Experiencia de Aprendizaje 06

“Fortalecemos nuestro sistema inmunológico en armonía con el ambiente”

Año/área: 2do grado. Ciencias Sociales

Semana: 22 Fecha: lunes 06 DE setiembre al 10 de setiembre del 2021.
Actividad N°01 Analizamos información sobre la biodiversidad en el Perú y su vínculo con la
alimentación saludable 2da parte
Docente: Lupe Ramírez Castañeda
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidades: Genera acciones para preservar el ambiente.
Propósito: Analiza la biodiversidad en el Perú vínculo con la alimentación saludable.
Criterio: Utiliza información para ubicar algunos elementos naturales y sociales del espacio
geográfico Peruano.
Evidencia: Responde a las pregunta: ¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para
aprovecharla en la protección de nuestra salud? También incluye su reflexión sobre el vinculo
de la biodiversidad y la alimentación saludable
Luego de haber comprendido y reconocido la ruta que seguiremos en el desarrollo de las
experiencias. En esta actividad, Comprenderán por que el Perú es un país mega diverso y
analizarán las ventajas que trae esta diversidad a partir de la exploración de diversas fuentes.
También reconocerán la relación de la biodiversidad con los diferentes alimentos que podemos
encontrar en nuestro país, como las acciones que deben realizarse para proteger la
biodiversidad.
L A SITUACION DE APRENDIZAJE
En la búsqueda de fortalecer nuestro sistema inmunológico para poder hacerle frente a las
enfermedades, aunque no entiende muy bien a qué se refieren con esto. Además, con
frecuencia, recibe abundante y distinta información de diversas fuentes y medios de
comunicación respecto a la importancia de una alimentación y hábitos de higiene adecuados,
así como de realizar actividad física, pues repercuten en nuestra salud personal, familiar y
colectiva. Sin embargo, él es consciente de que no siempre estamos bien informados sobre
cómo funciona nuestro organismo para defenderse ante los virus y microorganismos que causan
enfermedades ante las enfermedades, con frecuencia recibimos abundante y distinta
información de diversas fuentes y medios de comunicación, lo que puede repercutir en nuestra
salud personal, familiar y colectiva. Sin embargo, no siempre estamos bien informados sobre
cómo funciona nuestro organismo para defenderse ante los virus y microorganismos que
puedan causar enfermedades. También, desconocemos el valor nutricional de algunos
alimentos de nuestra localidad o región que fortalecen nuestro sistema inmunológico. Ante esta
realidad,

PREGUNTA RETADORA:
¿Cómo podríamos fortalecer nuestro sistema inmunológico aprovechando, de forma sostenible,
los recursos que se encuentran en el ambiente?

LEEMOS “LOS ACTORES SOCIALES Y LA BIODIVERSIDAD

Ten presente que en nuestro rol de ciudadana o ciudadanos, al analizar diversas fuentes
de información para comprender sobre la biodiversidad y su vínculo con los alimentos es
importante que identifiquemos y anotemos las ideas principales.

Fuente A:
Espacio geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo – Junín)1,2 La región quechua se encuentra
en el piso altitudinal comprendido entre los 2 300 y 3 500 m s. n. m. La palabra quechua se
emplea en el antiguo Perú para
referirse a las tierras de valle
templado. Entre diciembre y marzo,
las lluvias son abundantes y
convierten a la región quechua en
un territorio muy fértil; por ello, se
aprecia un paisaje rebosante de
vegetación. La región quechua es el
“reino” de cultivos como la papa, el
maíz, el trigo, la cebada, el olluco y
las alverjas. Asimismo, se cosechan
la papaya de olor, la granadilla, la
arracacha y el melocotón. Entre las principales ciudades quechuas se encuentran el Cusco,
Huancayo, Jauja, Tarma, Canta, Huaraz, Cajamarca y Arequipa. Asimismo, el valle del
Mantaro, en Huancayo, es considerado el principal abastecedor de alimentos para Lima

Fuente B LOS ACTORES SOCIALES

Es importante mencionar que los actores sociales son los sujetos de la vida social, individuos
o colectivos, públicos o privados,
comunitarios o institucionales. Son
estos sujetos los protagonistas de las
acciones que transforman o construyen
los territorios. Por ejemplo, en el
problema de la pérdida de la
biodiversidad, son los actores sociales
quienes, a través de sus decisiones y
acciones, impactan en la
transformación del ambiente. En el
caso del Perú, el Ministerio del
Ambiente es la institución que promueve la conservación y el uso sostenible de los recursos
 naturales, la protección de la biodiversidad y la calidad ambiental en beneficio de las

personas.

FUENTE C LA DEFENSORIA DEL PUE3BLO Y LA

PROTECCIÓN A LA BIODIVERSIDAD
La Defensoría del Pueblo solicitó al Estado peruano fortalecer sus estrategias para luchar
contra las actividades ilegales, que
afectan directamente a nuestra
fauna y causan graves daños a los
ecosistemas. Para tal efecto, la
institución recomendó implementar
acciones para proteger la
biodiversidad, ya que brinda, por
ejemplo, los alimentos, cuyos
nutrientes ejercen un papel
importante en el desarrollo y
mantenimiento adecuado de
nuestro sistema inmunológico.
Asimismo, la entidad alertó que nuestra biodiversidad y sus ecosistemas se ven amenazadas
constantemente por la actividad humana. Finalmente, la entidad mencionó que, durante el
confinamiento por el coronavirus, diversas especies han retornado a los espacios naturales
que antes ocupaban, lo que evidencia la necesidad de que las actividades humanas se realicen
en armonía con el ambiente. Por ello, hizo un llamado a la población, a las empresas y a las
instituciones públicas a intensificar esfuerzos para su adecuada protección

A partir de lo leído o escuchado respondamos las siguientes interrogantes

Con referencia a la fuente A: Espacio geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo –
Junín)
a) ¿Qué elementos naturales y sociales están presentes? Menciónalos.

Elementos naturales Elementos sociales

¿Por qué deberíamos proteger nuestras vidas?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________

Con referencia a la fuente B:

Los actores sociales y la fuente c La defensoría del pueblo y la protección a la
biodiversidad
a) ¿Qué rol cumplen los actores sociales en la conservación de nuestra
biodiversidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____b)¿Qué actores sociales están presentes?, ¿Cómo sus decisiones y acciones influyen
en la protección de nuestra
salud?______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____c)Menciona dos acciones que hayan realizado y que han generado algún tipo de
impacto en el ambiente?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________-

A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS 1Y 2 Y en diálogo con nuestra familia,

respondemos:
¿Por qué deberíamos cuidar la biodiversidad de nuestra localidad o región?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Cómo se vincula la biodiversidad con los alimentos que consumimos?
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué rol cumplen los actores sociales en el cuidado de nuestra biodiversidad y protección
de nuestra salud?
Podemos usar las conclusiones del diálogo para formular nuestras respuestas debemos ir
reflexionando sobre cómo nos servirá lo que vamos aprendiendo para lograr nuestro reto
A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad, podemos responder la pregunta:
¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharla en la protección de
nuestra salud?

También incluiremos nuestra reflexión sobre el vínculo de la biodiversidad y la alimentación

saludable.

¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharlo en la protección de

nuestra
salud?______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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MI
REFLEXIÓN__________________________________________________________________
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