PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR –

Educación Inicial en familia Comunitaria

Segundo Año de Escolaridad
1. DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO: PUNATA
DISTRITO EDUCATIVO: PUNATA
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVIANO JAPONES GUADALUPANO
DIRECTOR: LIC. LEYLA JALDIN
NIVEL: PRIEMRA Y SEGUNDA SECCION
DOCENTE: JOSE R. GARCIA GUZMAN
TRIMESTRE: SEGUNDO TRIMESTRE
TIEMPO: 01 DE AGOSTO AL 19 DE AGOSTO

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA: Prevención de violencia en el entorno educativo.

ACTIVIDAD DEL PLAN DE ACCION DEL PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA DEL 1º
TRIMESTRE:
Sensibilización de la problemática a través de la proyección y observación de videos.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Los valores y la identidad cultural en las actividades productivas de la familia
OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos nuestra identidad y civismo como bolivianos en el mes aniversario de
nuestro estado Plurinacional, conociendo la historia, símbolos patrios, practicando las primeras letras del
abecedario, para el fortalecimiento de la identidad cultural en las niñas y niños.
 Las prácticas culturales propias y ajenas de
su comunidad, cultura y contexto.
 6 de agosto aniversario de Bolivia
 Prácticas culturales de mi país, los símbolos
patrios y el civismo como práctica social.
 Los diversos tipos de textos en su entorno
cultural y social a través de diálogos,
cuentos, textos entre otros. 
 Los sonidos ambientales, las vocales y el
reconocimiento de sonidos de palabras
sencillas. 
 Elementos que contaminan la naturaleza y
sus efectos para la salud y el medio
ambiente. 
 Los números ordinales y cardinales y su uso
cotidiano.

CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES
EVALUACIÓN
Práctica: Ser
 Observación de videos de Bolivia por Materiales de Producción
departamentos y los diferentes símbolos - Data displey Valoración de actitudes de
patrios - Cartulinas cooperación, integración y
- Papelógrafos compañerismo en
 Observamos diapositivas de la letra A.
- Marcadores actividades escolares.
 Observamos diapositivas de la letra B. Valora ser boliviano y
 Observamos diapositivas de la letra C - Colores
- Lápices respeta los símbolos
 Observamos diapositivas de la letra CH patrios.

Teoría: Materiales analógicos
  Conversamos sobre lo maravilloso que es - Televisor y Dvd Saber
nuestro país - Periódicos murales
 Observamos imágenes de los nueve Reconoce los colores de la
departamentos. bandera.
 Mencionamos en que se parecen los símbolos Identifica las letras A, B, C,
Materiales de Vida
patrios. CH, en los diferentes
- Kantuta textos.
 Observamos la forma, escritura, pronunciación - Patujú
de la letra A.
 Observamos la forma, escritura, pronunciación
de la letra B. Hacer
 Observamos la forma, escritura, pronunciación
de la letra C. Prácticas comunicativas en
 Observamos la forma, escritura, pronunciación primera lengua e
de la letra CH. interrelaciones con la
familia.
Valoración: Realiza sus trabajos con
 Valoración de los importante que es ser precisión
boliviano.
 Reflexión acerca de la importancia de los
símbolos patrios y el respeto que demos Decidir
rendir a cada uno de ellos.
 Valoración la importancia de conocer las Práctica de respeto y
letras del abecedario para iniciar con la complementariedad en las
lectura y escritura. relaciones interpersonales
en armonía con la Madre
Producción: Tierra.
 Elaboración de cartillas con los símbolos Respeta los símbolos
patrios patrios dentro y fuera del
 Elaboración de dibujos con los símbolos aula.
patrios.
 Pintado de cartillas con las cuatro primeras
letras del abecedario, A, B, C, CH.
 Practica de escritura de las letras del
abecedario en nuestros cuadernos.
PRODUCTO:
Los símbolos patrios
Cuadernos con escritura del abcedario.

BIBLIOGRAFIA:

- Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel de Educación Primaria
Comunitaria Vocacional (documento oficial). Viceministerio de Educación Regular, La Paz, 2014.

- Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la Planificación Curricular – Educación
Regular. PROFOCOM. La Paz, 2013.

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Prof. José R. García Guzmán Dir. Lic. Leyla Jardín Villarroel