El libro viajero

Duración: 2 meses
Fundamentación:
Constantemente escuchamos a los niños jugar con rimas, adivinanzas y cuentos, trabajar con estas actividades en el nivel
inicial, estamos permitiéndoles la adquisición de un sentido poético de la vida e imágenes y disfrutar del placer de la literatura.
Para esto se lleve a cabo debemos tener en cuenta diversos marcos teóricos y lo principal que debemos tener en cuenta es
evitar infantilizar nuestro discurso dirigido al niño, teniendo en cuenta que si el texto es interesante y capta su atención. La
palabra desconocida no será un obstáculo, convirtiéndose en alimento para sus juegos y su imaginación y sobre todo para que
disfrute de la literatura, donde el papel del adulto consiste, fundamentalmente en proporcionarle una multiplicidad de
modelos, un espectro amplio y variado de situaciones donde el niño incorpore el goce por la lectura y narraciones.
Todas las fuentes literarias, cuentos, poemas, rimas, adivinanzas, etc, son grandes favorecedores para el incremento o
aumento del vocabulario, estas estrategias ayudan a elevar los niveles de motivación infantil y a disminuir el aburrimiento que
pudiera derivarse del aprendizaje.
Objetivos:
Que los niños
Disfruten de diferentes textos literarios( rimas, poesías , nanas, cuentos )
Exploren diversos soportes literarios.
Contenidos:
Área de la comunicación y la expresión
Participación en situaciones cotidianas de lectura y narraciones de cuentos y poesías.

Actividades:
Lectura de cuentos
Lectura de rimas
Lectura de poesías
Narración de cuentos con soporte
Narración de cuentos con títeres
Armamos tapa y contratapa de libro viajero( el cual llegara a las familias semanalmente , con el fin de que cada uno le agregue
un texto literario)
Lectura de los textos que están en el libro viajero
Recursos:
Cuentos , rimas , poesías
Imágenes
Títeres
Libro viajero
Estrategias:
Situación de exploración.