SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Grado: Primer grado Fecha: unes, 17 de abril del 2023

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

LEEMOS JUNTOS: IRIS LA IGUANA

(vocal i-I)
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencias/ Criterios de Evidencias de Instrumento

Desempeños aprendizaje de evaluación
Capacidades evaluación

Lee diversos tipos de Predice de qué -Identificar las Ficha de Lista de

ideas principales comprensión cotejo.
textos en su lengua tratará el texto y
materna. cuál es su propósito del texto. lectora. 
 Obtiene información comunicativo, a -Explicar de qué
del texto escrito.
partir de algunos trata el texto y su
 Infiere e interpreta importancia.
información del texto indicios, como título,
escrito. ilustraciones,
 Reflexiona y evalúa la palabras conocidas o
forma, el contenido y expresiones que se
contexto del texto
encuentran en los
escrito.
textos que le leen,
que lee con ayuda o
que lee por sí
mismo.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Recordamos las actividades realizadas en las sesiones anteriores.
Conversamos con las y los estudiantes sobre las lecturas leídas anteriormente.
Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué lecturas hemos leído? ¿Cuál de ellas les gusto más? ¿Han escuchado
otras lecturas, como cuáles?
Comentamos que hemos encontrado un texto interesante que nos gustaría compartir con ellos.
Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un texto: Iris la iguana, identificando de
qué trata y cuál es el propósito comunicativo.
Indicamos elegir normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la presente
sesión.
Levanto la mano para participar
Leo en voz alta, de forma ordenada

DESARROLLO
Antes de la lectura
 Presento la imagen del texto ¿sobre qué tratará este texto?
 Iris la iguana
Iris la iguana tiene ideas
lindas. Imagina que es
princesa y se inventa que
vive en un castillo de
piedra a donde invita a sus
amigas lagartijas.
 Entrego a los estudiantes el texto para que lo lean en su carpeta.
Durante la lectura
 Leo el texto varias veces.
 Procuro trasmitir con la lectura el efecto que el público necesita.
 Presta atención a las reacciones de los estudiantes y responde cualquier inquietud.
¿Qué tipo de texto será?
¿tendrá algún tono con que debemos mencionar este texto?
 Leo el texto con la entonación adecuada para que luego los estudiantes también lo hagan.
Después de la lectura
 Abre el espacio para el intercambio de opiniones acerca del contenido de la lectura.
 Los estudiantes responden interrogantes:
¿De qué trata el texto?, ¿Qué imagina Iris la Iguana? ¿Qué tiene la iguana? ¿Cómo es la iguana?
¿Con qué vocal inicia el nombre de la iguana? ¿Qué otros nombres empiezan con i?
 En el texto entregado a los estudiantes encierran la vocal i-I
 Proponemos dramatizar la lectura.
 Dibujan a la iguana del texto.

CIERRE
Realiza un recuento de las actividades que hicieron.
¿Opinaron sobre la lectura?, ¿qué es lo que más les gustó del texto? ¿por qué?, ¿cómo se sintieron?
 Evalúa con ellos/as si se cumplieron con las normas acordadas para la sesión.

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 LISTA DE COTEJO

LISTA DE COT LEEMOS JUNTOS: IRIS LA IGUANA

EJO
CRITERIOS

-Explicar de qué -Identificar las ideas

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes trata el texto y su principales del texto.
importancia.
SI NO SI NO
01 ALFARO ALFARO ANDERSON MISAEL

02 AVILA CHAVEZ YEISON ALEXIS

03 CHAVEZ PAREDES FANY

04 CHAVEZ PAREDES MAILIN

05 CHAVEZ RODRIGUEZ MAYER FRANKLIN EFRAIN

06 CRUZ VARGAS SAMARA LARIZA

07 ESPINOZA FLORES KERIN ALESSANDRO

08 FLORES MERCEDES HERLI YALI

09 JAUREGUI RANJEL HEHIBERT YORDANIS

10 LARA VELASQUEZ KIARA NAOMI

11 MARAPARA TRUJILLO JUNIOR LUIS

12 MARQUINQ REYES JOEL ALDAIR

13 MENDOZA MERCEDES YARITA YAMELI

14 MERCEDES ARANDA MILDER YEYSON

15 MORENO BARRETO ABDIEL OTONIEL

16 PEÑA BARRETO JOSUE GABRIEL

17 POLO RUIZ NATHANIEL MARIALEJANDRA

18 QUIROZ MENDOZA JOSUE DAVID

19 QUIROZ RISCO LUIS DAVID

20 RODRIGUEZ RODRIGUEZ DAYRA YASURI

21 RODRIGUEZ RUIZ MILDER NOE

22 RUIZ ARENAS JOSE JAMIS

23 RUIZ PELAES SHOMARA KIARITA

24 SAAVEDRA FAVIAN FELIX FERNANDO

25 VARGAS QUIROZ LIAN DAVID

26 VASQUEZ POLO ANDERSON DARWIN

27 HORNA LAYZA CELIM EMIR

28 MUDOGARRA FLORES ISAC

29 VELA MERCEDES MEYLITH ADELITA

30 ENRIQUEZ GARCIA AGLER YULMAN

31 CRISOLOGO PAREDES HURI YAHIDEN

32 GOMES ARTEAGA JOHAN ALEXANDER

33 SANCHEZ LOYOLA ABRAHAN OSIAS

34 RODRIGUEZ ESPINOZA RODRIGO JESUS

35 LEYVA FLORES CRISTOPHER ZAIR

Si lo hace () No lo hace (X)