Diplomado en la Enseñanza del Español como Lengua Extrajera – Módulo de Cultura

Tarea: Tarea Final (25%)

Para su tarea final, en parejas o en equipos, planearan una clase completa de dos horas. Dicha clase no
solo tendra objetivos linguísticos sino tambien interculturales. Escojan el nivel de los estudiantes (A1, B2,
etc.), el tema, los objetivos (linguísticos e interculturales), los materiales (libros de texto, videos, etc.), y
las estrategias didacticas (dramatizacion, aprendizaje cooperativo, etc.).

Usen la tabla de abajo. No olviden diligenciar todos los campos y recuerden que la actividad debe tener
una duracion de dos horas; por lo tanto, sera importante especificar el tiempo en cada momento de la
actividad.

Nivel de los B2
estudiantes
Tema de la clase Todo sobre COLOMBIA | Cultura, datos y curiosidades

Objetivo • Acercarse al patrimonio artístico (monumentos, lugares de interes turístico,

intercultural paisajes, etc.) y cultural (costumbres, gastronomía, etc.) colombiano

Objetivo(s) de • Entender una narracion oral sobre Cuba.

lengua (si aplica) • Utilizar el lenguaje que hayas escuchado y leído para escribir un quiz sobre
Cuba, el país y sus gentes.
• Ser capaz de formular las preguntas correctamente en la lengua meta.

Estrategias • Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes trabajan en grupos pequenos para

didácticas lograr objetivos comunes.
• Juegos educativos: utilizar juegos para involucrar y motivar a los estudiantes.
• Aprendizaje visual: utilizar graficos, diagramas y visualizaciones para facilitar
la comprension.

Materiales Tarea 1: recuperacion de los conocimientos culturales basicos:

https://wordwall.net/es/resource/5985579/qu%C3%A9-tanto-sabes-de-
colombia
Tarea 3: Video – Columbia (adjunto a este documento)
Tareas 4 y 5: Preguntas con respuestas de eleccion multiple (adjunto a este
documento) ProfELE
Tarea 6: tareas de aprendizaje interactivas:
 https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/preguntas/palabras-
interrogativas-1
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/7.htm
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/4.htm
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/5.htm

Tarea 7: se necesita acceso a internet*

Tarea 9: Test de Cultura General: Colombia (adjunto a este documento) ProfELE

Paso a paso de la 1. 6 – 8 minutos:

actividad El objetivo de esta tarea de aprendizaje es enganchar a los estudiantes a los temas
(enumera cada principales de la unidad y estimular el conocimiento previamente aprendido.
paso o momento https://wordwall.net/es/resource/5985579/qu%C3%A9-tanto-sabes-de-
de la clase, colombia
descríbelo en 2. 4 – 5 minutos:
detalle y Los estudiantes colaboran con el profesor para determinar y acordar los
específica el diferentes objetivos y metas de aprendizaje de la unidad.
tiempo requerido) 3. 20 minutos: Comprensión auditiva
Video – Columbia.
i. Los estudiantes trabajan en parejas. Los estudiantes miran un vídeo con
datos basicos sobre Colombia y se les dan frases escritas asociadas al audio
del vídeo. Las frases son recortadas y repartidas a los estudiantes en un
orden aleatorio. Los estudiantes miran el vídeo y ponen las frases en el
orden correcto.
ii. Los estudiantes comparan sus respuestas.
4. 10 – 15 minutos: comprensión de lectura.
Los estudiantes trabajan en grupos de 3 o 4 personas. Si lo prefieren, pueden
acceder a la web para buscar la respuesta correcta. Los estudiantes utilizaran la
informacion para elegir la respuesta correcta de la lista de opciones multiples.
Segun el nivel linguístico de los estudiantes, se pueden usar hasta 50 preguntas.

5. 10 – 15 minutos: expresión oral

Esta tarea de aprendizaje tiene por objeto ampliar los conocimientos de los
estudiantes sobre la historia, la geografía y las costumbres de Colombia y, desde
un punto de vista linguístico, permitirles practicar la capacidad de formular y
contestar preguntas en la lengua meta.

El docente podra elegir 36 preguntas de un total de 50 segu n el nivel linguístico

de los estudiantes. Las preguntas estan numeradas y hay tarjetas de respuesta
para cada pregunta, para ayudar a los estudiantes a dar con la respuesta correcta.

6. 10 – 15 minutos: ejercicios de gramática: se necesita acceso a internet*

El objetivo de esta tarea es que los estudiantes revisen la formulacion de las
preguntas.
https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/preguntas/palabras-
interrogativas-1
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/7.htm
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/4.htm
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Vocabulary/Questions/5.htm
7. 25 – 30 minutes
El objetivo linguístico de esta tarea de aprendizaje es que los estudiantes
practiquen la formulacion de preguntas en espanol. El segundo objetivo es que los
alumnos profundicen en sus conocimientos historicos, geograficos y culturales de
Colombia.
Los estudiantes trabajaran en grupos de 3 o 4 para crear su propio juego de mesa
sobre la cultura colombina, que debera incluir preguntas sobre su historia,
características geograficas y otras costumbres.

8. 10 – 15 minutos: expresión oral

El objetivo linguístico de esta tarea de aprendizaje es que los estudiantes
practiquen la formulacion y la contestacion de preguntas en espanol. El segundo
objetivo es que los alumnos profundicen en sus conocimientos historicos,
geograficos y culturales de Colombia.
Los estudiantes trabajan en grupos de 3 o 4 para jugar a los juegos de mesa que
los otros estudiantes de la clase han creado.
9. 10 – 15 minutos: expresión oral Tarea de aprendizaje opcional**
Test de Cultural General: Colombia
El objetivo es que los estudiantes amplíen sus conocimientos historicos,
geograficos y culturales sobre Colombia.
Los estudiantes trabajan en equipos de 3 o 4 para completar la prueba a modo de
examen contra los otros equipos de la clase.