Guía Educación Física en Casa

ESCUELA MARIA JESUS SANTANA PAREDES TURNO MATUTINO

Guía de Educación Física en Casa Tercer Ciclo (Quinto –

Sexto)

Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Responder con 1. “Los Embajadores”

Incorpora sus posibilidades
expresivas y motrices al diseñar
y participar en propuestas
colectivas para reconocer sus
potencialidades y
superar los problemas que se le
presentan
creatividad a las tareas
motrices, a partir de Desarrollo”
posibilidades propias y de Por tercias, colocados cada uno en un rincón de
los demás. la sala
El adulto, tiene una lista de palabras para cada
uno de los equipos, que tendrán que descubrir
poco a poco. Cada equipo nombra a un
embajador del equipo, colocado junto al padre
Materiales de familia
Éste entrega la primera palabra de la lista a cada
1 Piezas de ropa uno de los embajadores. Cada diplomático
vuelve junto a su equipo y expresa con gestos la
2 Periódico 3 palabra que le ha sido confiada.
Artículos diversas como Cuando la palabra es descubierta, un miembro
gorras del equipo la anota y el que ha encontrado la
palabra va junto al papa, para recibir la
siguiente palabra, etc. El equipo que sea el
primero en descubrir su lista completa habrá
ganado.
Para evitar las infracciones de la regla
(por ejemplo, decir la palabra oralmente), se
nombra un vigilante” o juez

https://www.youtube.com/watch?v=suUaleOqqcM . Caras y gestos

Educación Física Nivel Primaria

11 Mayo 2020
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aprendizaje esperado Propósito Actividad

Experimenta emociones y
sentimientos al
representar con su
cuerpo situaciones e historias en retos ideas, gustos,
motores y actividades de
expresión con la intención de
fortalecer su imagen corporal
Materiales
Reconocer la expresión
corporal como una 2. “Proyecto artístico”
oportunidad de
interactuar y valorarse, Desarrollo
mediante la Preparar todo para una
manifestación de sus presentación artística según tema
Investigar sobre el tema
necesidades, intereses y Platicar en familia de cómo es una
aficiones utilizando: presentación
Ver videos de presentaciones Preparar
el escenario, el vestuario, materiales para usar,
iluminación Programar ensayos de
coreografía
Seleccionar música o sonido
1 Videos Elaborar diálogos de producto creativo
2 Telas
3 Focos Presentación artística
4 Música Reconocimiento y realimentación
5 laptop
6 Hojas y plumas

http://www.educaciontuc.gov.ar/nsitio/?p=10942. Proyecto artístico

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Poner en práctica nuevas
Diseña estrategias al modificar los estrategias para adaptar 3. “Salto de Cuerda”
elementos básicos del juego su desempeño a los
en situaciones de cambios propuestos en los Desarrollo
iniciación deportiva, con la elementos estructurales
intención de adaptarse a los de diversas actividades El reto es saltar en forma individual, parejas
cambios en la lógica interna de y tercias
cada una Primero realizar el mayor número de saltos
diferentes; 4 veces cada uno (un pie, el otro,
Materiales pies juntos, simular que está corriendo, doble
Cuerda individual salto, cruzado etc.)
Cuerda de 3.5m de Segundo, en tercias con una cuerda de
largo, 3.5 m de largo jugar al
Cordones o “abecedario” (saltar de la A a la Z) o
agujetas, cualquier otra modalidad que conozcan
Plumón, hojas (cartero, cantando, etc) Al terminar el
juego, cada integrante toma una agujeta y lo
amarran a un plumón para escribir el
nombre de cada integrante del equipo
(como se muestra en la imagen)

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Reconocer sus 4. “Dado Mágico”

Distingue sus límites y posibilidades, posibilidades
tanto expresivas como motrices, en expresivas y motrices al Desarrollo
situaciones de juego, para reconocer participar en
lo que puede hacer de manera situaciones de juego, con En una caja cuadrada, pegue en cada lado una
individual y lo que puede lograr con el fin de figura que indique una acción de equilibrio, baile,
sus compañeros favorecer su malabares, coordinación, otras.
esquema corporal. Todos reunidos, organizaran el turno para
que cada uno lance la caja al aire Todos
deben realizar la acción Establecen un
Materiales acuerdo para que cada acción, se realice de
manera diferente cuando ésta, se repita Se
Una caja cuadrada
elegirá la acción más creativa para realizarla
como cierre del juego. Luego de varios
Recortes de figuras
intentos, pueden cambiarse las acciones por
otras: animales (imitar su posición,
movimiento, sonido), letras (en equipos
formarla lo más rápido posible ) , números (
integrase en equipos de acuerdo al número
que caiga o hacer movimientos /ejercicios )
¿Preguntar cómo se sintieron?

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https://www.youtube.com/watch?v=_J_-vwIfm1o . elaborar cubo

Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Adaptar su actuación 5. “Hockey en el suelo”

Diseña estrategias al modificar los
elementos básicos del juego en
situaciones de iniciación deportiva,
con la intención de adaptarse a los
cambios en la lógica interna de cada
una
estratégica a las lógicas de
los siguientes juegos: Desarrollo
Puede jugarse en equipo o por parejas y
dependiendo del espacio con el que se cuente en
casa;
Se establecen dos porterías que pueden
Materiales estar colocadas una frente a la otra o para
mayor dificultad solo se colocan en cualquier
El disco de hockey se hace extremo de la casa.
con dos tapas de garrafón Cada integrante tendrá su paleta o bastón de
de agua y se aseguran con hockey (hecha en casa) El juego consiste en
cinta mover o golpear con el bastón, el disco a ras de
Para hacer las paletas de suelo con sus compañeros para llevarlo a la
hockey se utilizan una portería contraria y meter gol
botella chica de refresco Quien meta más goles en el tiempo
unida a un bastón o tubo acordado, gana
de PVC

https://www.youtube.com/watch?v=9Qis4t7Fj60 Juego de pelota purepecha

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Identifiquen su actuación 6. “Volibol de Mesa”

Aplica el pensamiento
estratégico en situaciones
de juego e iniciación
deportiva, para disfrutar
de la
confrontación
estratégica al participar
en juegos colectivos y Desarrollo
actividades de iniciación
deportiva Padres y niños se organizan para hacer un
torneo en la sala, o comedor
(libre de obstáculos)
El juego consiste en realizar retas de
Materiales volibol de forma individual, parejas etc.,
utilizando un mueble como red, ya sea una
Globos grandes, mesa, un sillón o un objeto grande
Pelota de vinil, Una El objetivo es que el globo o la pelota de
bola de periódico periódico, no toque la mesa o el piso. De ser
Una cuerda o red así, pierde un punto Reglas: ustedes las
definen de acuerdo con el número de
integrantes y al espacio que se tenga.
Pedir sugerencias

https://www.youtube.com/watch?v=wsQ_xfFnvzk Voleibol para niños

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Diseña estrategias al modificar los Modificar los elementos 7. “Circuito Saludable

elementos básicos del juego en del juego y exploren Estaciones”
situaciones de iniciación deportiva, con cómo esto afecta su
la intención de adaptarse a los cambios desempeño Desarrollo
en la lógica interna de cada un
1) Apertura lateral de ambas piernas e
inclinación del tronco hacia delante
buscando las puntas 2) Fondos de
Materiales brazos(realizando la lagartija)
3) Extensión de cuádriceps en equilibrio
Globo, sobre 1 pierna
Pelota de vinil, 4) De cuclillas estiramiento lateral de
Bola de periódico una pierna
5) De rodillas inclinación del tronco
hacia delante-atrás
6) Posición del salto de valla buscando
las punteras
Realizar 2 vueltas completas al circuito: 15”
de acción en cada estación

http://www.educacionfisicaenprimaria.es/blog-de-patio/circuito-de-habilidades Circuitos

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Identificar la lógica de las 8. “Échame una mano”

Propone acciones estratégicas en retos actividades de
motores de cooperación y oposición, con cooperación y oposición y Desarrollo
el propósito de modifiquen las acciones
hacer fluida Se organizan para poder tender la cama
su actuación y la de sus compañeros entre todos,
Solo podrán utilizar una sola mano
apoyándose lo mejor posible Puedes
Materiales repetirlo en varias ocasiones y tomar el
tiempo
Sábanas Fundas para Platicar sobre la cooperación que cada uno
almohada edredón hizo y la importancia que tuvo para poder
tender la cama ¿Podrías haberlo hecho
solo?, ¿En cuánto tiempo crees que lo
harías?

https://www.youtube.com/watch?v=_dGabDxA5Vw
Tender la cama

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Aprendizaje esperado Propósito Actividad

Integra sus habilidades motrices en retos Aplicar sus habilidades 9. “La Indiaca”
y situaciones de juegos e iniciación en situaciones de (Pelota Con Plumas)
deportiva, con la intención de reconocer recreo e iniciación
sus límites, posibilidades y deportiva en los que Desarrollo
potencialidades. reconozcan su potencial
mediante: Dividimos al alumnado en pequeños
grupos de dos ó tres y les repartimos indiacas
a cada uno.

Cada uno tiene que pintar con gis una diana

Materiales en el suelo. La diana estará compuesta por
varios círculos concéntricos, de menor a
Indiacas Hacer una mayor diámetro.
pelotita de papel o Se pintará una puntuación dentro de cada
globos y ponerle plumas círculo dándole mayor puntuación al centro y
o algún adorno menos al más grande.
Gises de colores Cada integrante lanzará los tres dardos (las
Cuerdas indiacas) desde la línea de lanzamiento.
Al final quién consigue la mayor
puntuación gana.
Variante: Saltar. Dar una vuelta en su eje.
Tocar el suelo. Después lanzar
Pedir propuesta los alumnos
(Formas jugadas)

https://www.youtube.com/watch?v=MDAw5tjIkPs Elaboración de Indiaca

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