ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS

“SIMÓN RODRÍGUEZ”
Cochabamba – Bolivia

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

N° PRÁCTICA
CALIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad EBEN-EZER “A” Director: LIC. ELSA SEGOVIA
Educativa: VILLAZON.
Nivel: SECUNDARIA Docente Guía: LIC.JOSE MIGUEL
SOMUNITARIA PACHACOPA COLLASUYO.
PRODUCTIVA
Campo: COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Docente LIC. OSCAR SIÑANI.
Acompañante:
Área/Especialidad EDUCACIÓN MUSICAL Estudiante JHOEL NELSON QUISPE
PUMA
YASMANI FLORES CARRION
Año de CUARTO DE SECUNDARIA Fecha:
escolaridad:

Objetivo de nivel: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad

Objetivo holístico del PDC:
Título del P.S.P.
Actividad del P.S.P.
Contenidos y ejes articuladores:
cultural, valores sociocomunitarios, espiritualidad y
consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de
procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades productivas de las regiones en el marco de la
descolonización, intercultural, interculturalidad y
plurilingüismo que contribuyan a la conservación y
protección de la Madre Tierra, salud comunitaria y la
construcción de una sociedad democrática, inclusiva y
libre de violencia.
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios de
respeto y dialogo (SER) analizando la importancia de la
técnica vocal y los ejercicios de relajación, respiración y
emisión(SABER) a través de la interpretación Vocal del tema
MI CHARANGUITO aplicando el método WARD
(HACER)para promover una educación intracultural y
Familiar en la comunidad educativa(DECIDIR).
““PROMOVER LA COMUNICACIÒN FAMILIAR PARA
MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS
ESTUDIANTES”
INTEGRAR GENERAR A LA FAMILIA.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
EDUCACION MUSICAL.
CONTENIDOS:
ENTONACIÓN DE CÁNONES. (CB)
 Ejercicios de relajación respiración y emisión.
 Interpretación vocal del tema “MI
CHARANGUITO” con el método Ward.
(CR)
 Reflexionamos sobre la Comunicación Familiar
para mejorar el rendimiento académico. (PSP)
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Ejes Articuladores:
 Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe
 Educación en Valores Sociocomunitarios

Perfil de salida: Combina técnica de expresión vocal e instrumental en las

prácticas musicales identificando auditivamente y
visualmente la escala mayor.
Orientaciones metodológicas Recursos/Materiales Criterios de Evaluación
PRÁCTICA. SER
Desde la Experiencia. ANALOGICOS
-Dialogamos sobre la importancia que tiene Pizarra Manifestación de la práctica
los ejercicios de respiración y relajación Marcadores de valores
como técnica para Guitarra sociocomunitarios de
la interpretación vocal y, preguntamos a los Data respeto y dialogo.
estudiantes: ¿Por qué es importante las Partitura
técnicas de respiración y relajación? PARA LA SABER
¿Para qué nos sirve la técnica vocal? (5min).
PRODUCCIÓN
Desde el contacto con la realidad Reconocimiento de la
Textos
Escuchamos, la canción Mi Charanguito para técnica vocal y los
Tema musical
apropiarnos de la melodía correspondiente. ejercicios de relajación
Desde la experimentación Partituras respiración y emisión
- Realizamos ejercicios de estimulación DE LA VIDA
cognitiva con el método Ward (expresión Experiencias propias de
los estudiantes. HACER
Vocal) para el desarrollo de la identidad
vocal a través de la experiencia somática que
Participación en la
conlleva mover la voz, cantar, pronunciar.
expresión Vocal del tema
- Cantamos la canción MI CHARANGUITO.
“MI CHARANGUITO”
aplicando el método
TEORÍA
WARD.
- Aprendemos conceptos básicos sobre la
interpretación vocal.
DECIDIR
Contenido Pregunta Respuesta
(tema Contribución de una
educación intracultural y
de Familiar en la comunidad
aprendizaje). Educativa.
Ejercicio de ¿Para qué
respiración sirve los
ejercicios de
respiración?
Vocalización ¿Para qué nos
ayuda la
Vocalización?
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¿Qué es un
Canon Canon?

VALORACIÓN
Dialogamos sobre la Importancia de la
Comunicación familiar y preguntamos a los
estudiantes.
 ¿Por qué es importante hablar con
nuestros padres de familia?
 ¿Qué significa para ti tus padres de
familia?
 ¿Qué les pareció el tema abordado?
Reflexionamos sobre la importancia que
tienen los ejercicios de respiración y
relajación.

PRODUCCIÓN
Interpretación Vocal del Canon “MI
CHARANGUITO” en ritmo de Huayño.
(5min)
PRODUCTOS.
Demostración Vocal del tema “MI CHARANGUITO” Canon a dos voces en ritmo de huayño.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MINEDU. (2023). Lineamientos Curriculares del subsistema de Educación Regular. La Paz.

MINEDU. (2023). Planes y Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La Paz.

MINEDU. (2023). TEXTO DE APOYO Comunidad y Sociedad (Educación Musical). La Paz.

PSP. (2023). “PROMOVER LA COMUNICACIÒN FAMILIAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO

EN LOS ESTUDIANTES”. Cochabamba-Ivirgarzama.

Sergio Aschero y Mirta Karp. (2011). METODO DE CANTO 1 . En Aschero, NUMEROFONIA DE ASCHERP
(pág. 85). Francia: franc.

Vice ministerio de Educación regular . (2017). Curriculum Regionalizado Quechua. La Paz.

V°B° DOCENTE GUIA DIRECTOR UNIDAD

EDUCATIVA