FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL

Taller proyecto juego en la naturaleza.

Jocelyn Peña – María Paz

Integrantes: Elsa Araya – Yaritsa Larenas.
Sanhueza.
Docente: Catalina Montesinos Fecha: 02/06/2023

Objetivo: Gestiona participativamente comunidades de aprendizaje, considerando

las etapas de desarrollo, la diversidad y motivación del grupo.

Dinámica: Reunirse en equipos entre 4 y 5 estudiantes, investigar en su localidad

sobre juegos típicos que puedan desarrollarse en la naturaleza.
Deberá construir un cuestionario para aplicar en su comunidad y levantar
información relevante.

Insumo de taller: Generar en grupo una entrevista, dirigida a la comunidad;

considerando al menos dos personas naturales y dos profesionales educativos,
para realizar el levantamiento de información que permita seleccionar un juego
atingente al contexto.

PROYECTO JUEGO EN LA NATURALEZA

NOMBRE DESCRIPCIÓN DEL INSTRUCCIONES RECURSOS / OA/OAT ORGANIZACIÓN

DEL JUEGO MATERIALES ASOCIADO DEL AMBIENTE
JUEGO DE APRENDIZAJE
La panty Es un juego que La idea es saltar Panty media Lenguaje Al aire libre 3 o
Media invita a saltar. Se dentro de los de unos 4 artístico: 3. más niñas o
debe tener una límites del metros. Interpretar niños. Cantan y
cinta elástica de elástico, ya que canciones y
4 metros si es pisado juegos musicales, saltan la panty
aproximadament cuando no utilizando de respetando
e cuyos extremos corresponde, o si manera integrada turnos.
deben ser el jugador se diversos recursos
amarrados (Las enreda en él, tales como, la
“Pantis” sin uso pierde voz, el cuerpo,
funcionan muy automáticamente instrumentos
bien). Mientras y debe esperar musicales y
dos participantes hasta la próxima objetos.
sostienen el ronda para

GESTIÓN DE AULA, INCLUSIÓN Y COMUNIDAD

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elástico con su continuar. Por el OAT/
cuerpo, el tercer contrario, si el Convivencia y
participante debe participante ha ciudadanía: 1.
ir saltándolo con ejecutado Participar en
secuencias correctamente actividades y
previamente los saltos, puede juegos
definidas y al ir subiendo de colaborativos,
ritmo de una nivel añadiendo planificando,
canción. dificultad con la acordando
altura, con estrategias para
cantos más un propósito
largos o común y
haciendo más asumiendo
angosto el progresivamente
espacio interior responsabilidades
del elástico, por en ellos
ejemplo,
sosteniéndolo
solo con un pie.

GESTIÓN DE AULA, INCLUSIÓN Y COMUNIDAD

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Entrevista a la comunidad: El Juego 

La siguiente entrevista  está destinada a investigar el conocimiento que se tiene sobre el

Juego, como ha sido practicado en infancias de generaciones anteriores, las normas que el
Juego abordaba, y como actualmente las personas adultas observan el Juego en las infancias
actuales.  

1. ¿Puede comentar su edad actual, y sobre los Juegos que jugaba cuando niña? 
2. ¿Puede comentar hasta que edad la dejaron jugar? 
3. ¿Las normas de los juegos, las creaban ustedes? 
4. ¿Cuál es la visión de usted sobre el juego, y las infancias actuales?  
5. ¿Considera usted que el Juego, es una herramienta de aprendizaje? ¿Por qué?  

Entrevista a profesionales de la educación sobre “El Juego”

La siguiente entrevista está destinada a investigar la opinión y conocimientos que poseen

profesionales de la educación, sobre El Juego, los aportes y valores que puede entregar esta
herramienta educativa, y como es aplicada en actividades escolares en la actualidad.  

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