I.E.G.U.E.

“MARIANO MELGAR VALDIVIESO”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 8 (2)

“NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR ”

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Gran Unidad Escolar Mariano Melgar y Valdivieso CICLO VII
PROFESORA Feliciana Chura Mamani GRADO 3º
AREA Ciencias Sociales SECCIONES D-E-F-G
DURACIÓN Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021
ESTUDIANTE

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria frente al COVID 19, en nuestro país, región y la
comunidad educativa melgariana y en el mundo entero que ha limitado diferentes acciones de carácter social,
educativo, recreativo y deportivo con el cierre de los espacios cerrados y al aire libre para realizar actividades y
deportes colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad, el
mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como al sobrepeso.
Esta situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente:
¿Son adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable?
¿Es posible que el desconocimiento sobre cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los alimentos influya
en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los productos de la región?
Ante esta situación, como actores que promovemos el cambio, nos planteamos: ¿Qué acciones o prácticas
podemos implementar y promover para una alimentación y condición física saludable en nuestra familia y
comunidad?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Analizar la importancia de las ecorregiones y sus potencialidades alimentarias en consideración a las

necesidades de la comunidad.

IV. ENTRE PRODUCCIONES, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

SUGERIDAS

PRODUCTO: Cartilla informativa y/o pódcast para la promoción de un estilo de vida saludable, tomando en
consideración las necesidades de la comunidad y las potencialidades alimentarias de las ecorregiones.
COMPETENCIAS DE AREA CRITERIOS
Explica las potencialidades alimenticias de mi
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE comunidad considerando sus características
geográficas.
Desempeños (Ciclo VII) Explica el rol de los actores sociales en el
cuidado, producción y consumo de alimentos y
Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las Propone recomendaciones para el
condiciones de vida de la población. cumplimiento de sus responsabilidades.
Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede
derivar en un conflicto.
Describe las acciones u omisiones de los actores sociales ante
situaciones de riesgo de desastres y problemáticas ambientales y/o
territoriales. Explica que la gestión sostenible del ambiente permitirá
mejorar la calidad de vida de las personas.
 ACTIVIDAD
RECONOCEMOS A LAS COMUNIDADES RURALES QUE MUEVEN AL PAIS
PROPÓSITO DE En esta actividad, identificaremos el rol de las comunidades rurales en la producción y distribución de
APRENDIZAJE
alimentos nativos que aportan a la población peruana.

REFLEXIONAMOS
Una de las primeras medidas para tener un organismo fortalecido ante
diversas enfermedades es tener una buena alimentación. Por ello, es
importante reconocer que a través del tiempo las comunidades rurales
han hecho importantes aportes y tienen un gran potencial hacia el futuro
con su producción de alimentos y también su canto, música, medicina
natural, etc. nos convierten en un país rico en historia, cultura y
gastronomía, con un inmenso legado para el mundo.

ANALIZAMOS Y COMPRENDEMOS
A partir de la reflexión anterior, analizamos cómo las comunidades rurales que mueven al país producen los
alimentos para la población; para ello leemos y socializamos la fuente A.

FUENTE A: LAS COMUNIDADES RURALES QUE MUEVEN AL PAÍS 1

Las comunidades rurales son expresión de los pueblos indígenas del Perú y albergan aproximadamente un tercio de la
población nacional, con poco más de un millón de familias en comunidades campesinas de la costa y los Andes, y
setenta mil familias en la Amazonia.
Los ciudadanos de las comunidades aportan al bienestar de todos los peruanos y al desarrollo de la economía
nacional. A pesar de las desventajas que enfrentan, como pobreza, deficientes servicios públicos y falta de apoyo
estatal son parte vital del país: alimentan a los peruanos de todos los estratos sociales con los cultivos que han
domesticado y preservado por siglos, aportan al conocimiento nacional con todo su patrimonio cultural inmaterial,
practican la solidaridad y el intercambio para distribuir mejor la riqueza, construyen diversas obras en lugares donde
el Estado nunca llegó, y cuidan el medio ambiente que hace posible la vida.

Grandes para el Perú y el mundo:

Como fuente de alimentos: Las comunidades rurales o indígenas producen la mayoría de los alimentos que abastecen
los mercados de las ciudades. El 70% de estos productos son generados por la agricultura familiar, que subsiste con
casi todo en contra.
Las comunidades han domesticado plantas que han preservado por siglos, como las
papas, el maíz, el camote, los granos andinos (quinua, kiwicha, cañigua), los frutales
(palta, papaya, tuna, camu camu, chirimoya, anona, capulí, guinda, pepino dulce,
etc.), raíces (arracacha, yacón, maca), tubérculos andinos (oca, mashua, olluco),
cacaos (cacao común, macambo, etc.), legumbres (pallar, frijoles, pashullo) y varios
cultivos más, que hoy en día son consumidas por millones de personas en todo el
planeta.
No sólo son muy importantes como proveedoras de alimentos. Las comunidades
rurales también usan responsablemente los bosques, la tierra y el agua que hacen
posible la vida. En síntesis, cuidan la enorme biodiversidad presente en nuestro
país y el medio ambiente necesario para su desarrollo.

1 Centro Peruano de Estudios Sociales (2013). Las comunidades rurales que mueven al país [Resumen de informe técnico]. pp. 1-2. Recu perado de
https://www.redge.org.pe/sites/default/files/Comunidades%20rurales.pdf
 FUENTE B: UTILIZAR LA BIODIVERSIDAD DE LAS ECORREGIONES DE MANERA SOSTENIBLE

Un informe realizado por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) señala
que existen pruebas preocupantes de que la biodiversidad que sustenta nuestros sistemas alimentarios está
desapareciendo, lo que pone en grave peligro el futuro de nuestros alimentos y medios de subsistencia, nuestra
salud y ambiente.
Una vez perdida la biodiversidad de las ecorregiones, todas las especies que sostienen
nuestros sistemas alimentarios y a las personas que producen nuestros alimentos ya no
podrán recuperarse.
La biodiversidad para la alimentación y la agricultura incluye a todas las plantas y animales
—silvestres y domésticas— que nos proporcionan alimentos, entre otros.
“La biodiversidad es fundamental para salvaguardar la seguridad alimentaria mundial,
sostener dietas saludables y nutritivas (…).
Tenemos que utilizar la biodiversidad de forma sostenible y responsable, para así responder mejor a los
desafíos del cambio climático y producir alimentos de una forma que no dañe a nuestro ambiente”, aseguró el
director general de la FAO, José Graziano da Silva.

2 Adaptado de: La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2019). La biodiversidad crucial para nuestra alimentación y agricultura desaparece de día en
día, párr. 1-6. Recuperado de http://www.fao.org/news/story/es/item/1181470/icode/

Después de haber leído y analizado la información de la fuente A resuelve lo siguiente:

¿Por qué son

importantes las
comunidades
rurales?

¿Qué acciones responsables se realizan en nuestra comunidad para la conservación de la biodiversidad para sustentar
de alimentos a la familia y a la comunidad?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Después de leer comprensivamente la fuente B completa el siguiente cuadro:

IMPORTANTE NEGATIVO

Evalúate con la siguiente lista de cotejo

ESTOY EN
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE
MEJORAR?
LOGRARLO

Expliqué las potencialidades alimenticias de

mi comunidad considerando sus
características geográficas.

Expliqué el rol de los actores sociales en el

cuidado, producción y consumo de
alimentos y propuse recomendaciones para
el cumplimiento de sus
Responsabilidades.

Fecha de entrega 28 de octubre del 2021