 3. Definición de líder (personera
(DEMOCRACIA) garantice el ejercicio de los derechos
escolar
de todas las personas que la
conforman.
DERECHOS HUMANOS Interpretativa -Expresa sus opiniones y colabora -Identifica situaciones de maltrato que se Derechos
-Comprendo que todos los niños y
-Argumentativa, activamente en la construcción de los dan en su entorno, consigo mismo y/o con Deberes
CATEDRA DE LA PAZ niñas tenemos derecho a recibir buen
-Propositiva acuerdos grupales para la otras personas y sabe a quiénes Normas de
trato, cuidado y amor.
PREVENCION Y --Competencias convivencia. acudir para pedir ayuda y protección. Convivencia
-Comprendo que las normas ayudan a
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas. -Expresa aquello que lo hace igual a -Participa de acciones que fomentan la
promover el buen trato y evitar el Me Valoro
CONFLICTO los demás en la Institución, desde el sana convivencia en el entorno familiar y
maltrato en el juego y en la vida
conocimiento y el respeto a los escolar
escolar.
deberes y
-Comprendo qué es una norma y qué
derechos establecidos en el Manual
es un acuerdo.
de Convivencia.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
EVALUACION Participación activa en las actividades de clase en donde se evidencie los procesos de conceptualización. - La movilización del sujeto hacia posturas críticas, reflexivas y propositivas. -
Desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje. - Adquisición y práctica de herramientas investigativas. - Cualificación personal hacia la configuración de un sujeto para la vida en
común, como sujeto con conciencia planetario. - Un sujeto que se reconozca así mismo y a su realidad como un proceso histórico en permanente construcción. - El reconocimiento del
sujeto como parte de las estructuras sociales y por tanto transformador de las mismas. - Actitud de responsabilidad frente al cuidado de sí mismo, del entorno y del otro.
RECURSO -GLOBO TERRÁQUEO -MAPAS GENERALES -MAPAS MUDOS -TEXTOS -GUIAS -CARTULINA -MARCADORES -REGLAS -CUADERNOS -PAPEL CALCANTE -LAMINAS PERIODICO -
ATLAS -BIBLIOTECA - TELEVISOR. - DVD -VIDEOS-RECURSOS HUMANOS…
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ANAAKUAIPA GRADO: 1 PERIODO: II

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Comprende cambios en las formas de Comprende la importancia de las fuentes Historia personal
habitar de los grupos humanos, desde históricas para la construcción de la memoria Historia de la familia
Interpretativas el reconocimiento de los tipos de individual, familiar y colectiva Historia de la comunidad
Me reconozco como ser social e Argumentativas Historia del barrio.
RELACIONES CON vivienda que se encuentran en el
histórico, miembro de un país con Propositivas contexto de su barrio, vereda o lugar País: símbolos patrios independencia
LA HISTORIA Y LA diversas etnias y culturas, con un ciudadanas. de Colombia (fechas alusivas)
donde vive.
CULTURA legado que genera identidad nacional.
(HISTORIA)
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
Reconozco la interacción entre el ser Interpretativas Relaciona las características Establece relaciones entre el espacio físico del
Historia personal
humano y el paisaje en diferentes Argumentativas biogeográficas de su departamento, salón de clases y otros espacios que hacenHistoria de la familia
RELACIONES contextos e identifico las acciones Propositivas municipio, resguardo o lugar donde vive, parte de su entorno a través de dibujos, La Comunidad: nombre y significado,
ESPACIALES Y ciudadanas. con las actividades económicas que en gráficos o planos. origen, primeros pobladores, limites,
económicas y las con secuencias que
ello realiza. croquis vivienda. El barrio
AMBIENTALES resultan de esta relación Comprende la importancia del tiempo en la
Autoridad tradicional: autoridad,
organización de las actividades sociales,
(Geografía) económicas y culturales en su comunidad.
líder. Presencia alijuna, propiedad
del territorio.
El calendario: Días de la semana,
meses del año.
El tiempo: componentes
cronológicos y las diferentes fo
formas de medir el tiempo en las
culturas.
Me identifico como un ser humano Participa en la construcción de Identifica los mecanismos de elección de Normas básicas de convivencia:
único, miembro de diversas acuerdos básicos sobre normas para gobierno escolar y la importancia de elegir y Normas en la sociedad (familia,
REALACIONES organizaciones sociales y políticas Interpretativas el logro de metas comunes en su ser elegido. escuela y comunidad). derecho a
Reconoce el papel que cumple los
ETICO POLITICA necesarias para el bienestar y el Argumentativas, contexto cercano (compañeros y
representantes de los estudiantes y el
disfrutar de un ambiente sano.
desarrollo personal y comunitario; Propositivas y familia) y se compromete con su Derechos Humanos
consejo estudiantil en la vida de la
(DEMOCRACIA) reconozco que las normas son Competencias cumplimiento. institución educativa, mediante la
ciudadanas. participación en la elección de estos.
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la diversidad.
-Comprendo que todos los niños y -Identifico cómo me siento yo o las -Reconoce de sí mismo, de sus compañeros - Paz y Fraternidad
niñas tenemos derecho a recibir buen personas cercanas cuando no y de sus familiares aquellas cualidades que ● Ser solidario con mis compañeros
DERECHOS HUMANOS trato, cuidado y amor. recibimos buen trato y expreso le ayudan a estar mejor entre los demás. ● Expresar los sentimientos
Interpretativas empatía, es decir, Expresa aquello que lo hace igual a los ● Comparto mis talentos
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
CATEDRA DE LA PAZ Argumentativas, sentimientos parecidos o compatibles demás en la Institución, desde el ● El Diálogo.
-Comprendo que las normas ayudan a Propositivas y con los de otros conocimiento y el respeto a los deberes y ● Soy constructor
PREVENCION Y
promover el buen trato y evitar el Competencias derechos establecidos en el Manual de
RESOLUCIÓNCION DE
maltrato en el juego y en la vida ciudadanas Convivencia.
CONFLICTO
escolar. -Reconoce la importancia del trabajo
en equipo para el logro de las metas
comunes.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: SUBEJES: HISTORIA -GEOGRFAFIA- DEMOCRACIA GRADO: 1 PERIODO: III 2023

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Identifico y describo algunas Analiza las contribuciones de los grupos Grupos étnicos colombianos.
características socioculturales de humanos que habitan en su departamento, Grupos étnicos en mi región
Interpretativas comunidades a las que pertenezco y municipio o lugar donde vive, a partir de sus
Argumentativas, características culturales: lengua,
RELACIONES CON de las diferentes a las mías
organización social, tipo de vivienda,
Reconozco características básicas de la Propositivas y
LA HISTORIA Y LA Competencias cosmovisión y uso del suelo.
diversidad étnica y cultural en
CULTURA Colombia.
ciudadanas.
(HISTORIA)
Reconozco y describo las características Interpretativas Describe las características del paisaje Se ubica en el espacio que habita Nociones topológicas básicas: dentro-
físicas de las principales formas del Argumentativas, geográfico del barrio, vereda o lugar teniendo como referencia su propio fuera, arriba- abajo, derecha, izquierda
RELACIONES paisaje. Propositivas y donde vive, sus componentes y cuerpo y los puntos cardinales. El paisaje de mi entorno
ESPACIALES Y Competencias formas. Paisajes sociales, Paisaje natural,
ciudadanas. paisaje cultural.
AMBIENTALES
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(Geografía) sistema solar (día y noche)
Interpretativas Identifico normas que rigen algunas Identifico a la escuela como una organización Normas escolares y de aulas: derechos y
Identifico mis derechos y deberes y los
Argumentativas, comunidades a las que pertenezco y social, constituida por diferentes estamentos deberes de los estudiantes.
REALACIONES de otras personas en las comunidades explico su utilidad. de la cual hace parte. La autoridad en mi escuela.
Propositivas y
a las que pertenezco. Conoce y acata las normas escolares y de
ETICO POLITICA Identifico normas que rigen algunas
Competencias
aula.
ciudadanas.
comunidades a las que pertenezco y Reconoce los derechos que tiene en la
(DEMOCRACIA) explico su utilidad. institución.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas -Conozco y respeto las reglas básicas del -Expresa sus opiniones y colabora Solución de conflictos: palabras
Argumentativas, diálogo, como el uso de la palabra y el activamente en la construcción de los mágicas
CATEDRA DE LA PAZ respeto por la palabra de la otra acuerdos grupales para la convivencia. ● Me comunico asertivamente
Propositivas y
-Comprendo que las normas ayudan a persona. -Compara similitudes y diferencias entre sus ● Manejo mi Libertad
PREVENCION Y Competencias gustos, costumbres y formas de comunicarse ● Participo en Comunidad
promover el buen trato y evitar el -Conozco y uso estrategias sencillas de
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas con los demás integrantes del
maltrato en el juego y en la vida resolución pacífica de conflictos.
CONFLICTO salón de clase.
escolar. -Reconoce de sí mismo, de sus compañeros y
de sus familiares aquellas cualidades que le
ayudan a estar mejor entre
los demás.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
PROGRAMACION DE EJES CICLO DE APRENDIZAJE: Suttia Ekirajawaa EJE TERRITORIALIDAD AÑO ESCOLAR

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Comprende la importancia de las fuentes Mi autobiografía, historia de vida.
históricas para la construcción de la Reconoce las procedencias y los recorridos de Me ubico en el tiempo: Ayer, hoy y
memoria individual, familiar y colectiva. los integrantes de su núcleo familiar antes de mañana.
llegar al municipio donde viven actualmente, Monumentos y sitios sagrados de mi
RELACIONES CON Comprende el legado de los grupos a través de relatos.
Me reconozco como ser social e Interpretativa humanos en la gastronomía, la música localidad y mi comunidad
LA HISTORIA Y LA histórico, miembro de un país con Argumentativa, La población colombiana.
y el paisaje de la región, municipio, Establece secuencias de datos históricos a
CULTURA diversas etnias y culturas, con un Propositiva y Nuestros símbolos (Institucionales,
resguardo o lugar donde vive. nivel personal y familiar desde la lectura de su
legado que genera identidad nacional. Competencias locales y nacionales).
(HISTORIA) registro civil de nacimiento y elabora un árbol
ciudadanas. genealógico
se ubica en el espacio que habita Interpretativa Comprende que el paisaje que vemos Reconoce los puntos cardinales y los usa Formas del Relieve.
teniendo como referencia su propio Argumentativa es resultado de las acciones humanas para orientarse en el desplazarse. El paisaje.
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RELACIONES cuerpo y los puntos cardinales. Propositiva que se realizan en un espacio Traza las formas básicas del paisaje de su Tipos de paisaje
ciudadanas. geográfico y que, por esta razón, municipio a través de dibujos y la Puntos Cardinales.
ESPACIALES Y Reconozco y describo las características Puntos de referencia en mi
dicho paisaje cambia. elaboración de maquetas con barro,
AMBIENTALES físicas de las principales formas del
plastilina o materiales reutilizables o los comunidad, en el barrio y ciudad.
paisaje. Medición de distancias entre lugares.
(Geografía) que consiga en su contexto.
Mapa de mi localidad
Identifico y describo las características
de un paisaje natural
Establece normas para las funciones, Interpretativa Identificación de situaciones de Expresa el valor de sí mismo y de cada uno Manual de convivencia, órganos del
deberes, comportamientos y actitudes -Argumentativa, maltrato que se dan en su entorno de los integrantes de la clase, explicando gobierno escolar, normas
REALACIONES pactados por la comunidad educativa -Propositiva consigo mismo y/o con otras aquello que los diferencia y los identifica: institucionales. Derechos y deberes
ETICO POLITICA entre sí y con el entorno escolar, de --Competencias personas y sabe a quiénes acudir para el género, la procedencia, la edad, las
manera tal que se garantice el ejercicio ciudadanas. pedir ayuda y protección. ideas y creencias, entre otras.
(DEMOCRACIA) de los derechos de todas las personas
que la conforman.
Comprendo que las normas ayudan a Expreso mis ideas, sentimientos e Describe diversas características de los
promover el buen trato y evitar el intereses en el salón y escucho grupos humanos y explica aquello que Deberes con nosotros mismos:
maltrato en el juego y en la vida respetuosamente los de los demás más le gusta de sus compañeros y lo que Autocuidado, Autocontrol y
escolar. miembros del grupo. pudiera cambiarse para mejorar la Disciplina.
Interpretativa convivencia en el grupo. -Deberes con los Padres: Gratitud y
-Comprendo qué es una norma y qué -Argumentativa, -Me preocupo porque los animales, Obediencia.
DERECHOS HUMANOS es un acuerdo. -Propositiva las plantas y los recursos del medio -Expresa sus sentimientos cuando es Deberes con los semejantes.
CATEDRA DE LA PAZ
--Competencias ambiente reciban buen trato. discriminado o aceptado en una actividad -Deberes con la Patria.
ciudadanas. escolar y reconoce la importancia que -Normas de Convivencia.
PREVENCION Y -Reconozco que las acciones se ¿Qué son las Actitudes?
tiene conocer y aceptar a las personas.
RESOLUCIÓNCION DE relacionan con las emociones y que ¿Qué es la Conducta?
CONFLICTO puedo aprender a manejar mis El valor de la Vida.
emociones para no hacer daño a El uso de la Libertad.
otras personas
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
NUCLEO TEMATICO: SUBEJES: HISTORIA -GEOGRFAFIA- DEMOCRACIA
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
2023
PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Comprende cambios en las formas de Comprende la importancia de las fuentes El tiempo

habitar de los grupos humanos, desde históricas para la construcción de la memoria La línea de tiempo.
Interpretativas el reconocimiento de los tipos de individual, familiar y colectiva. Mis cambios en el tiempo.
Me reconozco como ser social e Argumentativas Como cambian las familias en el
RELACIONES CON vivienda que se encuentran en el Explica cambios y continuidades en los
histórico, miembro de un país con Propositivas contexto de su barrio, vereda o lugar trascurrir del tiempo
LA HISTORIA Y LA diversas etnias y culturas, con un ciudadanas. medios empleados por las personas para Cambios en el tiempo de la forma de
donde vive. transportarse en su municipio, vereda o
CULTURA legado que genera identidad nacional. vestir en las culturas.
lugar donde vive. los cambios en las viviendas
(HISTORIA)
los cambios en los medios de
transporte.
Reconozco la interacción entre el ser Interpretativas Relaciona las características Establece relaciones entre el espacio físico del
Clases de comunidad y características.
humano y el paisaje en diferentes Argumentativas biogeográficas de su departamento, salón de clases y otros espacios que hacenEl barrio, organización, funciones,
RELACIONES contextos e identifico las acciones Propositivas municipio, resguardo o lugar donde vive, parte de su entorno a través de dibujos, características socioculturales, dé la
ESPACIALES Y ciudadanas. con las actividades económicas que en gráficos o planos. vereda, comunidad, barrio…
económicas y las con secuencias que
ello realiza. Plano de mi casa, salón y colegio,
AMBIENTALES resultan de esta relación Comprende la importancia del tiempo en la
Junta de acción comunal
organización de las actividades sociales,
(Geografía) cuidado de comunidad, barrio.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
económicas y culturales en su comunidad. Señales de tránsito y normas de

tránsito.
Me identifico como un ser humano Participa en la construcción de Identifica los mecanismos de elección de El Gobierno escolar y sus
único, miembro de diversas acuerdos básicos sobre normas para gobierno escolar y la importancia de elegir y características.
REALACIONES organizaciones sociales y políticas Interpretativas el logro de metas comunes en su ser elegido. Importancia de las normas
Reconoce el papel que cumple los
ETICO POLITICA necesarias para el bienestar y el Argumentativas, contexto cercano (compañeros y
representantes de los estudiantes y el
desarrollo personal y comunitario; Propositivas y familia) y se compromete con su
consejo estudiantil en la vida de la
(DEMOCRACIA) reconozco que las normas son Competencias cumplimiento. institución educativa, mediante la
ciudadanas. participación en la elección de estos.
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la diversidad.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas Reconozco que las acciones se Describe diversas características de los Respeto a la autoridad.
Argumentativas, relacionan con las emociones y que grupos humanos y explica aquello que Respeto a las creencias.
CATEDRA DE LA PAZ
Propositivas y puedo aprender a manejar mis más le gusta de sus compañeros y lo que Valores Cívicos: Igualdad y
Expreso mis ideas, sentimientos e
PREVENCION Y Competencias emociones para no hacer daño a pudiera cambiarse para mejorar la Democracia.
intereses en el salón y escucho
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas otras personas. convivencia en el grupo. Valores con el Medio Ambiente.
respetuosamente los de los demás
CONFLICTO -Expresa sus sentimientos cuando es
miembros del grupo
discriminado o aceptado en una actividad
escolar y reconoce la importancia que
tiene conocer y aceptar a las personas
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
PROGRAMACION DE EJES CICLO DE APRENDIZAJE Suttia Ekirajawaa EJE TERRITORIALIDAD AÑO ESCOLAR
ANAAKUAIPA GRADO: 2 PERIODO: III

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
área)
Identifico y describo algunas Analiza las contribuciones de los grupos Historia de mi país
características socioculturales de humanos que habitan en su departamento, División del territorio en mi país.
Interpretativas comunidades a las que pertenezco y municipio o lugar donde vive, a partir de sus
Los habitantes de mi país.
Argumentativas, características culturales: lengua,
Los símbolos patrios
RELACIONES CON de las diferentes a las mías
Reconozco características básicas de la Propositivas y Las fiestas patrias de mi país
LA HISTORIA Y LA Competencias cosmovisión y uso del suelo. Los próceres de mi país.
diversidad étnica y cultural en
CULTURA Colombia.
ciudadanas.
Identifica los cambios que se dan en las
Nuestros patrimonio cultural y
nacional.
(HISTORIA) viviendas con el paso del tiempo.
Reconozco y describo las características Interpretativas Describe las características del paisaje Se ubica en el espacio que habita Los recursos naturales de mi municipio
físicas de las principales formas del Argumentativas, geográfico del barrio, vereda o lugar teniendo como referencia su propio El suelo
RELACIONES paisaje. Propositivas y donde vive, sus componentes y cuerpo y los puntos cardinales. El aire
ESPACIALES Y Competencias formas. El agua
ciudadanas. Explica los cambios que se han realizado El cuidado del agua la fauna.
AMBIENTALES en el paisaje del municipio debido a La flora
(Geografía) cultivos, construcciones recientes,
carreteras, caminos, edificaciones y
parques, entre otros.
mesetas) y nombra aquellas que se
Identifico mis derechos y deberes y los Interpretativas Identifico normas que rigen algunas Reconozco algunas normas que han sido Diferencias y semejanzas de género:
de otras personas en las comunidades Argumentativas, comunidades a las que pertenezco y construidas socialmente y distingo Respeto a la diversidad.
REALACIONES a las que pertenezco. Propositivas y explico su utilidad. aquellas en cuya construcción y Solución de conflicto en el ambiente
familiar, escolar y comunitario.
ETICO POLITICA Identifico normas que rigen algunas Competencias modificación puedo participar (normas
comunidades a las que pertenezco y ciudadanas. del hogar, manual de convivencia
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
(DEMOCRACIA) escolar, Código de Tránsito…).

explico su utilidad.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas Conozco y respeto las reglas básicas Expresa sus sentimientos cuando es Qué es el conflicto
Argumentativas, del diálogo, como el uso de la palabra discriminado o aceptado en una Escucha asertiva
CATEDRA DE LA PAZ
Propositivas y y el respeto por la palabra de la otra actividad escolar y reconoce la Lenguaje propositivo
Comprendo que las normas ayudan a
PREVENCION Y Competencias persona. importancia que tiene conocer y aceptar Comunicación pacífica
promover el buen trato y evitar el
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas -Conozco y uso estrategias sencillas a las personas. Las palabras mágicas
CONFLICTO de resolución pacífica de conflictos. -Identifica las acciones que generan
escolar.
discriminación en su entorno y sabe a
quién acudir para pedir ayuda y
protección.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
PROPIAS E CONTENIDOS PROGRAMATICOS

INTERCULTURALES
ACCIONES DE PRODUCCION DE CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Comprende la importancia de las fuentes Reconozco la diversidad étnica y cultural Evolución de la sociedad.
históricas para la construcción de la de mi municipio
memoria individual, familiar y colectiva. Analiza las contribuciones de los Las comunidades nómadas. (las hordas,
grupos humanos que habitan en su uso del fuego, las herramientas, las
RELACIONES CON Reconozco en mi entorno cercano las Comprende el legado de los grupos departamento, municipio o lugar creencias)
huellas que dejaron las comunidades Interpretativa humanos en la gastronomía, la música
LA HISTORIA Y LA Argumentativa,
donde vive, a partir de sus
que lo ocuparon en el pasado y el paisaje de la región, municipio, características culturales: lengua, Las comunidades sedentarias.
CULTURA (monumentos, museos, sitios de
Propositiva y resguardo o lugar donde vive. organización social, tipo de vivienda, (surgimiento de las aldeas, de la horda a
Competencias cosmovisión y uso del suelo
(HISTORIA) conservación histórica…). la tribu).
ciudadanas.
Me ubico en el entorno físico y de Interpretativa Relación de su izquierda derecha, Reconoce los puntos cardinales y los usa La orientación espacial.
representación (en mapas y planos) -Argumentativa, adelante – atrás con los puntos para orientarse en el desplazamiento de Los puntos cardinales.
RELACIONES utilizando referentes espaciales como -Propositiva y cardinales, al ubicar, en representaciones un lugar a otro. Instrumentos empleados para la
ESPACIALES Y - Competencias gráficas de la escuela, aquellos lugares orientación.
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, Relaciona las características
ciudadanas. como rectoría, cafetería, patio de recreo, Formas de representar la tierra (globo
AMBIENTALES izquierda. Establezco relaciones entre biogeográficas de su departamento,
coordinación y sala de profesores, entre terráqueo, mapamundi, planisferio)
los espacios físicos que ocupo (salón de municipio, resguardo o lugar donde
(Geografía) otros. El mapa
clase, colegio, municipio…) y sus vive, con las actividades económicas Elementos del mapa
representaciones (mapas, planos, que en ellos se realizan. Tipos de mapas.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
maquetas...). El paisaje.
Tipos de paisajes. (natural y cultural).
Reconozco diversas formas de Relieve de la Guajira
representación de la Tierra Pisos térmicos de mi departamento
Establece normas para las funciones, Interpretativa Identificación de situaciones de Comprende la importancia de
Manual de convivencia.
deberes, comportamientos y actitudes -Argumentativa, maltrato que se dan en su entorno participar en las decisiones de su
Deberes y derechos de los estudiantes
REALACIONES pactados por la comunidad educativa -Propositiva consigo mismo y/o con otras comunidad cercana (institución
contemplados en el manual de
ETICO POLITICA entre sí y con el entorno escolar, de --Competencias personas y sabe a quiénes acudir para educativa) mediante la elección del
convivencia.
manera tal que se garantice el ejercicio ciudadanas. pedir ayuda y protección. gobierno escolar. Elección del Gobierno Escolar.
(DEMOCRACIA) de los derechos de todas las personas g Funciones del Gobierno Escolar
que la conforman. Integrantes del gobierno escolar
DERECHOS HUMANOS Interpretativa Reconocer la importancia de los Reconoce la importancia de los Deberes con la Patria: (cómo se honra la
-Argumentativa, deberes para lograr una mejor deberes para lograr una mejor bandera, el himno, el escudo).
CATEDRA DE LA PAZ Comprendo que las normas ayudan a
-Propositiva convivencia. convivencia.
promover el buen trato y evitar el
PREVENCION Y --Competencias Deberes con todas las personas.
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas.
escolar.
CONFLICTO Deberes con nosotros mismos: me valoro,
la constancia.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
área)
Comprende cambios en las formas de El poblamiento de América.

habitar de los grupos humanos, desde Teorías del poblamiento (teoría del
Comprende la importancia de las fuentes
Interpretativas el reconocimiento de los tipos de históricas para la construcción de la memoria origen único,
RELACIONES CON Reconozco en mi entorno cercano las Argumentativas vivienda que se encuentran en el individual, familiar y colectiva Teoría del origen múltiple)
huellas que dejaron las comunidades Propositivas contexto de su barrio, vereda o lugar Grupos indígenas de América
LA HISTORIA Y LA ciudadanas. (Aztecas, Mayas e Incas)
que lo ocuparon en el pasado donde vive.
CULTURA (monumentos, museos, sitios de
(HISTORIA) conservación histórica…).
Establezco relaciones entre el clima y Interpretativas Relaciona las características Explica las acciones humanas que han El clima.
las actividades económicas de las Argumentativas biogeográficas de su departamento, incidido en las transformaciones del Los elementos del clima
RELACIONES personas Propositivas municipio, resguardo o lugar donde vive, territorio asociadas al número de (temperatura, precipitación, viento,
ESPACIALES Y ciudadanas. con las actividades económicas que en presión atmosférica, radiación solar
habitantes e infraestructura, en su
ello realiza. y humedad).
AMBIENTALES departamento, municipio, resguardo o
lugar donde vive. Factores del clima (Latitud, altitud,
(Geografía) vegetación, corrientes marinas)
La biosfera (atmósfera, litósfera e
hidrósfera).
Medio ambiente
Los recursos naturales.
Clasificación de los recursos
naturales renovables y no
renovables).
Identifico mis derechos y deberes y los Participa en la construcción de Identifica las acciones que generan Constitución Política de Colombia.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
REALACIONES acuerdos básicos sobre normas para Derechos fundamentales de los

discriminación en su entorno y sabe a quién
de otras personas en las comunidades acudir para pedir ayuda y protección.
Interpretativas el logro de metas comunes en su colombianos.
ETICO POLITICA a las que pertenezco. Identifico normas Argumentativas, contexto cercano (compañeros y Deberes de los colombianos.
que rigen algunas comunidades a las Propositivas y familia) y se compromete con su Organizaciones que protegen los
(DEMOCRACIA) que pertenezco y explico su utilidad Competencias cumplimiento. derechos de las personas.
ciudadanas. Derechos de los niños y niñas.
DERECHOS HUMANOS Interpretativa Promover valores cívicos y Promover valores cívicos y comunitarios La Prudencia.
Propone acciones que pueden -Argumentativa, comunitarios en sus relaciones en sus relaciones interpersonales.
CATEDRA DE LA PAZ desarrollar las instituciones -Propositiva interpersonales. La Paciencia.
PREVENCION Y departamentales para fortalecer la --Competencias
RESOLUCIÓNCION DE convivencia y la paz en las ciudadanas.
CONFLICTO comunidades.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Analiza las contribuciones de los grupos El descubrimiento de América.
humanos que habitan en su departamento, Europa en el siglo XV. Los avances
Reconozco en mi entorno cercano las Interpretativas municipio o lugar donde vive, a partir de sus científicos y culturales.
huellas que dejaron las comunidades Argumentativas, características culturales: lengua, España en 1492.
RELACIONES CON que lo ocuparon en el pasado
Identifico y describo algunas
Propositivas y Los viajes de Colón.
LA HISTORIA Y LA características socioculturales de cosmovisión y uso del suelo.
(monumentos, museos, sitios de Competencias Los pueblos precolombinos de
comunidades a las que pertenezco y
CULTURA conservación histórica…). ciudadanas.
de las diferentes a las mías Identifico y describo cambios y aspectos
Colombia (cultura Muisca, Tairona,
Quimbaya, Zenú, Calima y
(HISTORIA) Identifico y describo algunas que se mantienen en mí y en las
Agustiniana). Ubicación geográfica de
características socioculturales de organizaciones de mi entorno. las culturas precolombinas.
comunidades a las que pertenezco y de La conquista del territorio colombiano.
Analiza las contribuciones de los grupos
otras diferentes a las mías. Identifico y La colonia
humanos que habitan en su
describo cambios y aspectos que se Las características de la colonia
departamento, municipio o lugar donde
mantienen en mí y en las
vive, a partir de sus características
organizaciones de mi entorno
culturales: lengua, organización social,
tipo de vivienda
Interpretativas Describe las características del paisaje Se ubica en el espacio que habita Regiones geográficas de Colombia
Argumentativas, geográfico del barrio, vereda o lugar teniendo como referencia su propio (Caribe, Insular, pacífica, Andina,
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RELACIONES Comparo actividades económicas que Propositivas y donde vive, sus componentes y cuerpo y los puntos cardinales. Orinoquía y Amazónica)
se llevan a cabo en diferentes Competencias formas. Ubicación de las regiones.
ESPACIALES Y ciudadanas. Características físicas.
entornos.
AMBIENTALES Economía.
Establezco relaciones entre el clima y Población
(Geografía)
las actividades económicas de las Costumbres y tradiciones.
personas Actividades económicas de Colombia
(sector primario, secundario y
terciario).
El territorio colombiano: límites
marítimos y terrestres.
Las entidades territoriales División
Política de Colombia (32
departamentos).
Interpretativas Analiza las contribuciones de los Identifica y describe características y Las organizaciones.
Comparo las formas de organización Argumentativas, grupos humanos que habitan en su funciones básicas de organizaciones Organizaciones sociales de mi
REALACIONES propias de los grupos pequeños Propositivas y departamento, municipio o lugar sociales y políticas de mi entorno (familia, territorio (indígenas,
colegio, barrio, vereda y municipio).
ETICO POLITICA (familia, salón de clase, colegio…) con Competencias donde vive, a partir de sus afrodescendientes, raizales)
las de los grupos más grandes ciudadanas. características culturales: lengua, Organizaciones sociales de mi entorno
(DEMOCRACIA) (resguardo, territorios organización social, tipo de vivienda, (familia, comunidad educativa, etc.)
afrocolombianos, municipio…) cosmovisión y uso del suelo. Normas de convivencia de las
organizaciones sociales.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas Emplear un lenguaje claro y Emplea un lenguaje claro y respetuoso ● El Conflicto: Expresión adecuada
Argumentativas, respetuoso para vivir en armonía con para vivir en armonía con sus pares. de las emociones.
CATEDRA DE LA PAZ Conozco y respeto las reglas básicas del
diálogo, como el uso de la palabra y el Propositivas y sus pares.
PREVENCION Y Competencias ● Importancia de la escucha para
respeto por la palabra de la otra mejorar la Comunicación.
RESOLUCIÓNCION DE persona. ciudadanas
CONFLICTO
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PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Identifico y explico fenómenos sociales Identifico y describo Evolución y primeros pobladores de nuestro
y económicos que permitieron el paso características sociales, territorio: El nomadismo El sedentarismo,
Comparo características de los grupos políticas, económicas y Organización de las primeras comunidades
del nomadismo al sedentarismo
prehispánicos con las características culturales de las primeras humanas.
RELACIONES CON
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
LA HISTORIA Y LA Interpretativa sociales, políticas, económicas y organizaciones humanas Características sociales, políticas, económicas y
Argumentativa culturales actuales. (banda, clan, tribu...). culturales.
CULTURA Propositiva Banda
(HISTORIA) (agricultura, división del trabajo...) ciudadanas. Comparo características de Clan
las primeras organizaciones Tribu
humanas con las de las
organizaciones de mi
entorno.
Me ubico en el entorno físico utilizando Interpretativa Comprende la importancia de los Identifico y describo Posición geográfica y astronómica de Colombia
referentes espaciales (izquierda, -Argumentativa, límites geográficos y el características de las diferentes Meridianos y paralelos.
RELACIONES derecha, puntos cardinales). -Propositiva y establecimiento de las fronteras en la regiones naturales del mundo Límites de Colombia: Limites terrestres.
ESPACIALES Y - Competencias organización de los territorios (desiertos, polos, selva húmeda Límites marítimos, fronteras de Colombia.
Utilizo coordenadas, escalas y ciudadanas. División regional de Colombia. (Región Caribe,
AMBIENTALES tropical, océanos…).
convenciones para ubicar los Insular, Pacífica, Andina, Orinoquía y
(Geografía) fenómenos históricos y culturales en Identifico y describo algunas de Amazónica).
mapas y planos de representación las características humanas División política de Colombia. (departamentos)
(sociales, culturales…) de las Ubicación geográfica y superficie.
diferentes regiones naturales
del mundo.
Interpretativa Analiza los derechos que protegen la Identifica y reconoce los Manual de Convivencia.
Defiendo mis derechos y los de otras
-Argumentativa, niñez y los deberes que deben derechos y deberes propios y Reconocimiento de los estamentos de Nuestro
REALACIONES personas y contribuyo a denunciar
-Propositiva cumplirse en una sociedad de otros sujetos en la Gobierno Escolar.
ante las autoridades competentes
ETICO POLITICA (profesor, padres, comisaría de
--Competencias democrática para el desarrollo de una comunidad a la que se Funciones del Gobierno Escolar
ciudadanas. sana convivencia. pertenece. Mecanismos de participación ciudadana.
familia…) casos en los que son
(DEMOCRACIA) vulnerados.
Derechos humanos.
DERECHOS HUMANOS Expreso en forma asertiva, mis puntos Interpretativas Reconocer los principios éticos y Reconoce los principios éticos y  Conceptos alrededor de la Paz.
de vista e intereses en las discusiones Argumentativas, morales constitutivos en la morales constitutivos en la
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CATEDRA DE LA PAZ Propositivas y construcción de paz. construcción de paz.  Principios morales, éticos y de
Competencias reconocimiento universal.
PREVENCION Y
grupales. ciudadanas
RESOLUCIÓNCION DE
 Relaciones interpersonales y cultura del
CONFLICTO
ambiente.

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
(Componentes del
área)
Compara las organizaciones sociales, Poblamiento del continente americano.

económicas y religiosas de los pueblos Etapas del poblamiento de América
ancestrales que habitaron el territorio (Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clásico, y
RELACIONES CON Analiza las características de las colombiano (muiscas, taironas, calimas Posclásico)
Interpretativas Civilizaciones Precolombinas de América.
LA HISTORIA Y LA culturas ancestrales que, a la y zenúes, entre otros).
Argumentativas (Aztecas, Mayas e Incas).
Identifico, describo y comparo algunas llegada de los españoles, habitaban
CULTURA Propositivas
el territorio nacional.
compara características de los grupos Ubicación y organización social y económico
características sociales, políticas, ciudadanas. prehispánicos con las características de los Aztecas, Mayas e Incas.
(HISTORIA) económicas y culturales de las sociales, políticas, económicas y Culturas Precolombinas del territorio
comunidades prehispánicas de culturales actuales. colombiano. (Muiscas, Taironas, Quimbayas,
Colombia y América. Calimas, Zenues, San Agustin, Ubicación y
Busca información en diferentes organización social y económico de los
fuentes sobre los legados culturales de territorios Precolombinos colombianos
las comunidades indígenas y describe
su situación actual.
Clasifico y describo diferentes Interpretativas Comprende las razones de algunos Comprende las ventajas que tiene para Actividades económicas de Colombia.
actividades económicas (producción, Argumentativas cambios socioculturales en Colombia su posición geográfica y Sector de la economía colombiana: primario
RELACIONES distribución, consumo…) en diferentes Propositivas Colombia, motivados en los últimos astronómica en relación con la economía Secundario y Terciario.
ESPACIALES Y ciudadanas. nacional. Impacto de los sectores económicos en las
sectores económicos (agrícola, años por el uso de la tecnología.
ganadero, minero, industrial...) y comunidades.
AMBIENTALES Explica la importancia de las
Reconoce los usos del suelo propios de
Zonas biogeográficas del mundo.
reconozco su impacto en las las ciudades (comercial, industrial,
(Geografía) fronteras colombianas como un
habitacional, deportivo y educativo, Zonas biogeográficas de Colombia.
comunidades. punto de encuentro con los pueblos
entre otros) y los del campo (agrícola,
vecinos y documenta situaciones
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Reconozco los diferentes usos que se le vividas recientemente con los países ganadero, minero, forestal y turístico,
dan a la tierra y a los recursos naturales limítrofes entre otros) a partir de la lectura de
mapas temáticos.
en mi entorno y en otros (parques
naturales, ecoturis
Constitución Política y democracia)

Analiza el origen y consolidación de
Comprende la importancia de la Colombia como república y sus Títulos y capítulos de la Constitución Política
REALACIONES Comparo características del sistema Interpretativas división de poderes en una cambios políticos, económicos y sociales. sobre Organización del Estado.
ETICO POLITICA político-administrativo de Colombia – Argumentativas, democracia y la forma como Analiza el papel de las organizaciones Organización del poder: Rama Legislativa,
ramas del poder público– en las Propositivas y funciona en Colombia. sociales en la preservación y el Rama Judicial y Rama Ejecutiva.
(DEMOCRACIA) diferentes épocas. Competencias reconocimiento de los Derechos Organización del Control: Procuraduría,
ciudadanas. Humanos. Contraloría.
Organización Territorial: Departamentos,
distritos, municipios y territorios indígenas.
DERECHOS HUMANOS Interpretativa Promover valores cívicos y Promueve valores cívicos y  La Equidad.
Reconozco que todas las niñas y los
-Argumentativa, comunitarios en sus relaciones comunitarios en sus relaciones
CATEDRA DE LA PAZ niños somos personas con el mismo
-Propositiva interpersonales. interpersonales.  La aceptación del otro.
valor y los mismos derechos.
PREVENCION Y --Competencias
RESOLUCIÓNCION DE ciudadanas.
CONFLICTO
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PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Identifico los propósitos de las Analiza el periodo colonial en la Nueva Descubrimiento y Conquista de
organizaciones coloniales españolas y Granada a partir de sus organizaciones América: Viajes de Cristóbal Colón al
políticas, económicas y sociales.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
RELACIONES CON Interpretativas Explica las diferencias entre los grupos continente americano.
Argumentativas, sociales existentes en la nueva granada Descubrimiento y conquista de
LA HISTORIA Y LA Propositivas y Evalúa la diversidad étnica y cultural durante el periodo colonial y las Colombia: La colonia, La sociedad
CULTURA Competencias del pueblo colombiano desde el implicaciones que tuvo en la Colonial, Organizaciones sociales en la
reconocimiento de los grupos estratificación de la población colombiana.
(HISTORIA) describo aspectos básicos de su ciudadanas. colonia (mita, resguardo, esclavitud)
Explica el impacto de algunos hechos
funcionamiento. Identifico y comparo humanos existentes en el país: Independencia de Colombia
históricos en la formación limítrofe del
algunas causas que dieron lugar a los afrodescendientes, raizales, mestizos, territorio colombiano (virreinato de la Acontecimientos que conllevaron al
diferentes períodos históricos en indígenas y blancos. nueva granada, gran Colombia, separación grito de la independencia.
Colombia (Descubrimiento, 4 Colonia, de panamá…). Personajes importantes en la época de
Diferencia las formas organizativas del la independencia
Independencia...). trabajo en la colonia (encomienda, la mita
y el resguardo), y sus trasformaciones en
el sistema económico actual en Colombia.
Reconozco los diferentes usos que se le Interpretativas Diferencia las características geográficas Reconoce los usos del suelo propios de las Uso del suelo en actividades
dan a la tierra y a los recursos naturales Argumentativas, del medio urbano y el medio rural, ciudades (comercial, industrial,
económicas.
RELACIONES en mi entorno y en otros (parques Propositivas y mediante el reconocimiento de la habitacional, deportivo y educativo, entre Recursos renovables y no renovables
concentración de la población y el uso del otros) y los del campo (agrícola, ganadero,
ESPACIALES Y naturales, ecoturismo, ganadería, Competencias de mi entorno.
minero, forestal y turístico, entre otros) a
ciudadanas. suelo, que se da en ellos. Pisos térmicos en el entorno.
AMBIENTALES agricultura…). partir de la lectura de mapas temáticos.
Impactos negativos al medio
(Geografía) Expresa razones por las cuales actualmente ambiente. Contaminación de los
la población se concentra más en las recursos naturales.
ciudades que en el campo.
Identifico y describo algunas Interpretativas Compara características del sistema político- Las organizaciones político
características de las organizaciones Argumentativas, Analiza el papel de las organizaciones administrativo de Colombia – ramas del administrativas del país.
REALACIONES político administrativas colombianas en Propositivas y sociales en la preservación y el poder público– en las diferentes épocas. Organizaciones político -
ETICO POLITICA diferentes épocas (Real Audiencia, Competencias reconocimiento de los Derechos administrativas colombianas en
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(DEMOCRACIA) Congreso, Concejo Municipal…). ciudadanas. Humanos. Explica los acontecimientos que diferentes épocas (Real Audiencia,
permitieron el nacimiento de la república Congreso, Concejo Municipal).
Comparo características del sistema y cómo estos incidieron en la vida Impacto de algunos hechos históricos
político-administrativo de Colombia – económica y social de Colombia. en la formación
ramas del poder público– en las limítrofe del territorio colombiano
diferentes épocas.
Explico semejanzas y diferencias entre
organizaciones político administrativas.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas Emplear el diálogo y la escucha como Emplea el diálogo y la escucha como ● El Conflicto y sus elementos.
Entiendo que los conflictos son parte Argumentativas, elementos indispensables en la elementos indispensables en la
CATEDRA DE LA PAZ ● Pasos para resolver un conflicto.
de las relaciones, pero que tener Propositivas y resolución de conflictos. resolución de conflictos.
PREVENCION Y conflictos no significa que dejemos de Competencias
RESOLUCIÓNCION DE ser amigos o querernos. ciudadanas
CONFLICTO
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ESTANBDARES BASICOS DE CALIDAD COMPETENCIAS PROPIAS E DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

INTERCULTURALES
ACCIONES DE PRODUCCION DE CONTENIDOS PROGRAMATICOS
PENSAMIENTO CONOCIMIENTO
(Componentes del
área)
Identifico y comparo algunas Explica las diferencias entre los

causas que dieron lugar a los grupos sociales existentes en la Historia de Colombia en el siglo XIX.
diferentes períodos históricos en nueva granada durante el La construcción de la República.
Colombia (Descubrimiento, periodo colonial y las
RELACIONES CON Analiza el origen y consolidación de Primeras reformas
implicaciones que tuvo en la
Colonia, Independencia...). Interpretativa La República de Colombia o la gran Colombia.
LA HISTORIA Y LA Colombia como república y sus estratificación de la población
Argumentativa colombiana. Disolución de la República de Colombia
cambios políticos, económicos y
CULTURA Propositiva
sociales.
La República de la Nueva Granada. (1831-
ciudadanas. 1858)
(HISTORIA) Explica el impacto de algunos
Analiza el periodo colonial en la Nueva hechos históricos en la La Confederación Granadina (1858 -1863)
Granada a partir de sus organizaciones formación limítrofe del La Regeneración (1878 – 1898)
políticas, económicas y sociales. territorio colombiano Constitución Politica de 1886.
(virreinato de la nueva granada, Guerra Civil de 1895
gran Colombia, separación de
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panamá…).
Me ubico en el entorno físico Interpretativa Comprende la importancia de los Identifico y describo

Qué es un mapa?
utilizando referentes espaciales -Argumentativa, límites geográficos y el Historia de los mapas.
características de las diferentes
RELACIONES (izquierda, derecha, puntos -Propositiva y establecimiento de las fronteras en la regiones naturales del mundo Elementos del mapa.
ESPACIALES Y cardinales). - Competencias ciudadanas. organización de los territorios (desiertos, polos, selva húmedaCoordenadas geográficas
tropical, océanos…). Posición geográfica y astronómica de Colombia
AMBIENTALES Utilizo coordenadas, escalas y Mapa de usos horarios.
(Geografía) convenciones para ubicar los Comprende las ventajas que Límites terrestres y marítimos de Colombia.
fenómenos históricos y tiene para Colombia su Importancia de la ubicación del país en costas
culturales en mapas y planos de posición geográfica y del océano Pacífico y Atlántico.
representación. astronómica en relación con la
economía nacional.
Reconozco las responsabilidades Interpretativa Participa activamente en la

que tienen las personas elegidas -Argumentativa, Comprende que en la sociedad conformación del gobierno Manual de Convivencia.
REALACIONES -Propositiva colombiana existen derechos, escolar. Normas establecidas en el pacto de
por voto popular y algunas
ETICO POLITICA características de sus cargos
--Competencias ciudadanas. deberes, principios y acciones para convivencia.
orientar y regular la convivencia de Participa en la construcción de Gobierno Escolar.
(personeros estudiantiles, normas para la convivencia en El voto popular en la elección de los integrantes
(DEMOCRACIA) las personas.
concejales, congresistas, los grupos que pertenezco del Gobierno escolar
presidente…). (familia, colegio, barrio…). Funciones del Gobierno Escolar.
Integrantes del Gobierno Escolar.
DERECHOS HUMANOS Expreso en forma asertiva, mis Interpretativa Expongo mis posiciones y escucho las Explica los acontecimientos Origen de la cátedra de paz (por qué).
puntos de vista e intereses en las -Argumentativa, posiciones ajenas, en situaciones de que permitieron el nacimiento Definición de la Paz.
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CATEDRA DE LA PAZ -Propositiva conflicto. de la República y cómo éstos Historia de la Cátedra de Paz.
-Competencias ciudadanas. -Identifico múltiples opciones para incidieron en la vida económica Cultura de la Paz.
PREVENCION Y discusiones grupales.
manejar mis conflictos y veo las y social de Colombia. Personajes constructores de la Paz.
RESOLUCIÓNCION DE -Reconozco el valor de las
posibles consecuencias de cada -Participa en debates y El poder de la palabra.
CONFLICTO normas y los acuerdos para la
opción. propone acciones para vivir en El Diálogo.
convivencia en familia, en el
una sociedad pacífica y Paz y Ética.
medio escolar y otras
constructora de una cultura de Factores que afectan la convivencia.
situaciones.
paz. Participa en proyecto
-Identifico y expreso con mis
colectivos (gobierno escolar,
propias palabras, las ideas y los
ambientales, convivencia y paz,
deseos de quienes participamos
entre otros) orientados a
en la toma de decisiones, en el
alcanzar el bien común y a
salón y en el medio escolar.
promover la solidaridad en su
comunidad
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: SUBEJES: HISTORIA -GEOGRFAFIA- DEMOCRACIA GRADO: 5 PERIODO: II 2023

PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Compara las organizaciones sociales,

económicas y religiosas de los pueblos Colombia en la primera mitad del siglo XX
ancestrales que habitaron el territorio La Hegemonía Conservadora.
RELACIONES CON Analiza las características de las colombiano (muiscas, taironas, calimas La guerra de los Mil días (1899-1902).
Interpretativas La separación de Panamá.
LA HISTORIA Y LA culturas ancestrales que, a la y zenúes, entre otros).
Argumentativas Los gobiernos conservadores (1904 – 1930).
Identifico, describo y comparo algunas llegada de los españoles, habitaban
CULTURA Propositivas
el territorio nacional.
compara características de los grupos La República Liberal
características sociales, políticas, ciudadanas. prehispánicos con las características Gobiernos de la República Liberal.
(HISTORIA) económicas y culturales de las sociales, políticas, económicas y Caída de la República Liberal
comunidades prehispánicas de culturales actuales. La violencia.
Colombia y América. El Gaitanismo.
Busca información en diferentes El Bogotazo.
fuentes sobre los legados culturales de Los Gobiernos de los presidentes Laureano
las comunidades indígenas y describe Gómez y Roberto Urdaneta (1950 – 1953)
su situación actual. El golpe de Estado de Gustavo Rojas Pinilla.
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Geografía física de Colombia:

Identifica la posición geográfica y Unidades montañosas y valles.
RELACIONES astronómica del país, sus límites y Las montañas y los ríos.
ESPACIALES Y Identifico y describo características de extensión de sus fronteras terrestres y Partes de un río.
marítimas mediante la lectura de Unidad montañosa Andina.
AMBIENTALES las diferentes regiones naturales del
Interpretativas Comprende la organización mapas temáticos. Unidad de valles interandinos.
(Geografía) mundo (desiertos, polos, selva húmeda
Argumentativas territorial existente en Colombia y Unidades planas y sistemas periféricos.
tropical, océanos…).
Propositivas las particularidades geográficas de Establece relaciones entre latitud, Unidad plana oriental.
Identifico y describo algunas de las ciudadanas. las regiones. longitud, altitud y la proximidad al mar, Unidad de llanuras costeras.
características humanas (sociales, con la diversidad de climas en Unidades de sistemas periféricos.
Colombia. Estado del tiempo y el clima
culturales…) de las diferentes regiones
El estado del tiempo
naturales del mundo. Reconoce los usos del suelo propios de El clima
las ciudades (comercial, industrial, Elementos del clima.
habitacional, deportivo y educativo, Factores del clima.
entre otros) y los del campo (agrícola, El clima en Colombia
ganadero, minero, forestal y turístico, Pisos bioclimáticos.
entre otros) a partir de la lectura de Mapa del clima en Colombia.
mapas temáticos.
Conozco los Derechos de los Niños e Analiza el papel de las Describe los beneficios o ventajas que
identifico algunas instituciones locales, Interpretativas organizaciones sociales en la conlleva vivir en un estado Constitución Política de Colombia.
REALACIONES nacionales e internacionales que velan Argumentativas, preservación y el reconocimiento de democrático a través del estudio de la Clasificación de los derechos humanos.
ETICO POLITICA por su cumplimiento (personería Propositivas y los Derechos Humanos. constitución política de Colombia. Derechos Fundamentales.
estudiantil, comisaría de familia, Competencias Derechos Sociales, económicos y culturales.
(DEMOCRACIA) ciudadanas. Compara los derechos y deberes Derechos Colectivos y del Medio Ambiente.
Unicef…).
planteados en la constitución política Protección de los derechos.
del país con los derechos y deberes Organismos Internacionales (Amnistía
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contemplados en el manual de Internacional, Unicef)

convivencia de su institución educativa.
DERECHOS HUMANOS Interpretativas Expreso en forma asertiva, mis Participa en proyecto colectivos El poder de las disculpas.
Argumentativas, puntos de vista e intereses en las (gobierno escolar, ambientales, El lenguaje no verbal.
CATEDRA DE LA PAZ
Propositivas y discusiones grupales. convivencia y paz, entre otros) Respeto por la opinión de los demás.
PREVENCION Y Competencias orientados a alcanzar el bien común y a Relaciones Interpersonales.
RESOLUCIÓNCION DE Coopero y muestro solidaridad con mis ciudadanas -Reconozco el valor de las normas y La Inclusión.
promover la solidaridad en su
CONFLICTO compañeros y mis compañeras, trabajo los acuerdos para la convivencia en Los buenos hábitos y la convivencia en paz.
comunidad.
constructivamente en equipo familia, en el medio escolar y otras
situaciones - Participa en debates y propone
acciones para vivir en una sociedad
pacífica y constructora de una cultura
de paz.
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PROPIAS E
INTERCULTURALES
PENSAMIENTO
(Componentes del
área)
Comparo características de las La Economía Nacional (1900 -1950)

primeras organizaciones humanas con Intervencionismo económico.
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RELACIONES CON Interpretativas Luchas agrarias.

Argumentativas, El comienzo del conflicto armado.
LA HISTORIA Y LA Propositivas y Comprende que los cambios en la Analiza los cambios ocurridos en la
Historia de Colombia desde el Frente
sociedad colombiana en la primera
CULTURA las de las organizaciones de mi Competencias comunicación originados por los
mitad del siglo XX, asociados a la
Nacional.
ciudadanas. avances tecnológicos han generado Magnicidios en la historia reciente de
(HISTORIA) entorno. expansión de la industria y el
transformaciones en la forma como Colombia
establecimiento de nuevas redes de
Identifico los propósitos de las se relacionan las personas en la Gobiernos de 1990 a 2002.
comunicación.
organizaciones coloniales españolas y sociedad actual. La apertura económica.
describo aspectos básicos de su La Asamblea Nacional Constituyente.
funcionamiento. El Plan Colombia
Últimos gobiernos hasta 2023.
Los sectores de la economía colombiana:

El sector primario
RELACIONES Identifico organizaciones que Reconoce los usos del suelo propios de El sector secundario
resuelven las necesidades básicas las ciudades (comercial, industrial, El sector terciario
ESPACIALES Y habitacional, deportivo y educativo,
Interpretativas (salud, educación, vivienda, servicios Población colombiana:
AMBIENTALES Argumentativas, públicos, vías de comunicación…) en
entre otros) y los del campo (agrícola,
Identifico y describo algunas de las ganadero, minero, forestal y turístico, Distribución de la población colombiana.
(Geografía) características humanas (sociales, Propositivas y mi comunidad, en otras y en entre otros) a partir de la lectura de Entidades Político – Administrativas de
culturales…) de las diferentes regiones Competencias diferentes épocas y culturas; mapas temáticos. Colombia (Municipios, Distritos y
naturales del mundo. ciudadanas. identifico su impacto sobre el Departamentos)
desarrollo. Expresa razones por las cuales Poderes públicos en el municipio, distrito y
actualmente la población se concentra departamentos.
más en las ciudades que en el campo.
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Interpretativas Compara características del sistema Los órganos administrativos del Estado
Argumentativas, Analiza el papel de las organizaciones político-administrativo de Colombia – colombiano
REALACIONES Identifico y describo algunas Propositivas y sociales en la preservación y el ramas del poder público– en las El poder ejecutivo a nivel municipal,
diferentes épocas.
ETICO POLITICA características de las organizaciones Competencias reconocimiento de los Derechos departamental y nacional).
político administrativas colombianas en ciudadanas. Humanos. El poder legislativo (responsabilidades y
Explica los acontecimientos que
(DEMOCRACIA) diferentes épocas (Real Audiencia, permitieron el nacimiento de la funciones del congreso).
Congreso, Concejo Municipal…). república y cómo estos incidieron en la justicia, estructura de la rama judicial)
la vida económica y social de Los órganos de vigilancia y control
Comparo características del sistema Colombia. El Ministerio Público.
político-administrativo de Colombia – Contraloría.
ramas del poder público– en las Órganos independientes y autónomos.
diferentes épocas. La democracia.
Explico semejanzas y diferencias entre Mecanismos de participación (Voto,
organizaciones político administrativas. consulta popular, referendo, plebiscito,
iniciativa legislativa)
DERECHOS HUMANOS Identifico múltiples opciones para Interpretativas Conozco los derechos Explica el valor que tiene Proyecto de vida como constructor de paz.
manejar mis conflictos y veo las Argumentativas, fundamentales de los niños y las conocer los derechos y los Deberes y Derechos en la Familia.
CATEDRA DE LA PAZ posibles consecuencias de cada niñas. mecanismos constitucionales
Propositivas y La mediación en los conflictos familiares y
PREVENCION Y opción. Competencias Reconozco el valor de las normas para reclamar su debido escolares.
RESOLUCIÓNCION DE - ciudadanas y los acuerdos para la convivencia cumplimiento. Deberes y Derechos en la escuela y en mi
CONFLICTO en la familia, en el medio escolar y -Participa en debates y propone ciudad.
en otras situaciones. acciones para vivir en una La negociación.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
sociedad pacífica y constructora

de una cultura de paz.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
PROGRAMACION DE EJES CICLO DE APRENDIZAJE: Jüchecheria Ekirajawaa EJE TERRITORIALIDAD AÑO ESCOLAR
SEGÚN LINIAMINETOS DEL GRADO: 6 PERIODO: I
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ SUBEJE: CATEDRA DE LA PAZ 2023
PROPIAS E
ACCIONES DE INTERCULTURALES
Construir relaciones pacíficas que contribuyan a la CONTENIDOS PROGRAMATICOS
convivencia cotidiana en la comunidad y en el municipio
PENSAMIENTO PRODUCCION DE CONOCIMIENTO
(Componentes APRENDIZAJE EVIDENCIA

del área)
CULTURA DE PAZ APRENDER QUE SON LAS NORMAS Comprende aspectos conceptuales del Comprender aspectos Las normas:
Y COMO SE APLICAN EN LOS tema. conceptuales del Qué son
Identifica las normas que se estipulan
DIFERENTES CONTEXTOS. tema. Tipos de normas
en su institució n educativa y otro
MANEJO DE entorno Reconoce los tipos de norma s.
Identificar las normas que se Las normas en las instituciones educativas
HABILIDAES
estipulan en su institución
COMUNICATIVAS educativa y otros entornos. Por qué son importantes las normas
CRITICA Quienes deben obedecer las normas
Reconocer los tipos de norma.
ARGUMENTATIVAS
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
Detallar los documentos donde Instrumentos que se utilizan para describir las
se plasman las distintas normas normas
que rigen a la sociedad.
Identificar la importancia de las
Que es el manual de convivencia y la
normas.
constitució n política.
Obedecer las normas estipuladas MANEJO DE Reconoce conceptos básicos de la paz y la Reconocer las virtudes y valores Conceptos básicos sobre la paz y democracia. Tengo
por mis autoridades y velar por que HABILIDAES sana convivencia del ser humano que nos ayuden a derechos pero también deberes. Derechos
no se cometan injusticias en COMUNICATIVAS regular nuestro actos y fundamentales. Elementos para un sana Convivencia
Aplica los derechos y deberes con
nombre de la paz. comportamientos escolar
DERECHOS responsabilidad social.
CRITICA
HUMANOS Comprende el comportamiento
ARGUMENTATIVAS social de las personas para tener
una sana convivencia aplicando el
valor del respeto modales como
instrumento que propicia buenos
comportamientos que favorezcan
la vida en sociedad
PREVENCION Y DESCUBRIR CÓ MO SE CREAN LAS MANEJO DE Identifica los conflictos mediante el Aplicar diálogos sobre Relaciones
El conflicto como parte de la vida humana. Conflicto y
RESOLUCIÓNCION DE LEYES Y NORMAS EN UNA HABILIDAES dialogo eficaz y conciliatorio en el Humanas. diálogo en las relaciones humanas. Negociación y
ambiente escolar. solución de conflictos. Responsabilidad social.
CONFLICTO SOCIEDAD DEMOCRÁ TICA. COMUNICATIVAS Convivencia Escolar. Realizar a (Personal y emprendimiento)
Comprende la importancia de ser agente través del juego dinámicas que
CRITICA
constructor de paz. conlleve a la construcción de su
ARGUMENTATIVAS propia identidad.
Reconoce las diferentes herramientas
para la solución de conflictos en el
ambiente escolar y en la comunidad.
EVALUACION Participación Entrega de trabajos Revisión de cuadernos Desarrollo de guías y talleres.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
RECURSO Tablero, marcadores, borrador copias material reciclables.
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ SUBEJE: CATEDRA DE LA PAZ 2023
PROPIAS E
ACCIONES DE INTERCULTURALES
Construir relaciones pacíficas que contribuyan a la CONTENIDOS PROGRAMATICOS
convivencia cotidiana en la comunidad y en el municipio
PENSAMIENTO PRODUCCION DE CONOCIMIENTO
(Componentes APRENDIZAJE EVIDENCIA

del área)
CULTURA DE PAZ APRENDER QUE SON LAS NORMAS Comprende aspectos conceptuales del Comprender aspectos Las normas:
Y COMO SE APLICAN EN LOS tema. conceptuales del Qué son
Identifica las normas que se estipulan
DIFERENTES CONTEXTOS. tema. Tipos de normas
en su institució n educativa y otro
MANEJO DE entorno Reconoce los tipos de norma s.
Identificar las normas que se Las normas en las instituciones educativas
HABILIDAES
estipulan en su institución
COMUNICATIVAS educativa y otros entornos. Por qué son importantes las normas
CRITICA Quienes deben obedecer las normas
Reconocer los tipos de norma.
ARGUMENTATIVAS Instrumentos que se utilizan para describir las
Detallar los documentos donde
se plasman las distintas normas normas
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
que rigen a la sociedad.

Identificar la importancia de las
normas. Que es el manual de convivencia y la
constitució n política.
Obedecer las normas estipuladas MANEJO DE Reconoce conceptos básicos de la paz y la Reconocer las virtudes y valores Conceptos básicos sobre la paz y democracia. Tengo
por mis autoridades y velar por que HABILIDAES sana convivencia del ser humano que nos ayuden a derechos pero también deberes. Derechos
no se cometan injusticias en COMUNICATIVAS regular nuestro actos y fundamentales. Elementos para un sana Convivencia
Aplica los derechos y deberes con
nombre de la paz. comportamientos escolar
DERECHOS responsabilidad social.
CRITICA
HUMANOS Comprende el comportamiento
ARGUMENTATIVAS social de las personas para tener
una sana convivencia aplicando el
valor del respeto modales como
instrumento que propicia buenos
comportamientos que favorezcan
la vida en sociedad
PREVENCION Y DESCUBRIR CÓ MO SE CREAN LAS MANEJO DE Identifica los conflictos mediante el Aplicar diálogos sobre Relaciones
El conflicto como parte de la vida humana. Conflicto y
RESOLUCIÓNCION DE LEYES Y NORMAS EN UNA HABILIDAES dialogo eficaz y conciliatorio en el Humanas. diálogo en las relaciones humanas. Negociación y
ambiente escolar. solución de conflictos. Responsabilidad social.
CONFLICTO SOCIEDAD DEMOCRÁ TICA. COMUNICATIVAS Convivencia Escolar. Realizar a (Personal y emprendimiento)
Comprende la importancia de ser agente través del juego dinámicas que
CRITICA
constructor de paz. conlleve a la construcción de su
ARGUMENTATIVAS propia identidad.
Reconoce las diferentes herramientas
para la solución de conflictos en el
ambiente escolar y en la comunidad.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
SEGÚN LINIAMINETOS DEL GRADO: 6 PERIODO: II
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA CONSTRUCCIÓN DE SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
LA PAZ
ESTANBDARES BASICOS DE CALIDAD
ACCIONES DE PENSAMIENTO PRODUCCION DE COMPETENCIAS DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS PROGRAMATICOS

CONOCIMIENTO PROPIAS E
INTERCULTURALES APRENDIZAJE EVIDENCIA
Construir relaciones pacíficas MANEJO DE HABILIDAES Reconocer el origen, leyes y Usa acciones concretas en el aula para La paz: algunos conceptos.
que contribuyan a la COMUNICATIVAS principios de la Cátedra de la Paz, mejorar el dialogo y las relaciones con sus Otras formas de entender la paz positiva, negativa,
CULTURA DE PAZ convivencia cotidiana en la para promover una cultura pacífica compañeros con el fin de evitar conflictos y interna, externa.
comunidad y en el municipio. CRITICA es el constructor de paz Có mo.
dentro y fuera de la Institución. generar paz.
Có mo poner en prá ctica la no violencia.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Analizar de manera critica los MANEJO DE HABILIDAES Comprender los pensamientos y Practica la empatía como una habilidad para ¿Por qué es importante conocer sobre el proceso de
discursos que legitiman la COMUNICATIVAS los puntos de vista de los demás aceptar y respetar las emociones de los paz?
violencia. para lograr una mejor convivencia demás compañeros
CRITICA Breve reseña del proceso de paz (quien no conoce la
en todo ámbito.
historia tiende a repetirla)
ARGUMENTATIVAS
Responsabilidades de los niños y de los jóvenes en el
proceso de paz.
PREVENCION Y Conocer y utilizar estrategias MANEJO DE HABILIDAES Aplicar estrategias Construye relaciones pacíficas y tiene Importancia de los derechos humanos Mecanismos
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
RESOLUCIÓNCION DE creativas para solucionar COMUNICATIVAS creativas buena convivencia en su entorno escolar de protección de los derechos humanos. El dialogo
CONFLICTO conflictos para solucionar y familiar. como base para la construcción de paz
CRITICA conflictos.
Evitar acciones que puedan
ARGUMENTATIVAS
causar dañ o a los demá s.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
SEGÚN LINIAMINETOS DEL GRADO: 6 PERIODO: III
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO LA VIOLENCIA: SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
ESTANBDARES BASICOS DE CALIDAD DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
ACCIONES DE PENSAMIENTO PRODUCCION DE COMPETENCIAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Construir relaciones MANEJO DE Comprender la no Identifica los causales de violencia La violencia:

pacíficas que HABILIDAES discriminación como medio de y los tipos que existen de los Que es
CULTURA DE PAZ contribuyen a la COMUNICATIVAS la no violencia. mismos Tipos de violencia
convivencia en la Como combatir la
comunidad y en el CRITICA violencia
municipio. ARGUMENTATIVAS
.
DERECHOS HUMANOS Reconocer que los seres MANEJO DE Valorar el ambiente escolar Identifica al matoneo como un El matoneo
vivos y el medio HABILIDAES como medio de fortalecimiento enemigo pú blico y oculto en la Identificació n del matoneo
ambiente son recursos COMUNICATIVAS en las relaciones para vivir en humanidad.
ú nicos e irrepetibles que sociedad.
Donde se da la violencia
CRITICA
merecen res
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Prever las consecuencias MANEJO DE comprender y analizar lecturas Repara, reconcilia y trata de dar Afrontando los efectos de la violencia.
RESOLUCIÓNCION DE de tus acciones a corto y HABILIDAES de profundidad en los temas solució n a las dificultades que trae El camino de las tres R: reparación,
CONFLICTO largo plazo. COMUNICATIVAS vistos. la violencia reconciliación y resolución.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
Analizar de manera CRITICA

critica los discursos que
ARGUMENTATIVAS
legitiman la violencia
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: EL BIEN GENERAL Y EL SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
BIEN PARTICULAR 2023


Identificar en que MANEJO DE Generar iniciativas o Participa constructivamente en El bienestar general y el bienestar
consiste el bienestar HABILIDAES proyectos a favor de la no- iniciativas o proyectos a favor de la particular,
CULTURA DE PAZ violencia a nivel local, que
general y el bienestar COMUNICATIVAS no-violencia a nivel local, que favor ¿Qué es el bienestar?
particular dentro de una favorecen el bien general y particular. Có mo propiciar el bienestar.
sociedad demó crata CRITICA particular. Mecanismos que propician el bienestar.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Utilizar distintas formas MANEJO DE Promover el bienestar Identifica formas concretas para Ambientes que propician el bienestar.
de expresió n para HABILIDAES general y particular en el promover el bienestar general y Tipos de relaciones de las personas con la
promover y defender los COMUNICATIVAS ambiente escolar y particular en el ambiente escolar y sociedad.
derechos humanos en el comunitario. comunitaria.
CRITICA
contexto
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y 80Identificar dilemas de MANEJO DE Argumentar y debatir sobre Argumenta y debate sobre dilemas Situació n que obstaculizan el bienestar:
RESOLUCIÓNCION DE la vida escolar y HABILIDAES dilemas de la vida escolar y de la vida escolar y comunitaria en Violencia Inseguridad
CONFLICTO comunitaria en los que COMUNICATIVAS comunitaria en los que los que entran en conflicto el bien Irrespeto a las normas
entran en conflicto el entran en conflicto el general. La discriminació n y la exclusió n
CRITICA bien general y particular.
bien general y el b
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ARGUMENTATIVAS
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LOS COLOMBIANOS SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
Y NUESTROS DERECHOS HUMANOS

Conocer el proceso de MANEJO DE Promover, proteger y Promueve, protege y practica los El desarrollo de los derechos humanos
conformació n de los HABILIDAES practicar los derechos derechos humanos. en Colombia.
CULTURA DE PAZ humanos.
derechos humanos en COMUNICATIVAS
Colombia y su situació n
actual. CRITICA
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Valorar positivamente MANEJO DE Analizar la situació n de Analiza críticamente la situació n de los Los derechos humanos en la Constitució n
las normas HABILIDAES los derechos humano en derechos humanos en Colombia y Derechos fundamentales, sociales
constitucionales que COMUNICATIVAS Colombia y propone propone alternativas econó micos y del medio ambiente.
hacen posible la alternativas para su
promoció n y defensa de CRITICA promoció n y defensa.
los de ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Argumentar sobre la MANEJO DE Analizar las decisiones, Analiza críticamente las decisiones, Obstá culos a la promoció n de los derechos
RESOLUCIÓNCION DE situació n de los HABILIDAES acciones u omisiones que acciones u omisiones que se toman La pobreza de nuestros prejuicios.
CONFLICTO derechos humanos en el COMUNICATIVAS se toman en el á mbito en el á mbito nacional y que hacen
á mbito nacional y local. nacional y que hacen defensa de los derechos humanos
CRITICA posible la promoció n y
defensa de los derechos
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ARGUMENTATIVAS humanos.
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: COLOMBIA ESTADO SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
SOCIAL DE DERECHO
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Comprender las MANEJO DE Participar y liderar iniciativas Participa y lidera iniciativas Qué es el estado social de derecho.
características del HABILIDAES democráticas en el medio democrá ticas en el medio escolar o
CULTURA DE PAZ Evolució n histó rica del concepto de
estado de derecho y del COMUNICATIVAS escolar o en la comunidad con en la comunidad, con criterios e
estado social de justicia, solida defensa de los estado.
criterios de justicia solidaridad
CRITICA derechos civiles y políticos.
derecho y su importan y equidad en defensa de los
derechos ciudadanos. ARGUMENTATIVAS derechos civiles y políticos.
DERECHOS HUMANOS Identificar y analizar las MANEJO DE Entender có mo se pueden Entiende có mo se pueden Presupuesto del estado social de derecho:
situaciones en las que se HABILIDAES promover las personas promover las personas dentro de la Dignidad de la persona
vulneran los derechos COMUNICATIVAS dentro de la legalidad. legalidad. Confianza en el poder de las leyes
civiles y políticos, en el Prohibició n de absolutismo
colegio CRITICA
Diseñ ar y liderar ARGUMENTATIVAS
procesos que
promuevan los derechos
civiles y políticos de las
personales.
PREVENCION Y Identificar MANEJO DE Identificar sentimientos y Identifica sentimientos y puntos de La voluntad general.
RESOLUCIÓNCION DE sentimientos, HABILIDAES puntos de vista de aquellos a vista de aquellos a los que se les Có mo es el estado de colombiano.
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CONFLICTO necesidades y puntos COMUNICATIVAS los que se les han violado los han violado los derechos civiles y Características del estado social de
de vista de aquellos a derechos civiles y políticos. político. derecho.
CRITICA
los que se les han
violado políticos. ARGUMENTATIVAS
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: RELACIÓN DE LA FAMILIA CON SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6

Contribuye, de manera MANEJO DE Comprende que la familia es Comprende que la familia es el pilar Deberes de la familia para contribuir con la
constructiva, a la HABILIDAES el pilar para formar el dialogo para formar el dialogo y la sana convivencia
CULTURA DE PAZ y la sana convivencia en la convivencia en la sociedad, cuidar
convivencia en mi medio COMUNICATIVAS
sociedad, cuidar sus sus derechos y deberes, para la El derecho a tener una familia
escolar y en mi comunidad
CRITICA derechos y deberes, para la construcción de la paz.
(barrio o vereda).
construcción de la paz.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Valora la familia como pilar MANEJO DE Comprende que la familia es Presenta dificultades para Otras responsabilidades de los padres
para formar el dialogo en la HABILIDAES el pilar para formar el dialogo comprender que la familia es el pilar
sociedad COMUNICATIVAS y la sana convivencia en la para formar el dialogo y la sana Convivencia familiar
convivencia en la sociedad, cuidar
sociedad, cuidar sus
CRITICA sus derechos y deberes, para la
derechos y deberes, para la construcción de la paz.
ARGUMENTATIVAS construcción de la paz.
PREVENCION Y Comprende los derechos de MANEJO DE Plantea estrategias que Se le recomienda reforzar y consultar Valorización de la diferencia desde la familia
RESOLUCIÓNCION DE la familia para protegerlos. HABILIDAES promuevan acciones en la sobre la importancia de la familia
CONFLICTO COMUNICATIVAS familia para formar el diálogo como pilar para formar el dialogo y la La escuela de padres
y la sana convivencia en la sana convivencia en la sociedad.
CRITICA construcción de la paz.
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ARGUMENTATIVAS
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA TOLERANCIA Y LA SANA SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
CONVIVENCIA
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COMPETENCIAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS

PROPIAS E
ACCIONES DE PENSAMIENTO PRODUCCION DE INTERCULTURALES
CONOCIMIENTO
Identifica el valor de la MANEJO DE Comprende que la tolerancia Identifica la tolerancia como medio La tolerancia tiene que ver con una sana
tolerancia como base HABILIDAES y la aceptación de las para una sana convivencia convivencia
CULTURA DE PAZ para tener una sana diferencias del otro es un
COMUNICATIVAS
convivencia camino. La aceptación del otro: La alteridad
CRITICA El valor de la tolerancia
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Participa en la MANEJO DE Presenta dificultades para Actúa con tolerancia frente a La importancia de la tolerancia en las relaciones
construcción de las HABILIDAES comprender que la tolerancia diferentes situaciones en el aula de interpersonales
normas de convivencia COMUNICATIVAS y la aceptación de las clases. Tolerancia en el ambiente escolar y
para interiorizarlas mejor diferencias del otro es un comunitario.
CRITICA camino efectivo para
construir la paz.
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Reconoce las formas de MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover acciones Concepto de seguridad ciudadana
RESOLUCIÓNCION DE evitar los conflictos para HABILIDAES consultar sobre la de tolerancia como medio para una Comportamiento para la seguridad de las cosas
CONFLICTO no caer en ellos COMUNICATIVAS importancia de la tolerancia y sana convivencia. (cuidado de lo público)
la aceptación de las Comportamiento para la seguridad del
CRITICA diferencias del otro es un público.
camino efectivo para
ARGUMENTATIVAS construir la paz.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA DISCRIMINACIÓN SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
PROMUEVE LA VIOLENCIA
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6

INTERCULTURALES
Reconoce acciones que MANEJO DE Comprende la importancia Comprenderá que la no La discriminación promueve la violencia
conlleven a la Gestión de HABILIDAES de la no discriminación para discriminación fortalecerá la sana ¿Qué es DESCRIMINACIÓN?
CULTURA DE PAZ las emociones, fortalecer la sana convivencia.
COMUNICATIVAS
inteligencia emocional convivencia
para el manejo del Miedo, CRITICA
la vergüenza y la culpa.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Promueve acciones que MANEJO DE Presenta dificultades para Promueve acciones inclusivas entre i Discriminación como instrumento de violencia
generen Motivación y HABILIDAES comprender la importancia sus compañeros. Alternativa frente a la discriminación
Confianza, los buenos COMUNICATIVAS de la no discriminación para
modales y el lenguaje fortalecer la sana
para resolver problemas y CRITICA convivencia
el momento indicado para
ARGUMENTATIVAS
ello
PREVENCION Y Contribuye, de manera MANEJO DE Se le recomienda reconocer Se preocupa por relacionarse con Formas para evitar la discriminación y el
RESOLUCIÓNCION DE constructiva, a la HABILIDAES la importancia de la no todos sin discriminación. conflicto
CONFLICTO convivencia en mi medio COMUNICATIVAS discriminación para Aprender a etiquetar las sensaciones, no a
escolar y en mi fortalecer la sana las personas o las situaciones.
comunidad (barrio o CRITICA convivencia
vereda).
Comprenderá que la ARGUMENTATIVAS
discriminación conlleva al
conflicto.

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LEGISLACIÓN PARA LA SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
CATEDRA DE PAZ

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
INTERCULTURALES
Reconoce la importancia MANEJO DE Reconoce la importancia de Reconoce y exalta la historia ancestral ¿Qué dice la legislación para la catedra de
de los diferentes HABILIDAES la catedra de la paz y de los sobre la paz en nuestro país y Difundirá la paz?
CULTURA DE PAZ procesos que se han diferentes procesos de paz los diferentes procesos de reintegración Legislación colombiana sobre la Catedra de
COMUNICATIVAS social.
desarrollado en Colombia en Colombia. la paz
para la legislación para la CRITICA Decreto 1732 sobre Cátedra de paz en
paz. Colombia.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Reconoce la legislación MANEJO DE Presenta dificultades para Plantea estrategias que promuevan Introducción Diálogos de paz en Colombia
de Colombia sobre la HABILIDAES Reconoce la importancia de acciones para Reconocer la historia Historia de Procesos de paz en Colombia y
cátedra de la paz y el COMUNICATIVAS la catedra de la paz y de los ancestral sobre la paz en nuestro el Mundo
papel que tiene el diferentes procesos de paz país y Difundirá los diferentes Líderes de paz en Colombia
gobierno en el proceso de CRITICA en Colombia. procesos de reintegración social.
paz para el análisis sobre
la convivencia en el país ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Identifica las posiciones MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover mecanismos Procesos de paz en Colombia
RESOLUCIÓNCION DE de las partes del proceso HABILIDAES consultar sobre la historia de reconocimiento de la historia Lectura del libro “las mujeres en la guerra”
ancestral sobre la paz en ancestral sobre la paz en nuestro país y de Patricia Lara
CONFLICTO de paz con el fin de hacer COMUNICATIVAS
nuestro país. Difundirá los diferentes procesos de Ventana de Jaharí y los derechos
críticas constructivas al reintegración social.
proceso CRITICA fundamentales
ARGUMENTATIVAS

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LOS COMPORTAMIENTOS SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
EN LA CONVIVENCIA

Reconoce los deberes y MANEJO DE Comprende que las acciones Reconoce actitudes de comprensión y Influencia de los comportamientos en la
derechos en la vida diaria HABILIDAES y comportamientos, tienen respeto por la diversidad, así como CONVIVENCIA
aportar a nuevos enfoques sobre la sana
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
CULTURA DE PAZ para una sana COMUNICATIVAS consecuencias en la convivencia y Fortalecer la identidad
convivencia convivencia social. personal, social y familiar.
CRITICA . Los Pensamientos positivos
Las palabras propositivas y positivas,
ARGUMENTATIVAS .
DERECHOS HUMANOS Identifico las diferencias MANEJO DE Presenta dificultades para Propicia el desarrollo de actitudes de Las acciones que se convierten en actitudes
individuales de cada uno HABILIDAES comprender que las comprensión y respeto por la diversidad, Las Actitudes que se convierten en hábitos
acciones y comportamientos, así como aportar a nuevos enfoques
de los estamentos que COMUNICATIVAS Los hábitos que se convierten en conductas
tienen consecuencias en la sobre la sana convivencia y Fortalecer la
hacen parte de su identidad personal, social y familiar.
entorno con el objetivo de CRITICA convivencia social.
respetarlas
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Comprende que la forma MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover actitudes de Las conductas que formas el carácter
RESOLUCIÓNCION DE de comportarse influye en HABILIDAES consultar sobre las comprensión y respeto por la diversidad, El autocontrol.
la convivencia social. consecuencias de las así como aportar a nuevos enfoques Miedo, vergüenza, culpa (como sentimientos
CONFLICTO COMUNICATIVAS
acciones y comportamientos sobre la sana convivencia y Fortalecer la que impiden las relaciones por la inseguridad)
CRITICA en la convivencia social. identidad personal, social y familiar La disculpa, el perdón.
ARGUMENTATIVAS

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA NUCLEO TEMATICO: LA COMUNICACIÓN SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ 2023
ASERTIVA.

Contribuye, de manera MANEJO DE Identifica los diferentes tipos Comprende e Identifica los diferentes La comunicación asertiva es mecanismo de
constructiva, a la HABILIDAES de conflictos y busca las tipos de conflictos y busca las solución de conflictos
CULTURA DE PAZ convivencia en mi medio estrategias más adecuadas estrategias más adecuadas para Teoría del conflicto
COMUNICATIVAS
escolar y en mi para afrontarlos. afrontarlos.
comunidad (barrio o CRITICA
vereda). .
ARGUMENTATIVAS
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
DERECHOS HUMANOS Reconoce el dialogo MANEJO DE Presenta dificultades para Aplica diferentes métodos de resolución  Mecanismos alternativos de solución de
como principal estrategia HABILIDAES Identificar los diferentes tipos de problemas. conflictos Inclusión y Discriminación
para fortalecer la paz COMUNICATIVAS de conflictos y busca las  La comunicación asertiva y participativa
estrategias más adecuadas
CRITICA para afrontarlos.
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Valora la diversidad MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por conocer los diferentes El lenguaje para resolver problemas (no
RESOLUCIÓNCION DE personal y cultural como HABILIDAES consultar sobre los tipos de conflicto y como solucionarlos. agresivo, no beligerante)
CONFLICTO punto fundamental para COMUNICATIVAS diferentes tipos de conflictos El dialogo en la familia
el respeto de sus y busca las estrategias más
compañeros CRITICA adecuadas para afrontarlos.
ARGUMENTATIVAS

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
SEGÚN LINIAMINETOS DEL GRADO:
ANAAKUAIPA PERIODO: I
NUCLEO TEMATICO: LA ARMONÍA PARA LA SANA SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
10 2023
CONVIVENCIA

Identifica las normas de MANEJO DE Reconoce que estar en Reconoce en la armonía un valor La armonía contribuye a la convivencia
una sana convivencia HABILIDAES armonía consigo mismo, es agregado en cualquier relación que Vivir en armonía consigo mismo.
CULTURA DE PAZ para evitar conflictos estar en armonía con el desarrolle en la vida.
COMUNICATIVAS
mundo que nos rodea
CRITICA
.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Valora la familia como MANEJO DE Presenta dificultades para Plantea estrategias que promuevan Vivir en armonía en la familia
núcleo de la sociedad HABILIDAES Reconocer que estar en acciones para reconocer en la armonía Vivir en armonía en la IE.
para no perder los armonía consigo mismo, es un valor agregado en cualquier relación
COMUNICATIVAS que desarrolle en la vida.
valores estar en armonía con el
mundo que nos rodea.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
CRITICA
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Reconoce los deberes y MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover mecanismos Vivir en armonía en la comunidad
RESOLUCIÓNCION DE derechos en una HABILIDAES consultar sobre estar en de reconocimiento en la armonía un Disentir con respeto
comunidad para vivir en armonía consigo mismo, es valor agregado en cualquier relación que Ser crítico, no criticón
CONFLICTO COMUNICATIVAS desarrolle en la vida.
armonía estar en armonía con el
CRITICA mundo que nos rodea
ARGUMENTATIVAS

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA PERIODO: II
NUCLEO TEMATICO: EL DIÁLOGO Y EL SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
10 2023
LIDERAZGO CONTRIBUYEN A LA SANA
CONVIVENCIA.

Participa activamente en MANEJO DE Fomenta actitudes que Rreconoce actitudes que beneficien El dialogo y el liderazgo en el proceso de paz
las diferentes actividades HABILIDAES beneficien el liderazgo y el liderazgo además de Identificar la Fundamentos de cátedra de la paz
CULTURA DE PAZ como medio para reconoce la importancia del
COMUNICATIVAS diferencia entre bien común y
comprender el tema. bien común sobe el bien
personal para que prime la justicia
CRITICA individual.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Identifica la importancia MANEJO DE Presenta dificultades para Fomenta actitudes que beneficien El bienestar común y personal
del autocontrol para HABILIDAES Fomentar actitudes que el liderazgo además de Identificar la Autocontrol
convivir en sociedad COMUNICATIVAS beneficien el liderazgo y diferencia entre bien común y Líderes de paz en el mundo
reconoce la importancia del personal para que prime la justicia.
CRITICA bien común sobe el bien
individual..
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Reconoce la importancia MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover actitudes Diálogos y proceso de paz en el mundo
RESOLUCIÓNCION DE de los diálogos de paz en HABILIDAES consultar sobre las actitudes que beneficien el liderazgo además El lenguaje para resolver problemas (no
CONFLICTO la Institución como medio COMUNICATIVAS que beneficien el liderazgo de Identificar la diferencia entre bien agresivo, no beligerante)
para tener una sana y reconoce la importancia del común y personal para
convivencia CRITICA bien común sobe el bien
Identificar la diferencia individual.
entre bien común y ARGUMENTATIVAS
personal para que prime
la justicia

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA PERIODO: III
NUCLEO TEMATICO: INCLUSIÓN Y TIPOS DE SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
10 2023
DISCRIMINACIÓN

Establece pautas para la MANEJO DE Desarrolla acciones que Identifica la importancia de la la discriminación promueve los conflictos
resolución de conflictos HABILIDAES promueven lo no inclusión para tener más justicia Clases de discriminación.
CULTURA DE PAZ en su entorno para ser discriminación y el Como evitar la discriminación.
COMUNICATIVAS social
miembro activo y reconocimiento de la
proactivo en la sociedad CRITICA pluralidad para la sana
convivencia.
ARGUMENTATIVAS .
DERECHOS HUMANOS Identifica la importancia MANEJO DE Presenta dificultades para Promueve acciones que promueven Negociación de conflictos
de la inclusión para tener HABILIDAES Desarrollar acciones que la inclusión para tener más justicia Manual de convivencia y cátedra de la paz
más justicia social COMUNICATIVAS promueven lo no social para la inclusión.
discriminación y el
CRITICA reconocimiento de la
pluralidad para la sana
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ARGUMENTATIVAS convivencia .
PREVENCION Y Reconocimiento de la MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover la justicia y Inclusión y tipos de discriminación
RESOLUCIÓNCION DE empatía para una sana HABILIDAES consultar sobre las acciones la inclusión social. Tipos de pluralidad
CONFLICTO convivencia COMUNICATIVAS que promueven lo no
discriminación y el
CRITICA reconocimiento de la
pluralidad para la sana
ARGUMENTATIVAS convivencia .

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA PERIODO: I
NUCLEO TEMATICO: LA CATEDRA DE PAZ, LA SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
11 2023
CÍVICA, LA URBANIDAD Y LAS REGLAS DE
CONVIVENCIA

Reconoce las reglas de la MANEJO DE Reconoce la relación que Identifica los derechos humanos en ¿Importancia de los derechos humanos con
paz universal para HABILIDAES existe entre la cívica, la la legislación colombiana y los la construcción de una paz para el bien
CULTURA DE PAZ relacionarlas con la cívica urbanidad y las reglas de acuerdos de paz que permitan una común?
COMUNICATIVAS
y urbanidad convivencia con la sana convivencia permeada por Sistema universal de derechos humanos
CRITICA construcción de la paz. acciones de paz.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Identifica las normas de MANEJO DE Presenta dificultades para Plantea estrategias que promuevan Legislación internacional sobre la paz
cívica y urbanidad para HABILIDAES reconocer la relación que acciones para promover los Acuerdos de paz en el mundo
llevar una sana COMUNICATIVAS existe entre la cívica, la derechos humanos en la legislación La paz y la justicia
convivencia entre los urbanidad y las reglas de colombiana y los acuerdos de paz
compañeros CRITICA convivencia con la que permitan una sana convivencia
construcción de la paz. permeada por acciones de paz.
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Interpreta la legislación MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover los La ventana de Johari y el conflicto.
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
RESOLUCIÓNCION DE colombiana sobre la paz HABILIDAES consultar sobre la relación derechos humanos en la legislación Experiencias y propuestas de sana
CONFLICTO para hacer panel del COMUNICATIVAS que existe entre la cívica, la colombiana y los acuerdos de paz convivencia
tema urbanidad y las reglas de que permitan una sana convivencia Escuchar más que hablar.
Identifica el sistema CRITICA convivencia con la permeada por acciones de paz.
universal de derechos construcción de la paz.
humanos con el fin de ARGUMENTATIVAS
introyectarlo en su
proyecto de vida

Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
ANAAKUAIPA PERIODO: II
NUCLEO TEMATICO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
11 2023
PAZ Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE.
ESTANBDARES BASICOS DE CALIDAD DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJEI

Valora el respeto como MANEJO DE Reconoce la importancia del Comprende, reconoce y valora la La paz tiene relación con el medio ambiente
único medio para HABILIDAES cuidado del ambiente para la importancia de la conservación del ¿Cómo valorar y reconocer la importancia de
CULTURA DE PAZ empezar una sana construcción de la paz. medio ambiente y el respeto por la cuidar el medio ambiente y la creación en
COMUNICATIVAS
convivencia creación a partir de acciones general desde las acciones humanas?
CRITICA humanitarias como medio de formar
la paz.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Identifica los valores MANEJO DE Se le dificulta Reconocer la promueve acciones que contemplan Educar para la paz
para entender y aplicar la HABILIDAES importancia del cuidado del la importancia de la conservación Ambientes que facilitan la relación con las
cultura de la paz COMUNICATIVAS ambiente para la del medio ambiente y el respeto personas.
construcción de la paz. por la creación a partir de acciones La paz y el Medio ambiente
CRITICA humanitarias como medio de formar
la paz.
ARGUMENTATIVAS
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
PREVENCION Y Reconoce la tolerancia MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover y Consecuencias de minas antipersonales.
RESOLUCIÓNCION DE como medio para vivir HABILIDAES consultar sobre la Reconoce y valora la importancia de Respeto por la creación
CONFLICTO sanamente COMUNICATIVAS importancia del cuidado del la conservación del medio Seres vivos y naturaleza afectados en
ambiente para la ambiente y el respeto por la procesos de paz.
CRITICA construcción de la paz. creación a partir de acciones
humanitarias como medio de formar
ARGUMENTATIVAS la paz.
ANAAKUAIPA PERIODO: III
NUCLEO TEMATICO: HERRAMIENTAS DE DIALOGO SUBEJES: CATEDRA DE LA PAZ
11 2023
SE PUEDEN ABORDAR PARA LA RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6
COMPETENCIAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS

PROPIAS E
ACCIONES DE PENSAMIENTO PRODUCCION DE INTERCULTURALES
CONOCIMIENTO
Valora el respeto como MANEJO DE Aplica diferentes alternativas Reconoce la importancia de la Herramientas de dialogo se pueden abordar
único medio para HABILIDAES para la resolución de tolerancia en la resolución de para la resolución de conflictos y la
CULTURA DE PAZ empezar una sana conflictos como la mediación conflictos a través de alternativas pacificación de la sociedad
COMUNICATIVAS
convivencia y el dialogo que sea la mejor como la mediación y el dialogo
CRITICA y donde todos ganen buscando la mejor solución donde
todos ganen.
ARGUMENTATIVAS
DERECHOS HUMANOS Identifica los valores para MANEJO DE Se le dificulta Aplicar Ejecuta acciones que contemplan la Pandillas
entender y aplicar la HABILIDAES diferentes alternativas para tolerancia en la resolución de Bandas
cultura de la paz COMUNICATIVAS la resolución de conflictos conflictos a través de alternativas Combos
como la mediación y el como la mediación y el dialogo
CRITICA dialogo que sea la mejor y buscando la mejor solución donde
donde todos ganen todos ganen.
ARGUMENTATIVAS
PREVENCION Y Reconoce la tolerancia MANEJO DE Se le recomienda reforzar y Se interesa por promover la Producciones literarias sobre solución de
RESOLUCIÓNCION DE como medio para vivir HABILIDAES consultar sobre las tolerancia en la resolución de conflictos: En la familia, En el colegio, El en
CONFLICTO sanamente COMUNICATIVAS diferentes alternativas para conflictos a través de alternativas grupo y Entre amigos
la resolución de conflictos como la mediación y el dialogo Motivación, confianza y buenas relaciones.
CRITICA como la mediación y el buscando la mejor solución donde
dialogo que sea la mejor y todos ganen.
ARGUMENTATIVAS donde todos ganen
Cód. DANE 244001004669 NIT 900464836-6

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